鄧稼先精品-課件完整版

1鄧稼先新知導(dǎo)入他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。楊振寧教授寫(xiě)了這篇至情之文作為紀(jì)念。悼鄧稼先詞踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當(dāng)先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山，哀君早辭世功勛澤人間。張愛(ài)萍

楊振寧（1922——），1922年10月1日生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，，現(xiàn)任香港中文大學(xué)講座教授、清華大學(xué)教授、美國(guó)紐約州立大學(xué)石溪分校教授、中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、臺(tái)北中央研究院院士、香港科學(xué)院名譽(yù)院士、俄羅斯科學(xué)院院士、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。走近作者

鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆１尘版溄?/p>

本文選自1993年8月21日《人民日?qǐng)?bào)》。有改動(dòng)。這是鄧稼先的好友楊振寧為他寫(xiě)的一篇回憶錄性質(zhì)的傳記。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。為了緬懷好友，作者以中華幾千年文化為背景，以近一百年來(lái)的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言寫(xiě)下了這篇傳記。

作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是“50年的友誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。

本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。文體知識(shí)鄧稼先楊振寧元?jiǎng)祝ǎ┑旎ǎ┻x聘（）

謠言（）背誦

（）晝夜（）昆侖（）摯友（）

讀讀寫(xiě)寫(xiě)xūndiànpìnyáo

sòngzhòulúnzhì可歌可泣（）鮮為人知（）

至死不懈

（）

鞠躬盡瘁（）當(dāng)之無(wú)愧（）家喻戶曉（）

鋒芒畢露（）婦孺皆知（）qìxiǎnxièjūcuìkuìyùfēngrú縈帶（）日曛（）

鋌而走險(xiǎn)（）

夐（）

燕然勒功（）

殷紅（）

殷切（）

彷徨（）

字詞補(bǔ)充yíngxūntǐngyān

xiòngyānlèyīnpánghuáng1、可歌可泣

:值得歌頌，使人感動(dòng)的流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。2、鮮為人知

:很少有人知道。3、當(dāng)之無(wú)愧:指承當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，無(wú)須感到慚愧。4、鋒芒畢露:比喻銳氣才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。5、家喻戶曉:每家每戶都知道。6、婦孺皆知:表示人人都知道。成語(yǔ)積累7、馬革裹尸:用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。8、鞠躬盡瘁:奉獻(xiàn)全部精力。9、死而后已:直到死為止。10、截然不同

:形容兩件事物毫無(wú)共同之處。11、層出不窮:接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。

。12、鋌而走險(xiǎn)：無(wú)路可走時(shí)采取冒險(xiǎn)行為。13、燕然勒功:在燕然山刻石記功，比喻建功立業(yè)。14、至死不懈:到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求，比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈。。整體感知1、學(xué)生瀏覽時(shí)，思考：文章在樣式上與我們以往學(xué)過(guò)的文章有什么不同？2、默讀課文，思考文章各部分主要講什么內(nèi)容？1、學(xué)生瀏覽時(shí)，思考：文章在樣式上與我們以往學(xué)過(guò)的文章有什么不同？

這篇課文篇幅較長(zhǎng)，但作者采取“小標(biāo)題”的形式，將課文分為六個(gè)部分，各部分之間既相互獨(dú)立，又彼此聯(lián)系。這一形式值得我們?cè)诮窈蟮淖魑闹屑右蕴剿?。提?、

默讀課文，思考文章各部分主要講什么內(nèi)容？1.理解文中的小標(biāo)題2.簡(jiǎn)單敘述六個(gè)部分的內(nèi)容3.抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句第一部分：展示歷史背景。第二部分：簡(jiǎn)述鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分：比較鄧稼先與奧本海默以凸顯鄧稼先的人品。內(nèi)容歸納概括第四部分：鄧稼先對(duì)中國(guó)原子彈獨(dú)立自主研發(fā)的證實(shí)。第五部分：高度贊揚(yáng)鄧稼先對(duì)自己所從事工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。

第六部分：引用電報(bào)、書(shū)信中的話總體評(píng)價(jià)鄧稼先。高度贊揚(yáng)鄧稼先精段品讀第一部分：展示歷史背景。

思考：

在寫(xiě)鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百多年以來(lái)的歷史?甲午戰(zhàn)爭(zhēng)黃海大戰(zhàn)八國(guó)聯(lián)軍侵華1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

1939年10月，美國(guó)政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國(guó)家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)─1949.8.29;英國(guó)─1952.10.3;法國(guó)─1960.2.13；印度─1974.5.18

中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬(wàn)噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零2個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。中國(guó)人就是從這一天開(kāi)始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。

先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了突出鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

在寫(xiě)鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百多年以來(lái)的歷史?精段品讀1、思考：說(shuō)說(shuō)把鄧稼先與奧本海默作了哪些方面的對(duì)比？有何作用?并說(shuō)說(shuō)鄧稼先的性格特點(diǎn)。第三部分：比較鄧稼先與奧本海默以凸顯鄧稼先的人品。奧本海默鄧稼先

國(guó)籍

職務(wù)

功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人美國(guó)中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不

引人注意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)鄧稼先與奧本海默的比較對(duì)比的作用？奧本海默

“美國(guó)原子彈之父”一個(gè)鋒芒畢露

一個(gè)忠厚平實(shí)“中國(guó)原子彈之父”對(duì)比作用：更能突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神?！班嚰谙葎t是一個(gè)最不要引人注目的人物”，這句話中的“要”字可以去掉嗎？為什么？2、品句

不能去掉，“要”字說(shuō)明鄧稼先的不引人注目是他自己主動(dòng)的選擇，突出了他忠厚平實(shí)、從不驕人的性格特點(diǎn)。如果去掉，就變成了他是一個(gè)不引人注目的人，人物性格的可貴之處就體現(xiàn)不出來(lái)。精段品讀1、思考：文中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》渲染了怎樣的氣氛？有什么作用?第五部分：高度贊揚(yáng)鄧稼先對(duì)自己所從事工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。

朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯：

譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸疾走，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)??！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚。”

原文：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”1、文中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》渲染了怎樣的氣氛？有什么作用?

渲染了悲壯、凄涼的氣氛，說(shuō)明鄧稼先工作生活環(huán)境的艱苦，更突出了鄧稼先為國(guó)不辭辛勞的高尚的奉獻(xiàn)精神。2、下列句子蘊(yùn)含著作者怎樣的感情？（1）也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?（2）不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖?體現(xiàn)了對(duì)友人的關(guān)懷一句細(xì)膩的詢問(wèn)體現(xiàn)了對(duì)老友真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂

記敘了一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，別人勸他離開(kāi)，他卻不愿離開(kāi)的事，表現(xiàn)出一種獻(xiàn)身國(guó)防科技、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的無(wú)私獻(xiàn)身精神。

3、該部分?jǐn)⑹隽肃嚰谙鹊囊患裁词拢勘憩F(xiàn)了他什么精神呢？4、作者為什么建議用五四時(shí)期的一首歌作為背景音樂(lè)？

這是鄧稼先一生的寫(xiě)照，表達(dá)了對(duì)鄧稼先為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)屢建奇功的贊美，突出他對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)之大。合作探究1、課文寫(xiě)了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？2、歸納概括文章的主旨。

1、

課文寫(xiě)了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈.“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐僭诿绹?guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó).愛(ài)國(guó)報(bào)效祖國(guó)③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū).鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作.⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員.沒(méi)有私心真誠(chéng)坦白從不驕人最高奉獻(xiàn)⑥一封短短的信.強(qiáng)烈樸實(shí)的民族自尊心⑦1982年，“我不能走.”不怕?tīng)奚鼰o(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)

小中見(jiàn)大句式：

通過(guò)＋表現(xiàn)（贊美）＋人物＋怎么樣2、概括主旨

本文通過(guò)選擇了鄧稼先的一些平常小事，于細(xì)微處見(jiàn)深情，平凡中見(jiàn)高尚，突出了他對(duì)民族的貢獻(xiàn)，高度贊美他深沉的愛(ài)國(guó)精神和將個(gè)人生命無(wú)私奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。課堂練習(xí)

學(xué)了這篇文章我們被鄧稼先的精神所感動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的了解給鄧稼先寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。

示例一：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。示例二：他是黑暗里的一支火把，將中國(guó)引向繁榮；他讓一朵蘑菇云升騰而起，如一把利劍，吼出了中華民族的復(fù)興！他把生命放在危險(xiǎn)之間，把國(guó)家領(lǐng)向安全地帶。

示例三：他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國(guó)核研究工作；他，一個(gè)默默無(wú)聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名；他，一個(gè)滿腔熱血的人，為祖國(guó)隱姓埋名幾十年。當(dāng)歲月的車(chē)輪碾過(guò)那片戈壁時(shí)，他的臉上也留下了車(chē)轍；當(dāng)戈壁風(fēng)沙在天空狂舞時(shí)，那個(gè)不知道是誰(shuí)的灰色身影與風(fēng)沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲為人純正無(wú)私浩然中國(guó)男兒鞠躬盡瘁死而后已貢獻(xiàn)舉世矚目壯哉兩彈元?jiǎng)渍n堂總結(jié)

這篇人物傳記，作者用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式生動(dòng)而真實(shí)的記錄了鄧稼先一生的典型事跡，文章構(gòu)思巧妙邏輯嚴(yán)密，將零散的事件有機(jī)的組織在一起，體現(xiàn)了鄧稼先為國(guó)家科研獻(xiàn)身的偉大主題，表達(dá)作者融愛(ài)國(guó)情與悼友情于一體的深厚情感。我們的新中國(guó)之所以能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林有他不朽的貢獻(xiàn)，國(guó)家現(xiàn)在國(guó)防科技的飛躍發(fā)展有他的功績(jī)，他的獻(xiàn)身精神，他的高風(fēng)節(jié)值得我們永遠(yuǎn)懷念。板書(shū)設(shè)計(jì)一、鋪墊寫(xiě)—寫(xiě)屈辱的歷史，突出他的巨大貢獻(xiàn)。二、概括寫(xiě)——生平簡(jiǎn)介與主要貢獻(xiàn)。三、對(duì)比寫(xiě)——表現(xiàn)他的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。四、側(cè)面寫(xiě)——用“我”的感情震蕩、心中的佩服表現(xiàn)他貢獻(xiàn)巨大。五、特寫(xiě)——表現(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)，精神崇高。六、總寫(xiě)——高度評(píng)價(jià)，熱情贊頌。鄧稼先拓展延伸

歷史的星空，因有眾多杰出人物