高考英語(yǔ)作文五步寫(xiě)作法課件

高考英語(yǔ)作文五步寫(xiě)作法

高考英語(yǔ)作文五步寫(xiě)作法

1英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題，要求根據(jù)所提供的情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100字左右的書(shū)面材料，命題采用漢語(yǔ)提示，英語(yǔ)提示或圖片提示的方式，要求文章切中題意，文理通順，語(yǔ)言無(wú)誤，能精確地表達(dá)意思。為做好書(shū)面表達(dá)題，常采用五步寫(xiě)作法。前言英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題，要求根據(jù)所提供的情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇12步驟及注意事項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)構(gòu)造形式中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式寫(xiě)作范例

五步寫(xiě)作法步驟及注意事項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)構(gòu)造形式中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式3一、五步寫(xiě)作法的步驟及注意事項(xiàng)1、認(rèn)真審題，把握命題方向，確定表達(dá)文體。英語(yǔ)寫(xiě)作文體包括應(yīng)用文（日記、通知、書(shū)信、招領(lǐng)啟事、電話記錄、圖片說(shuō)明等），記敘文，說(shuō)明文以及對(duì)所給英語(yǔ)材料進(jìn)行改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和補(bǔ)寫(xiě)（運(yùn)用合理想象）等.因此書(shū)面表達(dá)對(duì)寫(xiě)作的目的、對(duì)象、體裁和內(nèi)容都做了規(guī)定。所以認(rèn)真審題應(yīng)從下面幾方面入手：一、五步寫(xiě)作法的步驟及注意事項(xiàng)41）審文體。文體不同，文章的形式和表達(dá)的方法就不一樣，所以在動(dòng)手前，首先要弄清所寫(xiě)文章是何種體裁，弄清各種文體的格式，再考慮此種體裁的文章有何特點(diǎn)，應(yīng)使用什么的語(yǔ)言去寫(xiě)。2）審要求。動(dòng)筆前先弄清題目提示的內(nèi)容、要求、時(shí)間和環(huán)境等，以免出現(xiàn)文不對(duì)題的現(xiàn)象。1）審文體。文體不同，文章的形式和表達(dá)的方法就不一樣，所以在53）審人稱。確定所寫(xiě)文章需用何種人稱的口吻來(lái)寫(xiě)，是用第一、第二還是第三人稱。為檢驗(yàn)考生的審題能力和觀察能力，書(shū)面表達(dá)有時(shí)限用特定人稱，這時(shí)需要按要求去寫(xiě)。即使不限定人稱，也要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪m于表達(dá)的人稱。2、使用正確的格式。

日記：注意根據(jù)提供的線索表明時(shí)間，星期和天氣情況。天氣情況常放在同一行的頂右邊。在下一行空3/5個(gè)字母，可是開(kāi)始寫(xiě)正文。3）審人稱。確定所寫(xiě)文章需用何種人稱的口吻來(lái)寫(xiě)，是用第一、第6

書(shū)信：包括書(shū)面留言條。正常的書(shū)寫(xiě)順序是寄信人的地址,時(shí)間,稱呼,正文,結(jié)束語(yǔ)和簽名。但要注意是一般信件或是商業(yè)信件，因?yàn)榈刂?稱呼以及簽名都有所不同：

書(shū)信：包括書(shū)面7a.商業(yè)信件收信人和單位地址的寫(xiě)法。

b.DearTom/Father,/:

DearMr./Mrs.Smith,

DearSir/Madam,

c,Yours,/Yourssincerely,

xxx(position)

d.Iamlookingforwardtohearingfromyou..

Wishtoreceiveyourreplysoon.a.商業(yè)信件收信人和單位地址的寫(xiě)法。

b.DearT8通知：包括書(shū)面通知、口頭通知、歡迎辭、廣播稿等。書(shū)面通知要注意NOTICE或可用標(biāo)題替代，還有出通知的單位?？陬^語(yǔ)言要注意常用的語(yǔ)言形式：開(kāi)頭常有MayIhaveyourattention,please?Attention,please?結(jié)尾常用That'sall,thankyou.

失物招領(lǐng)：說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、拾到何物（不必詳寫(xiě)）以及如何聯(lián)系。

尋物啟事：說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、丟掉何物（詳寫(xiě)）和聯(lián)系方法或酬謝事項(xiàng)。通知：包括書(shū)面通知、口頭通知、歡迎辭、廣播稿9圖畫(huà)式作文:常以記敘文,注意觀察圖片中的細(xì)節(jié),以及需要展開(kāi)聯(lián)想的問(wèn)號(hào),根據(jù)情節(jié),突出主題,表達(dá)正確思想。

提綱式作文：跟據(jù)內(nèi)容對(duì)事態(tài)經(jīng)過(guò)，人物特征等，以短文形式加以描述或介紹。圖畫(huà)式作文:常以記敘文,注意觀察圖片中的細(xì)節(jié)10

3、確定文章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

確定文章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)還是一般過(guò)去時(shí)，還是將來(lái)時(shí)、完成時(shí)，這很重要。書(shū)面表達(dá)所應(yīng)用的時(shí)態(tài)是極其關(guān)鍵的，也是極易出錯(cuò)的地方；根據(jù)文體特點(diǎn)，選擇主流時(shí)態(tài)，并在行文中注意時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用。人物介紹，通知，書(shū)信，科技小品常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)；如果穿插過(guò)去的回憶，則用過(guò)去時(shí)，穿插將來(lái)的展望時(shí)，則用將來(lái)時(shí)。3、確定文章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

確定文章動(dòng)11記敘文、日記、名人傳記、看圖講故事常用過(guò)去時(shí)態(tài)。整篇文章還注意時(shí)態(tài)的前后呼應(yīng)（賓從，狀從）。

科普文章、廣告、說(shuō)明書(shū)等，常以一般現(xiàn)在時(shí)為主；如果穿插對(duì)結(jié)論或結(jié)果的預(yù)測(cè)，要用一般將來(lái)時(shí)。通知、便條、口信等一般要用祈使句，用以交代即將要做的事，在這種文體中要注意口語(yǔ)化和一些英語(yǔ)習(xí)慣用法。記敘文、日記、名人傳記、看圖講故事常用過(guò)去時(shí)態(tài)。12

4、組詞造句1）緊扣文章，組織要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)是否全面是書(shū)面表達(dá)的評(píng)分依據(jù)之一。為防止在寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，必須在寫(xiě)作前，把所給的材料中的各個(gè)要點(diǎn)都逐條列出。確定要點(diǎn)以后，就開(kāi)始列寫(xiě)作提綱，這有兩種形式，一種是草綱，一種是有格式要求的正式提綱。若正文前不要求寫(xiě)出提綱，自己在草稿紙上列出就可以了，列提綱時(shí)需要分清層次?？蓪?xiě)出一些單詞、短語(yǔ)或句子。2）緊扣要點(diǎn)，地道成句

在把列出的要點(diǎn)成句的時(shí)候，一定要使用地道的英語(yǔ)句子，不要使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)。在書(shū)面表達(dá)中常遇到一些表達(dá)上的障隘，有些句子難于表達(dá)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易的英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜的句意，以確保句子正確。4、組詞造句1）緊扣文章，組織要點(diǎn)

13當(dāng)然，行文最好要避免重復(fù)使用同義詞或近義詞。要注意英漢差異，避免那些生硬的漢語(yǔ)式句子；盡可能地克服母語(yǔ)的影響，用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句型，把要點(diǎn)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來(lái)；還要考慮主謂在人稱和數(shù)上的一致，動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的使用，用詞的準(zhǔn)確性等。書(shū)面表達(dá)不是幾個(gè)要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，而是根據(jù)句與句之間的關(guān)系，巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞以及過(guò)度性詞語(yǔ)，使所寫(xiě)的文章自然、連貫、流暢。另外要使用一些你熟悉的復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。比如：ProfessorSmith,whoisfromtheUnitedStates,willgiveusalecturetomorrow要比ProfessorSmithisfromtheUnitedStates.Hewillgiveusalecturetomorrow好的多。高考寫(xiě)作的評(píng)分依據(jù)不僅看要點(diǎn)是否寫(xiě)全，也要看是否運(yùn)用了復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、高級(jí)詞匯和一些高級(jí)的句式。當(dāng)然，行文最好要避免重復(fù)使用同義詞或近義詞。143）聯(lián)句成篇，注意銜接

選擇適當(dāng)?shù)谋硎静⒘?、遞進(jìn)、條件、因果等意義的連接詞湖詞組，把有關(guān)要點(diǎn)、句子連接成文，構(gòu)成句子要簡(jiǎn)潔，慎用主從復(fù)合句，聯(lián)句成篇時(shí)，盡量做到避免句子結(jié)構(gòu)的單調(diào)或重復(fù)，注意結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)連貫，主次分明，首尾照應(yīng)，銜接自然，謹(jǐn)防詞不達(dá)意，句子支離破碎。為此，要使句子結(jié)夠的完整性，行文的自然性，就必須使用好表示選擇、對(duì)等、時(shí)間順序、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、解釋說(shuō)明或總結(jié)的連接詞。3）聯(lián)句成篇，注意銜接

選擇適當(dāng)?shù)谋硎静⒘?、遞進(jìn)、條155、查缺補(bǔ)漏，規(guī)范卷面

1）查內(nèi)容：各段主題是否必須，支撐主題的要點(diǎn)是否全面，主題句是否明確，結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)序是否正確等。2）查連貫：句與句、段與段之間的過(guò)渡是否自然，關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng)，也就是看看行文的內(nèi)在邏輯性，是否存在意義上的必然聯(lián)系。3）查詞語(yǔ)：檢查詞語(yǔ)、短語(yǔ)的運(yùn)用是否正確、貼切，是否有多余的詞，詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩是否于文體一致等。4）查語(yǔ)法：檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，動(dòng)詞搭配是否正確，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等的使用是否得當(dāng)，前后人稱及主謂搭配是否一致，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞或副詞的比較等級(jí)等的應(yīng)用是否恰當(dāng)，語(yǔ)序是否正確等。5、查缺補(bǔ)漏，規(guī)范卷面

1）查內(nèi)容：各段主題16

5）查詞數(shù)：如果是限定詞數(shù)的作文，看看字?jǐn)?shù)是否達(dá)到了要求，然后通過(guò)增刪細(xì)節(jié)內(nèi)容或轉(zhuǎn)換句式等手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。6）卷面規(guī)范：現(xiàn)在的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)卷面的要求。書(shū)面表達(dá)的評(píng)分帶有主觀性，要使閱卷人有耐心認(rèn)真讀下去，就必須注意正確地拼寫(xiě)單詞，字母大小寫(xiě)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還應(yīng)考慮字里行間的間隔。字跡工整清晰漂亮的書(shū)法，往往在閱卷老師心中占有較高的評(píng)分等級(jí)，如果書(shū)寫(xiě)潦草或涂改嚴(yán)重就會(huì)影響老師對(duì)你文章的理解，這樣得分就很底。（共25分，分五個(gè)等級(jí)）。返回5）查詞數(shù)：如果是限定詞數(shù)的作文，看看字?jǐn)?shù)是否達(dá)到17

二.句子結(jié)構(gòu)

的

構(gòu)造形式

二.句子結(jié)構(gòu)

的

構(gòu)造形式18句子的類(lèi)型有簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句。句子的種類(lèi)有陳述句，祈使句，疑問(wèn)句和感嘆句。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作時(shí)常用陳述句式，為此要注意簡(jiǎn)單句的五種基本構(gòu)造形式：句子的類(lèi)型有簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句。句子的種19Eg.Themachineworksverywell.

Weareallseniorstudents.

Theyoftenhavesupperatsix.

Hegavehisdaughterthatapple.

Thestudentskeeptheirclassroomcleanandtidy.1、S.+Vi2、S+linkV+P

3、S.+Vt+O

4、S.+Vt+IO+DO5、S.+Vt+OCEg.Themachineworksverywel20

以上簡(jiǎn)單句可用并列連詞連接而構(gòu)成并列句。常用并列連詞有：and,so,therefore,notonly---butalso---,neither---nor---（并列型）；or,otherwise,orelse.either---or---（選擇型）；but,yet,still,however,while,whereas（轉(zhuǎn)折型）；for(原因型）。使用并列連詞連接句子，使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章融為一體。n

如果以上簡(jiǎn)單句中S.O.P.為從句，或它們的修飾語(yǔ)定語(yǔ)、同位語(yǔ)為從句，以及修飾動(dòng)詞的狀語(yǔ)為從句，那么整個(gè)句子為主從復(fù)合句。以上簡(jiǎn)單句可用并列連詞連接而構(gòu)成并列句。常21Eg.HowhestudiedEnglishwellisofinteresttousall.

WhatyousaidjustnowsoundsasifIhaveseenitbefore

Adv.+Att.+S.+Adv.+V.+(Adv.)Att.+P.+Att.+Adv.Att.+O.+Att.+Adv.Eg.TheteacherwhoteachesEnglishoftentellsusthatwhenwearereadingwemustmakeamarkwherewehavesomequestions.Eg.HowhestudiedEnglishwel22如果想把文章寫(xiě)的質(zhì)量高一些，用以上句法結(jié)構(gòu)還不夠，還要注意有意識(shí)地嘗試使用較難詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及一些獨(dú)特句型，如thereare結(jié)構(gòu)，it的用法（強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)），替代，省略，倒裝，動(dòng)詞不定式，分詞作狀語(yǔ),V.ing動(dòng)名詞用法，with復(fù)合結(jié)構(gòu)表示伴隨狀況以及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，以此來(lái)作為文章句法結(jié)構(gòu)的閃光點(diǎn)，并提高文章的檔次和得分的等級(jí)；復(fù)雜結(jié)構(gòu)不宜使用過(guò)多，兩三處就可以了，過(guò)多使用難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；重視運(yùn)用邏輯關(guān)聯(lián)詞，以使文章連貫、緊湊；保持卷面的整潔性，不要隨意涂改、勾畫(huà)，標(biāo)點(diǎn)使用要規(guī)范。如果想把文章寫(xiě)的質(zhì)量高一些，用以上句法結(jié)構(gòu)還23書(shū)面表達(dá)之難，就難在我們頭腦中漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的沉積太厚，而英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣幾乎談不上什么沉積，一旦應(yīng)試，時(shí)間緊迫，頭腦中能回憶起來(lái)的必定是漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，造出來(lái)的句子必定是中國(guó)式的英語(yǔ)，因此我們要寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)，我們要寫(xiě)的每一句話必定在什么地方事先就讀過(guò)，而不是憑空編造出來(lái)的，這一點(diǎn)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能模仿英美人實(shí)際使用中的語(yǔ)言，如果想憑借某些語(yǔ)法規(guī)則自己去創(chuàng)造英語(yǔ)句子，那是不現(xiàn)實(shí)的。返回書(shū)面表達(dá)之難，就難在我們頭腦中漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的24三、中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式（1）beworthdoing…值得做…（2）bebusydoing（3）too…to（4）Ittakessb.Sometimetodosth.（5）so+adj./adv.+astodosth.（6）Itis/was+強(qiáng)調(diào)部分+that/who…（7）Itis+adj.+forsb.todosth.（8）It’suptosb.Todosth.應(yīng)由某人做某事三、中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式（1）beworthdo25（9）themore…themore…（10）It’snogood/usedoingsth.（11）sbcandonothingbutdosth.（12）Therebe/lie/stand/live…（13）beabouttodosth.（14）Itwasnotlongbefore…（15）Itis+一段時(shí)間+since…（16）Itissaidthat…（9）themore…themore…26（17）not…until/till…（18）so+adj./adv.+that…（19）Whynotdosth…?（20）It’stimetodosth.It’stimesb.Didsth.返回（17）not…until/till…返回27四、寫(xiě)作范例

假如你校與美國(guó)某中學(xué)是友好學(xué)校，美方中學(xué)的?？瘉?lái)信了解你校學(xué)生課外活動(dòng)情況，經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查，所了解的情況如下面的表格所示。請(qǐng)你據(jù)此表內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹有關(guān)情況。

四、寫(xiě)作范例

假如你校與美國(guó)某中28課外活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)項(xiàng)目最受歡迎的項(xiàng)目希望與建議每天一節(jié)4:00p.m.

-5:00p.m.體育、閱讀興趣小組、歌舞球類(lèi)比賽、歌詠、演講比賽、微機(jī)增加課外活動(dòng)時(shí)間、減少作業(yè)量。多按排專(zhuān)題講座，多組織參觀活動(dòng)，以了解社會(huì)。課外活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)項(xiàng)目最受歡迎的項(xiàng)目希望與建議每天一節(jié)4:0029

Out-of-classActivitiesinourschool-classactivitiesfrom4:00p.m.—5:00p.meveryday.Wecanjoininsinginganddancing,doreadingortakepartinmanyinterestgroups,OurStudentsinourschoolhaveoneperiodforout-of-favoriteactivitiesaresports/ballgames,singing,speech,we’velearntcontestsandlearninghowtousecomputers.Wealotfromtheseactivities.Out-of-classActivitie30Wehopethatwe'llbegivemoretimeforsuchactivitiesandlesshomeworktodoafterclass.Itisoursuggestionthatmorelecturesonsomeinterestingsubjectsbeheld,andmoretripsandvisitsbemadesothatwecanlearnmoreaboutwhatisgoingonoutsideschool.Wehopethatwe'llbeg31TheEnd!TheEnd!32高考英語(yǔ)作文五步寫(xiě)作法

高考英語(yǔ)作文五步寫(xiě)作法

33英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題，要求根據(jù)所提供的情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100字左右的書(shū)面材料，命題采用漢語(yǔ)提示，英語(yǔ)提示或圖片提示的方式，要求文章切中題意，文理通順，語(yǔ)言無(wú)誤，能精確地表達(dá)意思。為做好書(shū)面表達(dá)題，常采用五步寫(xiě)作法。前言英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題，要求根據(jù)所提供的情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇134步驟及注意事項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)構(gòu)造形式中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式寫(xiě)作范例

五步寫(xiě)作法步驟及注意事項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)構(gòu)造形式中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式35一、五步寫(xiě)作法的步驟及注意事項(xiàng)1、認(rèn)真審題，把握命題方向，確定表達(dá)文體。英語(yǔ)寫(xiě)作文體包括應(yīng)用文（日記、通知、書(shū)信、招領(lǐng)啟事、電話記錄、圖片說(shuō)明等），記敘文，說(shuō)明文以及對(duì)所給英語(yǔ)材料進(jìn)行改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和補(bǔ)寫(xiě)（運(yùn)用合理想象）等.因此書(shū)面表達(dá)對(duì)寫(xiě)作的目的、對(duì)象、體裁和內(nèi)容都做了規(guī)定。所以認(rèn)真審題應(yīng)從下面幾方面入手：一、五步寫(xiě)作法的步驟及注意事項(xiàng)361）審文體。文體不同，文章的形式和表達(dá)的方法就不一樣，所以在動(dòng)手前，首先要弄清所寫(xiě)文章是何種體裁，弄清各種文體的格式，再考慮此種體裁的文章有何特點(diǎn)，應(yīng)使用什么的語(yǔ)言去寫(xiě)。2）審要求。動(dòng)筆前先弄清題目提示的內(nèi)容、要求、時(shí)間和環(huán)境等，以免出現(xiàn)文不對(duì)題的現(xiàn)象。1）審文體。文體不同，文章的形式和表達(dá)的方法就不一樣，所以在373）審人稱。確定所寫(xiě)文章需用何種人稱的口吻來(lái)寫(xiě)，是用第一、第二還是第三人稱。為檢驗(yàn)考生的審題能力和觀察能力，書(shū)面表達(dá)有時(shí)限用特定人稱，這時(shí)需要按要求去寫(xiě)。即使不限定人稱，也要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪m于表達(dá)的人稱。2、使用正確的格式。

日記：注意根據(jù)提供的線索表明時(shí)間，星期和天氣情況。天氣情況常放在同一行的頂右邊。在下一行空3/5個(gè)字母，可是開(kāi)始寫(xiě)正文。3）審人稱。確定所寫(xiě)文章需用何種人稱的口吻來(lái)寫(xiě)，是用第一、第38

書(shū)信：包括書(shū)面留言條。正常的書(shū)寫(xiě)順序是寄信人的地址,時(shí)間,稱呼,正文,結(jié)束語(yǔ)和簽名。但要注意是一般信件或是商業(yè)信件，因?yàn)榈刂?稱呼以及簽名都有所不同：

書(shū)信：包括書(shū)面39a.商業(yè)信件收信人和單位地址的寫(xiě)法。

b.DearTom/Father,/:

DearMr./Mrs.Smith,

DearSir/Madam,

c,Yours,/Yourssincerely,

xxx(position)

d.Iamlookingforwardtohearingfromyou..

Wishtoreceiveyourreplysoon.a.商業(yè)信件收信人和單位地址的寫(xiě)法。

b.DearT40通知：包括書(shū)面通知、口頭通知、歡迎辭、廣播稿等。書(shū)面通知要注意NOTICE或可用標(biāo)題替代，還有出通知的單位?？陬^語(yǔ)言要注意常用的語(yǔ)言形式：開(kāi)頭常有MayIhaveyourattention,please?Attention,please?結(jié)尾常用That'sall,thankyou.

失物招領(lǐng)：說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、拾到何物（不必詳寫(xiě)）以及如何聯(lián)系。

尋物啟事：說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、丟掉何物（詳寫(xiě)）和聯(lián)系方法或酬謝事項(xiàng)。通知：包括書(shū)面通知、口頭通知、歡迎辭、廣播稿41圖畫(huà)式作文:常以記敘文,注意觀察圖片中的細(xì)節(jié),以及需要展開(kāi)聯(lián)想的問(wèn)號(hào),根據(jù)情節(jié),突出主題,表達(dá)正確思想。

提綱式作文：跟據(jù)內(nèi)容對(duì)事態(tài)經(jīng)過(guò)，人物特征等，以短文形式加以描述或介紹。圖畫(huà)式作文:常以記敘文,注意觀察圖片中的細(xì)節(jié)42

3、確定文章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

確定文章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)還是一般過(guò)去時(shí)，還是將來(lái)時(shí)、完成時(shí)，這很重要。書(shū)面表達(dá)所應(yīng)用的時(shí)態(tài)是極其關(guān)鍵的，也是極易出錯(cuò)的地方；根據(jù)文體特點(diǎn)，選擇主流時(shí)態(tài)，并在行文中注意時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用。人物介紹，通知，書(shū)信，科技小品常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)；如果穿插過(guò)去的回憶，則用過(guò)去時(shí)，穿插將來(lái)的展望時(shí)，則用將來(lái)時(shí)。3、確定文章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

確定文章動(dòng)43記敘文、日記、名人傳記、看圖講故事常用過(guò)去時(shí)態(tài)。整篇文章還注意時(shí)態(tài)的前后呼應(yīng)（賓從，狀從）。

科普文章、廣告、說(shuō)明書(shū)等，常以一般現(xiàn)在時(shí)為主；如果穿插對(duì)結(jié)論或結(jié)果的預(yù)測(cè)，要用一般將來(lái)時(shí)。通知、便條、口信等一般要用祈使句，用以交代即將要做的事，在這種文體中要注意口語(yǔ)化和一些英語(yǔ)習(xí)慣用法。記敘文、日記、名人傳記、看圖講故事常用過(guò)去時(shí)態(tài)。44

4、組詞造句1）緊扣文章，組織要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)是否全面是書(shū)面表達(dá)的評(píng)分依據(jù)之一。為防止在寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，必須在寫(xiě)作前，把所給的材料中的各個(gè)要點(diǎn)都逐條列出。確定要點(diǎn)以后，就開(kāi)始列寫(xiě)作提綱，這有兩種形式，一種是草綱，一種是有格式要求的正式提綱。若正文前不要求寫(xiě)出提綱，自己在草稿紙上列出就可以了，列提綱時(shí)需要分清層次。可寫(xiě)出一些單詞、短語(yǔ)或句子。2）緊扣要點(diǎn)，地道成句

在把列出的要點(diǎn)成句的時(shí)候，一定要使用地道的英語(yǔ)句子，不要使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)。在書(shū)面表達(dá)中常遇到一些表達(dá)上的障隘，有些句子難于表達(dá)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易的英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜的句意，以確保句子正確。4、組詞造句1）緊扣文章，組織要點(diǎn)

45當(dāng)然，行文最好要避免重復(fù)使用同義詞或近義詞。要注意英漢差異，避免那些生硬的漢語(yǔ)式句子；盡可能地克服母語(yǔ)的影響，用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句型，把要點(diǎn)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來(lái)；還要考慮主謂在人稱和數(shù)上的一致，動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的使用，用詞的準(zhǔn)確性等。書(shū)面表達(dá)不是幾個(gè)要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，而是根據(jù)句與句之間的關(guān)系，巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞以及過(guò)度性詞語(yǔ)，使所寫(xiě)的文章自然、連貫、流暢。另外要使用一些你熟悉的復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。比如：ProfessorSmith,whoisfromtheUnitedStates,willgiveusalecturetomorrow要比ProfessorSmithisfromtheUnitedStates.Hewillgiveusalecturetomorrow好的多。高考寫(xiě)作的評(píng)分依據(jù)不僅看要點(diǎn)是否寫(xiě)全，也要看是否運(yùn)用了復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、高級(jí)詞匯和一些高級(jí)的句式。當(dāng)然，行文最好要避免重復(fù)使用同義詞或近義詞。463）聯(lián)句成篇，注意銜接

選擇適當(dāng)?shù)谋硎静⒘?、遞進(jìn)、條件、因果等意義的連接詞湖詞組，把有關(guān)要點(diǎn)、句子連接成文，構(gòu)成句子要簡(jiǎn)潔，慎用主從復(fù)合句，聯(lián)句成篇時(shí)，盡量做到避免句子結(jié)構(gòu)的單調(diào)或重復(fù)，注意結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)連貫，主次分明，首尾照應(yīng)，銜接自然，謹(jǐn)防詞不達(dá)意，句子支離破碎。為此，要使句子結(jié)夠的完整性，行文的自然性，就必須使用好表示選擇、對(duì)等、時(shí)間順序、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、解釋說(shuō)明或總結(jié)的連接詞。3）聯(lián)句成篇，注意銜接

選擇適當(dāng)?shù)谋硎静⒘?、遞進(jìn)、條475、查缺補(bǔ)漏，規(guī)范卷面

1）查內(nèi)容：各段主題是否必須，支撐主題的要點(diǎn)是否全面，主題句是否明確，結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)序是否正確等。2）查連貫：句與句、段與段之間的過(guò)渡是否自然，關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng)，也就是看看行文的內(nèi)在邏輯性，是否存在意義上的必然聯(lián)系。3）查詞語(yǔ)：檢查詞語(yǔ)、短語(yǔ)的運(yùn)用是否正確、貼切，是否有多余的詞，詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩是否于文體一致等。4）查語(yǔ)法：檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，動(dòng)詞搭配是否正確，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等的使用是否得當(dāng)，前后人稱及主謂搭配是否一致，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞或副詞的比較等級(jí)等的應(yīng)用是否恰當(dāng)，語(yǔ)序是否正確等。5、查缺補(bǔ)漏，規(guī)范卷面

1）查內(nèi)容：各段主題48

5）查詞數(shù)：如果是限定詞數(shù)的作文，看看字?jǐn)?shù)是否達(dá)到了要求，然后通過(guò)增刪細(xì)節(jié)內(nèi)容或轉(zhuǎn)換句式等手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。6）卷面規(guī)范：現(xiàn)在的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)卷面的要求。書(shū)面表達(dá)的評(píng)分帶有主觀性，要使閱卷人有耐心認(rèn)真讀下去，就必須注意正確地拼寫(xiě)單詞，字母大小寫(xiě)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還應(yīng)考慮字里行間的間隔。字跡工整清晰漂亮的書(shū)法，往往在閱卷老師心中占有較高的評(píng)分等級(jí)，如果書(shū)寫(xiě)潦草或涂改嚴(yán)重就會(huì)影響老師對(duì)你文章的理解，這樣得分就很底。（共25分，分五個(gè)等級(jí)）。返回5）查詞數(shù)：如果是限定詞數(shù)的作文，看看字?jǐn)?shù)是否達(dá)到49

二.句子結(jié)構(gòu)

的

構(gòu)造形式

二.句子結(jié)構(gòu)

的

構(gòu)造形式50句子的類(lèi)型有簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句。句子的種類(lèi)有陳述句，祈使句，疑問(wèn)句和感嘆句。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作時(shí)常用陳述句式，為此要注意簡(jiǎn)單句的五種基本構(gòu)造形式：句子的類(lèi)型有簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句。句子的種51Eg.Themachineworksverywell.

Weareallseniorstudents.

Theyoftenhavesupperatsix.

Hegavehisdaughterthatapple.

Thestudentskeeptheirclassroomcleanandtidy.1、S.+Vi2、S+linkV+P

3、S.+Vt+O

4、S.+Vt+IO+DO5、S.+Vt+OCEg.Themachineworksverywel52

以上簡(jiǎn)單句可用并列連詞連接而構(gòu)成并列句。常用并列連詞有：and,so,therefore,notonly---butalso---,neither---nor---（并列型）；or,otherwise,orelse.either---or---（選擇型）；but,yet,still,however,while,whereas（轉(zhuǎn)折型）；for(原因型）。使用并列連詞連接句子，使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章融為一體。n

如果以上簡(jiǎn)單句中S.O.P.為從句，或它們的修飾語(yǔ)定語(yǔ)、同位語(yǔ)為從句，以及修飾動(dòng)詞的狀語(yǔ)為從句，那么整個(gè)句子為主從復(fù)合句。以上簡(jiǎn)單句可用并列連詞連接而構(gòu)成并列句。常53Eg.HowhestudiedEnglishwellisofinteresttousall.

WhatyousaidjustnowsoundsasifIhaveseenitbefore

Adv.+Att.+S.+Adv.+V.+(Adv.)Att.+P.+Att.+Adv.Att.+O.+Att.+Adv.Eg.TheteacherwhoteachesEnglishoftentellsusthatwhenwearereadingwemustmakeamarkwherewehavesomequestions.Eg.HowhestudiedEnglishwel54如果想把文章寫(xiě)的質(zhì)量高一些，用以上句法結(jié)構(gòu)還不夠，還要注意有意識(shí)地嘗試使用較難詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及一些獨(dú)特句型，如thereare結(jié)構(gòu)，it的用法（強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)），替代，省略，倒裝，動(dòng)詞不定式，分詞作狀語(yǔ),V.ing動(dòng)名詞用法，with復(fù)合結(jié)構(gòu)表示伴隨狀況以及獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，以此來(lái)作為文章句法結(jié)構(gòu)的閃光點(diǎn)，并提高文章的檔次和得分的等級(jí)；復(fù)雜結(jié)構(gòu)不宜使用過(guò)多，兩三處就可以了，過(guò)多使用難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；重視運(yùn)用邏輯關(guān)聯(lián)詞，以使文章連貫、緊湊；保持卷面的整潔性，不要隨意涂改、勾畫(huà)，標(biāo)點(diǎn)使用要規(guī)范。如果想把文章寫(xiě)的質(zhì)量高一些，用以上句法結(jié)構(gòu)還55書(shū)面表達(dá)之難，就難在我們頭腦中漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的沉積太厚，而英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣幾乎談不上什么沉積，一旦應(yīng)試，時(shí)間緊迫，頭腦中能回憶起來(lái)的必定是漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，造出來(lái)的句子必定是中國(guó)式的英語(yǔ)，因此我們要寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)，我們要寫(xiě)的每一句話必定在什么地方事先就讀過(guò)，而不是憑空編造出來(lái)的，這一點(diǎn)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能模仿英美人實(shí)際使用中的語(yǔ)言，如果想憑借某些語(yǔ)法規(guī)則自己去創(chuàng)造英語(yǔ)句子，那是不現(xiàn)實(shí)的。返回書(shū)面表達(dá)之難，就難在我們頭腦中漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的56三、中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式（1）beworthdoing…值得做…（2）bebusydoing（3）too…to（4）Ittakessb.Sometimetodosth.（5）so+adj./adv.+astodosth.（6）Itis/was+強(qiáng)調(diào)部分+that/who…（7）Itis+adj.+forsb.todosth.（8）It’suptosb.Todosth.應(yīng)由某人做某事三、中學(xué)階段在寫(xiě)作中常用到的句式（1）beworthdo57（9）themore…t