語(yǔ)言表達(dá)之新聞點(diǎn)評(píng)課件

課前寄語(yǔ)：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活，快快樂(lè)樂(lè)上課。以細(xì)膩關(guān)注熱點(diǎn)，用犀利指點(diǎn)江山（問(wèn)題設(shè)計(jì)有點(diǎn)多，可以壓縮練習(xí)）關(guān)注時(shí)事，說(shuō)事拉理——材料點(diǎn)評(píng)類綜合訓(xùn)練1、借用視頻材料，了解材料點(diǎn)評(píng)無(wú)處不在。2、經(jīng)典題例引路，探究歸納材料點(diǎn)評(píng)題的基本答題步驟。3、選取熱點(diǎn)材料，即席點(diǎn)評(píng)，規(guī)范答題意識(shí)；學(xué)著關(guān)注現(xiàn)實(shí)，“兩耳要聞窗外事”，提升理性思考素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)誰(shuí)該為霧霾埋單？請(qǐng)看《新聞周刊》

材料點(diǎn)評(píng)是在新聞點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新題型。它緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，以新聞報(bào)道等為依托，對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛地評(píng)說(shuō)，或褒或貶，旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。類型：①單一型點(diǎn)評(píng)

②爭(zhēng)議型點(diǎn)評(píng)【考點(diǎn)解說(shuō)】目標(biāo)二：重點(diǎn)突破經(jīng)典題例引路，探究歸納材料點(diǎn)評(píng)題的基本答題步驟。

經(jīng)典題例引路1：

新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。

針對(duì)這則材料，發(fā)表自己的見(jiàn)解

。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)30字。

（4分）

閱讀并點(diǎn)評(píng)下面一段新聞，要求：語(yǔ)句簡(jiǎn)明，見(jiàn)解深刻，是非分明，不超過(guò)20個(gè)字。

2006年青年歌手大獎(jiǎng)賽上，來(lái)自山西的原生態(tài)選手的“羊倌歌王”——石占明在綜合素質(zhì)考試中，竟然說(shuō)英國(guó)、澳大利亞國(guó)旗是中國(guó)、日本國(guó)旗，引起臺(tái)上臺(tái)下一片震驚。

點(diǎn)評(píng)：

青歌賽選手不識(shí)中國(guó)國(guó)旗，凸現(xiàn)其素質(zhì)低下。

當(dāng)堂演練參考答案：

①傳統(tǒng)文化借助現(xiàn)代傳媒，重新煥發(fā)了生命力，這有利于中華文化傳承。現(xiàn)代人往往覺(jué)得古典文化距離自己非常遙遠(yuǎn)，但流行歌曲、電視節(jié)目可以拉近這種距離，從而發(fā)揮現(xiàn)代傳媒受大眾喜愛(ài)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大。

正面

抓住現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)拿出己見(jiàn)好在哪里直面高考，練練手：（2013湖北卷）有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國(guó)文情報(bào)告（2012-2013）》顯示，2012年度小說(shuō)類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求：①觀點(diǎn)明確；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）

課堂小結(jié)答案組成：（1）概括材料中心事件（或現(xiàn)象）。（2）鮮明表達(dá)自己觀點(diǎn)、揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)，闡述見(jiàn)解。

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（好。好在哪里？不好。為什么？）注意：（1）字?jǐn)?shù)要求。

（2）要公平公正，不偏激。拓展延伸1：

正在央視熱播的歷史傳奇劇《昭君出塞》，引發(fā)觀眾爭(zhēng)議。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)主要集中在劇本的離奇情節(jié)上，劇中王昭君在出塞前，與皇帝、表哥、游俠、畫師毛延壽、匈奴單于之間展開了恩怨情仇等等種種糾葛。雖然劇組表示，多角戀的設(shè)計(jì)，是該劇的最大看點(diǎn)，但不少觀眾認(rèn)為該劇情節(jié)太離譜，整個(gè)一部武俠情感劇，有混淆歷史、誤導(dǎo)觀眾的嫌疑。對(duì)此，你有何看法，簡(jiǎn)要回答，不少于50字。拓展延伸2：

重慶晚報(bào)1月19日?qǐng)?bào)道近來(lái)，豐都縣城的人們紛紛議論著這樣一件事：位于豐都縣城丁莊碼頭的星火學(xué)校校長(zhǎng)，在全校的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著1200名教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的面，給母親下跪洗腳，意在以身示范教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。

你怎么看待這件事？請(qǐng)就上述新聞發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，議論有針對(duì)性，80字左右。全校家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)下跪?yàn)槟赣H洗腳校長(zhǎng)作秀為哪般？

這是在作秀。為母親當(dāng)眾下跪洗腳給人以沽名釣譽(yù)之感，除了賺取眼球炒作自己和學(xué)校外，指望用一場(chǎng)為母親洗腳的表演喚起感恩的心，似乎太簡(jiǎn)單了。另外，鄭校長(zhǎng)在考慮培養(yǎng)孩子感恩心的時(shí)候，想到過(guò)母親的感受嗎？寒風(fēng)中，讓母親要眾目睽睽下坐著洗腳，當(dāng)心讓老人傷了身體又傷了心。行為可取方式有待改進(jìn)

用不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)洗腳的方式會(huì)更好。“子欲養(yǎng)而親不待”，這種通過(guò)自己誠(chéng)心去感染身邊人的行為非常真誠(chéng)，值得肯定。但種這方式更適合情感比較單一的小學(xué)生。對(duì)中學(xué)生而言，他們有自己一定的思想和見(jiàn)解。試想，如果校長(zhǎng)的同事將部分感恩情感相對(duì)缺乏的學(xué)生，不經(jīng)意地帶到校長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)如此感人一幕，相信教育效果會(huì)更好。1、中國(guó)式過(guò)馬路2、陳光標(biāo)高調(diào)行善3、風(fēng)景區(qū)門前的跪拜禮風(fēng)景4、爸爸去哪兒了？5、扶不扶？沈陽(yáng)“我有醫(yī)?！蓖醺ｍ?。6、章子怡“詐捐門”7、網(wǎng)絡(luò)熱詞流行，你怎么看？8、“溫暖男星”文章出軌門9、觸控時(shí)代，你準(zhǔn)備好了么？聚焦現(xiàn)實(shí)，眾說(shuō)紛紜見(jiàn)仁見(jiàn)智

練練手1：現(xiàn)象：“中國(guó)式過(guò)馬路”

——中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)?！睂?shí)質(zhì)：法不責(zé)眾的“從眾”心理在作怪。練練手3：景區(qū)跪拜儀式某景區(qū)豎起“懸賞牌”：“你給父母磕頭表謝意，俺免門票做獎(jiǎng)勵(lì)?！碑?dāng)日下午，有97家、450名晚輩給長(zhǎng)輩磕頭，獲得免費(fèi)門票。此舉引發(fā)熱議。有人稱贊這么做有深意，能讓孩子記得盡孝；也有人認(rèn)為這個(gè)創(chuàng)意只是徒有形式，有“作假炒作”的嫌疑，對(duì)此，元芳你怎么看？練練手4：爸爸去哪兒了？

與曾經(jīng)紅遍中國(guó)的《我是歌手》一樣，熱播的《爸爸去哪了》也是從韓國(guó)MBC電視臺(tái)購(gòu)買的版權(quán)的“舶來(lái)品”。近兩年來(lái)，“舶來(lái)綜藝”悄然刮入中國(guó)熒屏。如今熱熱鬧鬧充斥熒屏的各檔綜藝節(jié)目，大部分都是舶來(lái)品。對(duì)此，有人疾呼要?jiǎng)?chuàng)造力；有人緊抱實(shí)用主義，順其自然。你怎么看，寫一段短評(píng)，不超過(guò)80字。練練手5：扶不扶？

材料一：2013年6月15日，蔣婆婆摔倒在地，造成大腿根部粉碎性骨折。蔣婆婆摔倒后，手里死死扎住一位9歲小朋友的手。小朋友家人表示，3個(gè)孩子當(dāng)時(shí)是去攙扶老人，卻被誣陷。經(jīng)過(guò)警方調(diào)查，老人蔣某某及兒子龔某某的行為屬于敲詐勒索。材料二：2013年12月19日，沈陽(yáng)一位老人被一電動(dòng)車撞倒。騎電動(dòng)車的年輕人趕忙扶起老人，結(jié)果老人說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧。”據(jù)調(diào)查，這位老人并沒(méi)有醫(yī)保，也沒(méi)有養(yǎng)老保險(xiǎn)，老伴還常年患病。你對(duì)上述材料有何看法？請(qǐng)寫一段80字左右的短評(píng)。練練手7：網(wǎng)絡(luò)熱詞流行，元芳你怎么看？

網(wǎng)絡(luò)熱詞頻頻出現(xiàn)：“給力”“豆你玩”“蒜你狠”“姜你軍”“蘋什么”、“油不得你”“中國(guó)夢(mèng)”“被補(bǔ)課”“女漢子”等等，讓很多人感到意外，迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱詞并引起爭(zhēng)議，你怎么看？示例一：這些網(wǎng)絡(luò)熱詞直指時(shí)事熱點(diǎn)、爆料新知趣聞、調(diào)侃民生百態(tài)，林林總總，包羅萬(wàn)象，憑借其形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)而有利于口口相傳的特性，成為人們茶余飯后不可缺失的話題組成部分。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的背后，互聯(lián)網(wǎng)的輿論監(jiān)督功能越來(lái)越引人注目。示例二：網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在。它不僅以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且寄寓了人們豐富的社會(huì)情感，同時(shí)也在一定程度上影響以至于改變了人們的思維和表達(dá)方式。示例三：從表面上看，網(wǎng)絡(luò)熱詞的表達(dá)往往新穎、怪異，在社會(huì)話語(yǔ)體系中獨(dú)樹一幟，令人印象深刻。一方面，這里面有修辭的力量、網(wǎng)民的巧思，另一方面，關(guān)涉到這種文化景觀的一個(gè)重要特點(diǎn)：民意表達(dá)。練練手8：“溫暖男星”文章出軌門他曾經(jīng)是大眾眼中的“溫暖男星”，影視作品中，他扮演了一個(gè)又一個(gè)的好男人的角色；現(xiàn)實(shí)生活中，他也一直扮演著一個(gè)好丈夫、好爸爸的形象。如今，“周一見(jiàn)”的微博熱門，將“溫暖男星”文章推上了風(fēng)口浪尖。先是文章的道歉信，后有馬伊琍的經(jīng)典回復(fù)等等，口水仗，演繹出一場(chǎng)娛樂(lè)鬧劇。對(duì)“溫暖男星”出軌門，你有何看法？練練手9：觸控時(shí)代，你準(zhǔn)備好了么？請(qǐng)思考回答：如何做材料點(diǎn)評(píng)類題型？我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？探究：材料點(diǎn)評(píng)與材料作文在寫法上有何異同？時(shí)間都去哪了？課后思考：最近，美國(guó)耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的育兒書，引起美國(guó)關(guān)于“中美教育方法”的大討論。該書介紹了蔡美兒如何以“中國(guó)式”方法管教兩個(gè)女兒，要求每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯，女兒最終脫穎而出在著名的卡內(nèi)基音樂(lè)大廳登臺(tái)表演鋼琴等等?；尩慕逃椒ㄞZ動(dòng)了美國(guó)教育界，并引起美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，有美國(guó)人恐慌，美式教育是不是要敗給中國(guó)“虎媽”了？你贊同“虎媽”的教育方式嗎？

當(dāng)堂演練：

《新京報(bào)》2月3日?qǐng)?bào)道，北京731路公交車上,一名外國(guó)乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對(duì)該車的司機(jī)與售票員破口大罵為“中國(guó)豬”，司機(jī)和售票員笑臉相迎，他們嚴(yán)格遵守公交公