師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用暫行辦法為進一步深化學(xué)校人事制度改,建立健全崗位管理制度和人員聘用制度,實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化,根據(jù)和省有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定本辦法。第一章總則第一條崗位設(shè)置與聘用管理是學(xué)校用人制度和績效分配制度的基礎(chǔ)和前提。通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性,促進學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第二條基本原則（一） 科學(xué)設(shè)崗,宏觀調(diào)控。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā),統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,合理確定崗位總量,按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)置各級各類崗位,加強宏觀調(diào)控,實行動態(tài)管理。（二） 優(yōu)化結(jié)構(gòu),精干高效。以培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才和激勵拔尖人才脫穎而出為重點,優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例,科學(xué)合理配制人力資源,建設(shè)一支高水平的教師隊伍、管理隊伍和支撐隊伍,提高用人質(zhì)量和用人效益。（三） 按崗聘用,規(guī)范管理。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ),深化聘用制改,完善人才的遴選、使用、評價、激勵和淘汰機制；加強規(guī)范管理,促進學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。（四）分類指導(dǎo),協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)別不同類型、不同層次的教職工情況,充分考慮學(xué)校辦學(xué)水平、隊伍建設(shè)和功能定位等因素,實行分類指導(dǎo),分層管理,充分調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性,促進人才隊伍建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。第三條實施范圍。學(xué)校在職在崗的教職工。第二章崗位總量及崗位分類第四條崗位總量。根據(jù)省主管部門核定的教職工編制數(shù)、現(xiàn)有正式教職工數(shù)和學(xué)校未來事業(yè)發(fā)展需要等因素確定,報經(jīng)省主管部門審核批準(zhǔn)后實施。第五條崗位分類。學(xué)校內(nèi)部工作崗位分專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。（一） 專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作,具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位,分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。教師崗位包括專任教師崗和專職輔導(dǎo)員崗,專任教師崗位是學(xué)校的主體崗位；其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。（二） 管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位,包括校、院以及其他內(nèi)設(shè)機構(gòu)的管理崗位。（三） 工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。第六條崗位結(jié)構(gòu)比例。根據(jù)規(guī)定,結(jié)合我校實際情況和發(fā)展需要,專業(yè)技術(shù)崗位按崗位總量的80%設(shè)置,其中,教師（含專職輔導(dǎo)員）占崗位總量的65%,其他專業(yè)技術(shù)崗位（包括工程技術(shù)、實驗、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生、幼教等）占崗位總量的15%左右,管理崗位按學(xué)校崗位總量的17%左右設(shè)置,逐步減小工勤技能崗位的比例。第三章崗位等級及結(jié)構(gòu)比例第七條專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)正高級、副高級、中級和初級四個層次和一至十三級崗位,一至四級為正高級崗位、五至七級為副高級崗位、八至十級為中級崗位、十一至十三級為初級崗位（十三級為員級）。正高級、副高級、中級和初級崗位比例按18:36：40：6設(shè)置。正高一級崗位按照統(tǒng)規(guī)定執(zhí)行；正高二、三、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；副高五、六、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4；中級八、九、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3；初級十一和十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5。在不突破專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例的前提下,高級崗位的數(shù)量適當(dāng)向?qū)Ｈ谓處煃徫粌A斜。專任教師崗位的正高級、副高級、中級和初級崗位比例按20：40：37：3設(shè)置。專職輔導(dǎo)員和其他專業(yè)技術(shù)正高級、副高級、中級和初級崗位結(jié)構(gòu)比例為5：20：60：15。專職輔導(dǎo)員和其他專業(yè)技術(shù)正高三、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為1：9；副高五、六、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；中級八、九、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3;初級十一和十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5。為便于優(yōu)秀人才的選拔和引進,專業(yè)技術(shù)高級崗位的設(shè)置和聘用應(yīng)預(yù)留一定的發(fā)展空間。第八條管理崗位。學(xué)校管理崗位分八個崗位等級,即事業(yè)單位三至十級職員崗位。廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員分別對應(yīng)管理崗位三至十級職員。三至六級職員崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例原則上控制在35%,五級和六級職員崗位數(shù)量比例原則上按1：2的比例設(shè)置,七級和八級職員崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例控制在50%左右,九級和十級職員崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例為15%左右。第九條工勤技能崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應(yīng)技術(shù)工一至五級崗位。技術(shù)工三級及以上崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例原則上不超過25%,—、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例原則上不超過5%。第十條特設(shè)崗位。特設(shè)崗位是為適應(yīng)學(xué)校聘用急需的高層次人才等特殊需要,經(jīng)主管部門審核批準(zhǔn)設(shè)置的工作崗位。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制,在完成工作任務(wù)后,按照管理權(quán)限予以核銷。第四章崗位聘用第十一條聘用方式。聘用分為首聘、續(xù)聘、晉聘和低聘等方式。（一）首聘是指新入校的教職工首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位,原則上聘用到相應(yīng)崗位的最低級。（二） 續(xù)聘是指繼續(xù)聘用到上一輪崗位聘用受聘崗位。（三） 晉聘是指聘用到比上一輪崗位聘用受聘崗位更高級別崗位。專任教師崗位人員在同一專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級（如正高、副高）內(nèi),可跨兩個崗位等級晉聘,但不能跨專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級晉聘。（四） 低聘是指聘用到比上一輪崗位聘用受聘崗位更低級別崗位。上一輪崗位聘用聘期考核不合格者,一般應(yīng)低聘。教師崗位人員和其他專業(yè)技術(shù)崗位人員在同一專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級內(nèi),可跨兩個等級低聘。第十二條崗位職責(zé)和聘期任務(wù)（一） 學(xué)校制定教師崗、其他專業(yè)技術(shù)崗、管理崗和工勤技能崗的崗位基本職責(zé)。（二） 學(xué)校制定教授二級、三級、四級崗位的聘期任務(wù)。各單位應(yīng)結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行需要,充分考慮各類崗位特點和各學(xué)科,在崗位設(shè)置與聘用的方案中明確各級崗位具體崗位職責(zé)和聘期任務(wù)。具體聘期任務(wù)由各單位根據(jù)工作需要在簽訂聘用合同和任務(wù)書時明確。第十三條崗位聘用條件。聘用人員必須同時滿足崗位基本申報條件和聘用申報條件。（一）基本申報條件遵守和法律；具有良好的品行和職業(yè)道德；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件和心理條件；崗位所需的其他條件。（二） 續(xù)聘申報條件上一輪崗位聘用考核優(yōu)秀或合格,能履行原受聘崗位在本輪崗位聘用中的崗位職責(zé),完成聘期任務(wù)。（三） 晉聘申報條件上一輪崗位聘用考核優(yōu)秀或合格,能履行申請晉聘崗位的崗位職責(zé),完成聘期任務(wù),并達到相應(yīng)崗位晉聘申報條件。第十四條學(xué)校根據(jù)對各類崗位基本條件的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實際,制定各類各級崗位的聘用申報條件。學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位晉聘申報條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、學(xué)術(shù)貢獻和學(xué)術(shù)影響等因素,表達教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的成就和貢獻,具體條件詳見《XX大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施規(guī)范》和《XX大學(xué)其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施規(guī)范》；管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向,具體條件見《XX大學(xué)管理崗位設(shè)置與聘用實施規(guī)范》；工勤技能崗位任職條件見《XX大學(xué)工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施規(guī)范》。第五章崗位設(shè)置與聘用的組織機構(gòu)及分級管理第十五條成立學(xué)校、二級單位兩級聘用組織機構(gòu),開展全校教職工的崗位設(shè)置與聘用工作。（一）學(xué)校成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定以及重大事項的決策。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事處,負(fù)責(zé)崗位設(shè)置與聘用政策解讀和工作布置。（二） 學(xué)校分別成立教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位聘用工作組。各學(xué)院、校機關(guān)各部門、各直屬單位成立崗位聘用工作小組（以下簡稱“工作小組〞）,各學(xué)院工作小組由學(xué)院政負(fù)責(zé)人、相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)、專家和教職工代表組成,人數(shù)一般不少于7人,院長為組長；校機關(guān)各部門和各直屬單位工作小組由本單位負(fù)責(zé)人及本單位職工代表組成,人數(shù)一般不少于5人。（三） 教師崗位專業(yè)技術(shù)一、二、三級崗位、管理崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位由學(xué)校統(tǒng)聘用。教師崗位專業(yè)技術(shù)四級及以下崗位聘用,在學(xué)校統(tǒng)安排下,由各學(xué)院崗位聘用工作小組在限定的崗位數(shù)內(nèi)組織聘用。（四） 管理崗位的聘用工作,按照干部人事管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十六條學(xué)校成立監(jiān)督與申訴受理工作組,由X委、監(jiān)察處、工會、人事處（教師工作部）等部門負(fù)責(zé)人和教職工代表組成,負(fù)責(zé)受理聘用工作中的投訴和申訴事宜。第六章崗位設(shè)置與聘用基本程序第十七條崗位設(shè)置基本程序（一） 學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等綜合因素以及學(xué)科和人才隊伍建設(shè)的需要,在充分考慮現(xiàn)有人員職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上,確定崗位總量、結(jié)構(gòu)比例,編制崗位設(shè)置方案。（二） 核準(zhǔn)崗位設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案經(jīng)學(xué)校審核后,報省主管部門核準(zhǔn)。（八）簽訂合同。學(xué)校與受聘人員簽訂崗位聘用合同。第七章合同管理與聘用考核第十九條合同管理（一） 根據(jù)省主管部門統(tǒng)部署,學(xué)校組織實施崗位設(shè)置與聘用工作,全面推進人員聘用制度。學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同,聘用合同的簽訂、變更、續(xù)訂、解除和終止等按照省有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。（二） 聘用合同內(nèi)容包括崗位職責(zé)、聘用期限、工作任務(wù)、工資待遇、雙方的權(quán)利和義務(wù)、違約的責(zé)任及雙方協(xié)商的其他事項等。合同采用書面形式,一式3份,學(xué)校和受聘人員各執(zhí)1份,1份存入個人檔案。（三） 除專業(yè)技術(shù)一級崗位外,崗位聘用期限一般為3年,接近法定退休年齡的人員,按在崗實際年限聘用。（四） 學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同,明確受聘崗位、職責(zé)和任務(wù)要求、雙方權(quán)利和義務(wù)、違約責(zé)任等方面的內(nèi)容。（五） 學(xué)校引進的“拔尖人才〞及以上人才在聘期內(nèi)按協(xié)議實行聘期管理和目標(biāo)任務(wù)考核,原則上不需要參加崗位分級。第二十條聘用考核（一）聘用考核分為平時考核、年度考核和聘期考核。平時考核主要涉及教職工日常考勤。年度考核每年進行1次,按照學(xué)校教職工年度考核有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；聘期考核每3年進行1次。聘期考核以聘用合同書約定的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為依據(jù),專業(yè)技術(shù)人員與工勤人員重點考核履行崗位職責(zé)和完成工作目標(biāo)任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量,管理人員應(yīng)從德、能、勤、績、廉等方面綜合考核。（二） 聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格,考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、獎懲以及崗位調(diào)整的主要依據(jù)。出色履行崗位職責(zé)和做出突出貢獻者,可評定為優(yōu)秀；未完成合同規(guī)定崗位任務(wù)者,根據(jù)其崗位職責(zé)履行情況應(yīng)評定為基本合格或不合格。（三） 聘期考核為合格及以上等次者,可續(xù)聘原崗位或應(yīng)聘高一級崗位；聘期內(nèi)年度考核或聘期考核連續(xù)兩次為基本合格者,應(yīng)低聘崗位或轉(zhuǎn)聘其他類別崗位；聘期內(nèi)年度考核或聘期考核一次不合格者,應(yīng)低聘崗位或轉(zhuǎn)聘其他類別崗位。受聘人員無正當(dāng)理由不同意調(diào)整崗位的,學(xué)校有權(quán)解除聘用合同。第八章投訴'申訴與監(jiān)督第二十一條應(yīng)聘者對聘用程序、聘用結(jié)果有異議,有權(quán)進行投訴或提出申訴。投訴或申訴須以書面形式提出,并簽署真實姓名。第二十二條監(jiān)督與申訴受理工作組負(fù)責(zé)受理聘用工作中的投訴和申訴事宜,并按照相關(guān)程序處理。第二十三條崗位聘用工作實行回避制度。聘用工作組織成員在開展崗位聘用與考核工作時,遇到本人或與本人有親屬關(guān)系的,應(yīng)當(dāng)回避。第九章假設(shè)干具體問題的規(guī)定第二十四條出國（境）人員、國內(nèi)進修人員在學(xué)校批準(zhǔn)期限內(nèi),參加學(xué)校崗位聘用和晉升。待聘人員、長病假人員以及其他不參加崗位聘用人員,執(zhí)行現(xiàn)崗位等級。第二十五條本實施辦法及其規(guī)范中各類各級崗位的任職年限按足年計算,從現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職時間開始計算至聘用工作啟動年份。同級轉(zhuǎn)聘人員從轉(zhuǎn)聘前專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職時間起算。第二十六條專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用申報條件中涉及教學(xué)科研項目、學(xué)術(shù)榮譽、各類獎項、成果獲得等的計算時間口徑為任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來。第二十七條專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用申報材料中,涉及的各類