人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第4課演唱《愉快的夢(mèng)》課教案設(shè)計(jì)2篇

人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第4課演唱《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《愉快的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：.通過學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音進(jìn)行歌唱..了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲意境。學(xué)難點(diǎn)：6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握并學(xué)為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴、多媒體、打擊樂（碰鈴，手鈴）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.聽夢(mèng)（背景音樂）師：我相信你們?cè)谒X的時(shí)候一定都做過夢(mèng)吧！那么，你們都做過哪些美麗而令人愉快的夢(mèng)呢？誰愿意來說一說，讓我們大家一起來分享你的快樂！.說夢(mèng)師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚也做了一個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到些什么呢？讓我們閉上眼睛伴隨著優(yōu)美的音樂一起來進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)吧！聽聽她夢(mèng)到了什么？（播放《愉快的夢(mèng)》）二、新授歌曲學(xué)生更加易于掌握和理解。學(xué)生通過口讀和打拍子的方式感受6/8拍子的節(jié)奏型。增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。使學(xué)生更容易感受節(jié)拍、節(jié)奏，在音樂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而通過自身感受的學(xué)習(xí)對(duì)音樂知識(shí)的理解也具有重要的意義。由于本學(xué)期學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)二聲部的合唱，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。在學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》這首兩個(gè)聲部的歌曲中，我先把高聲部和低聲部的節(jié)奏拿出來讓學(xué)生反復(fù)視唱，學(xué)生熟悉后再把兩個(gè)聲部合在一起演唱，這樣降低了學(xué)習(xí)二聲部歌曲難度。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。.初聽歌曲師：誰來說一說這個(gè)日本小朋友夢(mèng)到什么了？生：神奇椰子島，可愛的小矮人，小矮人在島上快樂跳舞歌唱,美麗金星.師：小朋友乘上了她的夢(mèng)之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌唱，你們?cè)敢饪鞓返奶韪璩獑?？好，今天咱們就一起學(xué)唱一首日本歌曲《愉快的夢(mèng)》。.復(fù)聽歌曲師：多么美的夢(mèng)啊!你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們?cè)僖淮稳ンw驗(yàn)她的夢(mèng)境！感到最愉快的地方就搖動(dòng)你的身體來告訴我們。師：師：大家在這里晃動(dòng)了你的身體，說明你感覺這里是小朋友最愉快的地方，你來說為什么感覺這里是最愉快的地方？生：因?yàn)樗匆娚衿嬉訊u，看見了美麗金星。師：喂咦快來看，小朋友發(fā)出驚喜的呼喊聲，告訴人們快來看,所以這里是她最愉快的地方，下面咱們一同走進(jìn)小朋友的夢(mèng)里感受她的快樂。.學(xué)唱歌曲師：感受歌曲是幾拍子的？來大家一起拍一拍師：四三拍我們是用三角來劃拍的，那么這個(gè)八六拍我們可以劃兩個(gè)三角。師：大家請(qǐng)看，這首歌曲的節(jié)拍（點(diǎn)擊八六拍出示含義特點(diǎn)）我們以前學(xué)的歌曲都是以四分音符為一拍，今天是（生——是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。.學(xué)習(xí)歌曲a.跟著歌曲伴奏有節(jié)奏的讀歌詞。b.聽歌曲，用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。c.老師和學(xué)生接龍唱師：大家想小朋友在美麗寧靜的夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，搖著她的夢(mèng)之船,在綠色的大海上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么老師在第一部分該怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？生：聲音要柔和，要唱連貫師：剛才大家說這里是小朋友最愉快的地方，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了神奇的椰子島，看到了美麗的金星，向人們發(fā)出了驚喜的呼喊聲，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好的椰子島時(shí)地心情。生：她比較興奮，驚奇師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時(shí)她的面部表情會(huì)是什么樣的？。。。。。來咱們一起從臉上和聲音上表現(xiàn)出小朋友新奇、愉快的心情?？蓯鄣男廴苏诎渡峡鞓诽韪璩?，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？生：高興、愉快師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢(mèng)境表現(xiàn)的更完美!師彈琴生唱?？匆幌伦詈笠痪湫∨笥训膲?mèng)要結(jié)束了，她的夢(mèng)之船越飛越遠(yuǎn)了，我們用漸弱的聲音來表現(xiàn)一下她要結(jié)束的夢(mèng)境。.學(xué)習(xí)動(dòng)作師：同學(xué)們唱的真好，老師仿佛到了夢(mèng)境一般，剛才老師看見有的同學(xué)不但唱而且加上動(dòng)作來表現(xiàn)這愉快的夢(mèng)，好，下面讓我們用動(dòng)作一起來更好地表現(xiàn)愉快的夢(mèng)。（用紙杯子做律動(dòng)）師：看來同學(xué)們都喜歡新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的夢(mèng)，我們也會(huì)有愉快的夢(mèng)，全世界的小朋友都會(huì)有愉快的夢(mèng)。三、拓展練習(xí).用打擊樂為歌曲伴奏。（邊上兩組用碰鈴伴奏，中間兩組用紙杯子伴奏）師：老師也想加入你們中間和你們一起表演（老師用手鈴伴奏）.請(qǐng)同學(xué)們分組討論創(chuàng)作表演（教師巡回指導(dǎo)）師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結(jié)合起來進(jìn)行表演。四、小結(jié)。師：今天我們大家一起學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲《愉快的夢(mèng)》,老師知道，我們同學(xué)們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，每個(gè)人也都有自己的夢(mèng)想,只要大家為了夢(mèng)想而努力，相信每個(gè)人都會(huì)美夢(mèng)成真。讓我們最后再帶著《大夢(mèng)想家》這首歌走向你們的將來吧！人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第4課演唱《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).情感目標(biāo)：通過學(xué)唱和表演歌曲《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢(mèng)境中美好的生活。.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進(jìn)行歌表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。3.知識(shí)目標(biāo)：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)唱歌曲《愉快的夢(mèng)》并表演。教學(xué)難點(diǎn)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握，并學(xué)為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、多媒體、打擊樂器等。教學(xué)過程（一）營造氛圍，組織教學(xué).播放歡快的歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動(dòng)的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。

.在音樂啟發(fā)下，學(xué)生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。（二）創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。（二）創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。.說夢(mèng)：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個(gè)孩子的夢(mèng)”導(dǎo)入歌曲《愉快的夢(mèng)》。.聽夢(mèng)師：歌曲中的小朋友非常愛做夢(mèng)，請(qǐng)你猜猜看，她是哪個(gè)國家的小朋友?。浚ǔ鍪緢D片日本小朋友），歌曲情緒是怎樣的呢？第二次聆聽本課歌曲，讓學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽歌曲中的小朋友夢(mèng)見了什么？師：在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)愉快而神奇的夢(mèng)。那么他夢(mèng)到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)……（三）巧引知識(shí)，突破難點(diǎn)（1）教師范唱整首歌曲，學(xué)生感受并評(píng)價(jià)。（2）復(fù)習(xí)鞏固：引導(dǎo)學(xué)生說出所學(xué)過的拍子及含義和強(qiáng)弱規(guī)律（大屏出示所學(xué)過的拍號(hào)）如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學(xué)生發(fā)一個(gè)小貼貼，鼓勵(lì)學(xué)生。（3）導(dǎo)入新知識(shí)點(diǎn)：6/8拍，教師講解6/8強(qiáng)弱規(guī)律及拍子特點(diǎn)與表現(xiàn)音樂情緒的作用。（4）講解6/8拍和3/4拍的異同點(diǎn)，并出示媒體，選擇合適的感情術(shù)語為歌曲標(biāo)上?；顫姷模ǎ┬蹓延辛Φ模ǎn傷的（）抒情優(yōu)美的（）(5)多媒體出示所學(xué)歌曲視頻，教師帶領(lǐng)帶著學(xué)生用6/8拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)拍手。.唱夢(mèng)：媒體播放歌曲，讓學(xué)生感受情感，用情歌唱。(1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢(mèng)》。(2)請(qǐng)學(xué)生說說聽完歌曲的感受。(是優(yōu)美的、抒情的、有晃動(dòng)感的、像搖小船……)(3)播放歌曲旋律，讓學(xué)生看、聽本課歌曲的旋律線。師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)注意：A、5?5?音低，氣息往下沉搖啊B、2?20長音，5拍船C>55542音較高，氣息托住輕輕師：當(dāng)他在平靜的海面上遨游的時(shí)候，突然他看到了？(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。注意：5?345換氣師：請(qǐng)你把這首歌的結(jié)構(gòu)來分析一下，你認(rèn)為這首歌可以分為幾個(gè)樂段？如何分？(生)具體說師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味；第二樂段為合唱部分，音的進(jìn)行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。下面我們學(xué)習(xí)歌曲第二段。師：那這時(shí)候他的心情是怎么樣的？(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。(4)完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)，感受音樂。(5)媒體出示完整歌譜，請(qǐng)學(xué)生學(xué)唱字母譜。(小組跟琴學(xué)唱)學(xué)做小老師：分小組每人在組內(nèi)給大家教唱一句歌譜。(輕聲自己學(xué)唱-老師難點(diǎn)教唱-完整跟琴唱)(6)音樂小游戲(接唱比賽):師：下面咱們做一個(gè)“接唱競(jìng)賽"，老師彈歌曲的前奏，然后競(jìng)賽就開始。第一組任務(wù)是唱『4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9T2小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學(xué)生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動(dòng)作。并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。(四)即興創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂：.舞夢(mèng)：(1)教師可以給學(xué)生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣，接下來再進(jìn)行拓展延伸，教師分組讓學(xué)生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。(2)媒體出示各種表演歌曲的方式，請(qǐng)學(xué)生選擇后，進(jìn)行練習(xí)或者創(chuàng)作。a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。b.即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。c.也可用身體的各個(gè)部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。d.請(qǐng)你把想象的歌曲意境畫在小黑板上?？梢孕〗M表演形式，也可以形式多樣化（指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等）老師巡視指導(dǎo)。說明：通過師生、生生的互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)得實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的聲音、歌曲的難點(diǎn)以及表演等加以指導(dǎo)，使學(xué)生按個(gè)人的學(xué)習(xí)能力分層愉快的完成教學(xué)任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造能力。（3）共同展示，審美評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生