美上哆來米-完整版教學設(shè)計

解放路三校教師教案學科美術(shù)課題哆來咪姓名關(guān)元霞班級五年級2015年8月28日教學目標◆培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；

◆認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；

◆學會恰當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；

◆掌握立體造型的簡單方法教學重點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩

了解色彩、形體漸變的規(guī)律，掌握調(diào)配顏色的方法。教學難點用繪畫及操作中表現(xiàn)出韻律和起伏感。掌握立體造型的簡單方法。教學準備教師準備多媒體課件學生準備美術(shù)工具課時安排兩課時教學流程自主、合作、探究的學習方式。教學過程哆來咪(活動一)欣賞導入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2．學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。裝飾美化1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。工具材料,即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。哆來咪(活動二)欣賞導入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?3．學生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。認識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?3．學生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。嘗試作業(yè)看書上的小訓練，學生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓練。色彩工具作業(yè)反饋根據(jù)小訓練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓練中的問題。學生作業(yè)體驗效果1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。1．課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。2．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。作業(yè)要求。賞評拓展1．賞評作業(yè)。2．展示運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓學生課后找一找還有哪些東西是運用漸變色彩來裝飾的。實物投影展示學生的作業(yè)哆來咪(活動三)初步感受1．拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。(3)排列整齊的一組小棒。2．請學生觀察，說說感受。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。4．請學生再說說感受。5．教師將模型按無序排列，再請學生說說感受。教學用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2．教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。2．除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀?3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作?學生自帶材料嘗試練習分組進行嘗試練習，練習過后，學生集體討論矯正。作業(yè)工具學生練習1．學生練習，教師巡回指導。2．練習過后，同組同學相互討論矯正。作業(yè)評議總結(jié)1．展示作品，展開評議活動。2．知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠小的透視現(xiàn)象的畫面課件出示關(guān)于編鐘的圖片。放背景音樂。板書設(shè)計哆來咪音符形體色彩——漸變

美麗構(gòu)圖勾畫著色——方法

教后記1、本課從介紹編鐘入手，把音樂與美術(shù)有機聯(lián)系起來，使學生借助音樂旋律來感受、體驗到生活以及藝術(shù)作品中。由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律節(jié)奏的美感。

2、在課件