新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件-5

靜中思動——巧用平移與旋轉(zhuǎn)北師大2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級下冊第三章

平移與旋轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)

靜中思動——巧用平移與旋轉(zhuǎn)北師大2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級1232、在應(yīng)用平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)分析圖形變化的過程中，提升對這兩種圖形變換從感性到理性的認(rèn)識，熟悉這兩種變換的應(yīng)用場景，拓展直觀想象力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。3、通過靜中思動、開放拓展等活動，了解數(shù)學(xué)的靈活性、生動性、廣泛性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過可視化的思維導(dǎo)圖，加深對平移與旋轉(zhuǎn)概念的理解,梳理平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。232、在應(yīng)用平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)分析圖形變化的過程中，提升對這2平移旋轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖平移旋轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖平移旋轉(zhuǎn)我們來玩平移旋轉(zhuǎn)我們來玩41.觀察下面圖案，在A，B，C，D四幅圖案中，能通過圖案（1）平移得到的是（

）C1.觀察下面圖案，在A，B，C，D四幅圖案中，能通過圖案（152.在圖中，將左邊方格紙中的圖形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形是（）

（A）

（B）

（C）

（D）B2.在圖中，將左邊方格紙中的圖形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到63．如圖，△A′B′C′是由△ABC平移而得到的．已知AB＝6，CC′＝12，∠BAC＝95°，∠ACB＝45°，則∠A′B′C′＝_____°，A′B′＝______，BB′＝_____．406123．如圖，△A′B′C′是由△ABC平移而得到的．已知AB＝74.如圖，將△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得到△AED,若線段AB=3cm.則∠BAE=

度；AE=

cm；BE=

cm.36034.如圖，將△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得到△AED,8平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用平移1．如圖所示是一個會場的臺階的側(cè)視圖，要在上面鋪上紅地毯，則至少需要多少米的紅地毯才能鋪好整個臺階？平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用平移1．如圖所示是一個會920米練1、如圖，學(xué)校有一塊長為20米，寬為15米的草地，要在草地上開一條寬為1米的曲折小路，你求出這條小路的面積嗎？面積是多少？15米平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用平移20米練1、如圖，學(xué)校有一塊長為20米，寬為15米的草地，10例2、如圖所示，AB是長為4的線段，且CD⊥AB于O。你能求出圖中彩色部分的面積嗎？說說你的做法。平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用旋轉(zhuǎn)例2、如圖所示，AB是長為4的線段，且CD⊥AB于O。你能求11練2、如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=2．將△ABC繞頂點A順時針方向旋轉(zhuǎn)至A′B′C′的位置,B,A,C′三點共線,則線段BC掃過的區(qū)域面積為（）平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用旋轉(zhuǎn)練2、如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,A12例3、如圖，△ABC，△ADE均是頂角為42°的等腰三角形，BC、DE分別是底邊，圖中哪兩個三角形可以通過怎樣的旋轉(zhuǎn)而相互得到？（教材復(fù)習(xí)題P89頁第12題）平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用旋轉(zhuǎn)例3、如圖，△ABC，△ADE均是頂角為42°的等腰三角形，13新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件_514新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件_515新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件_516平移旋轉(zhuǎn)大家來玩平移旋轉(zhuǎn)總結(jié)提升這節(jié)課你有哪些收獲？平移旋轉(zhuǎn)大家來玩平移旋轉(zhuǎn)總結(jié)提升這節(jié)課你有哪些收獲？171.如圖1，甲圖案變成乙圖案，既能用平移，又能用旋轉(zhuǎn)的是（）.2.如圖2，△OAB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△OCD的位置，已知∠AOB=45°，則∠AOD的度數(shù)為（）.

（A）55°（B）45°（C）40°（D）35°3．如圖，在長為50m，寬為30m的長方形地塊上，有縱橫交錯的幾條小路，寬均為1m，其他部分均種植花草．試求種植花草部分的面積是多少．BB(50-1)x(30-1)=1421(m2)1.如圖1，甲圖案變成乙圖案，既能用平移，又能用旋轉(zhuǎn)的是（18

4.如圖，平面上有一個邊長為8㎝的正方形ABCD,點O是AC與BD的交點。將正方形ABCD沿AC方向平移，使點A與點O重合，得到正方形OEFG。請說出圖（1）中兩個正方形重合部分的面積。當(dāng)正方形OEFG繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)到圖（2）的位置時，計算圖（2）中兩個正方形重合的面積是多少？當(dāng)正方形OEFG繞點O旋轉(zhuǎn)到其他的位置時，這兩個正方形重合部分的面積是否變化，若變化，說明理由，若不變，是多少。ABCDOEFGNM（1）AEBCDOFGMN（2）16CM2不變，16CM24.如圖，平面上有一個邊長為8㎝的正方形ABCD,點O19感謝聆聽!感謝聆聽!20靜中思動——巧用平移與旋轉(zhuǎn)北師大2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級下冊第三章

平移與旋轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)

靜中思動——巧用平移與旋轉(zhuǎn)北師大2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)八年級21232、在應(yīng)用平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)分析圖形變化的過程中，提升對這兩種圖形變換從感性到理性的認(rèn)識，熟悉這兩種變換的應(yīng)用場景，拓展直觀想象力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。3、通過靜中思動、開放拓展等活動，了解數(shù)學(xué)的靈活性、生動性、廣泛性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過可視化的思維導(dǎo)圖，加深對平移與旋轉(zhuǎn)概念的理解,梳理平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。232、在應(yīng)用平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)分析圖形變化的過程中，提升對這22平移旋轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖平移旋轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖平移旋轉(zhuǎn)我們來玩平移旋轉(zhuǎn)我們來玩241.觀察下面圖案，在A，B，C，D四幅圖案中，能通過圖案（1）平移得到的是（

）C1.觀察下面圖案，在A，B，C，D四幅圖案中，能通過圖案（1252.在圖中，將左邊方格紙中的圖形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形是（）

（A）

（B）

（C）

（D）B2.在圖中，將左邊方格紙中的圖形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到263．如圖，△A′B′C′是由△ABC平移而得到的．已知AB＝6，CC′＝12，∠BAC＝95°，∠ACB＝45°，則∠A′B′C′＝_____°，A′B′＝______，BB′＝_____．406123．如圖，△A′B′C′是由△ABC平移而得到的．已知AB＝274.如圖，將△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得到△AED,若線段AB=3cm.則∠BAE=

度；AE=

cm；BE=

cm.36034.如圖，將△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得到△AED,28平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用平移1．如圖所示是一個會場的臺階的側(cè)視圖，要在上面鋪上紅地毯，則至少需要多少米的紅地毯才能鋪好整個臺階？平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用平移1．如圖所示是一個會2920米練1、如圖，學(xué)校有一塊長為20米，寬為15米的草地，要在草地上開一條寬為1米的曲折小路，你求出這條小路的面積嗎？面積是多少？15米平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用平移20米練1、如圖，學(xué)校有一塊長為20米，寬為15米的草地，30例2、如圖所示，AB是長為4的線段，且CD⊥AB于O。你能求出圖中彩色部分的面積嗎？說說你的做法。平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用旋轉(zhuǎn)例2、如圖所示，AB是長為4的線段，且CD⊥AB于O。你能求31練2、如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=2．將△ABC繞頂點A順時針方向旋轉(zhuǎn)至A′B′C′的位置,B,A,C′三點共線,則線段BC掃過的區(qū)域面積為（）平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用旋轉(zhuǎn)練2、如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,A32例3、如圖，△ABC，△ADE均是頂角為42°的等腰三角形，BC、DE分別是底邊，圖中哪兩個三角形可以通過怎樣的旋轉(zhuǎn)而相互得到？（教材復(fù)習(xí)題P89頁第12題）平移旋轉(zhuǎn)大家來玩靜中思動巧用旋轉(zhuǎn)例3、如圖，△ABC，△ADE均是頂角為42°的等腰三角形，33新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件_534新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件_535新北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《三章-圖形的平移與旋轉(zhuǎn)-復(fù)習(xí)題》課件_536平移旋轉(zhuǎn)大家來玩平移旋轉(zhuǎn)總結(jié)提升這節(jié)課你有哪些收獲？平移旋轉(zhuǎn)大家來玩平移旋轉(zhuǎn)總結(jié)提升這節(jié)課你有哪些收獲？371.如圖1，甲圖案變成乙圖案，既能用平移，又能用旋轉(zhuǎn)的是（）.2.如圖2，△OAB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△OCD的位置，已知∠AOB=45°，則∠AOD的度數(shù)為（）.

（A）55°（B）45°（C）40°（D）35°3．如圖，在長為50m，寬為30m的長方形地塊上，有縱橫交錯的幾條小路，寬均為1m，其他部分均種植花草．試求種植花草部分的面積是多少．BB(50-1)x(30-1)=1421(m2)1.如圖1，甲圖案變成乙圖案，既能用平移，又能用旋轉(zhuǎn)的是（38

4.如圖，平面上有一個邊長為8㎝的正方形ABCD,點O是AC與BD的交點。將正方形ABCD沿AC方向平移，使點A與點O重合，得到正方形OEFG。請說出圖（1）中兩個正方形重合部分的面積。當(dāng)正方形O