小學(xué)語(yǔ)文《戶口藏寶》教案1(語(yǔ)文S版五年級(jí)下)

教設(shè)1王琦、崔紅艷、王偉教學(xué)目:1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“瞥、栩、眶、、蝶個(gè)字，學(xué)會(huì)“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌堪、暈、歹、徒個(gè)生，掌握“瞥見(jiàn)、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、憊不堪”等詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，提出懂的問(wèn)題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。教學(xué)重:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——卷進(jìn)行調(diào)包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護(hù)了膠卷的故事，體會(huì)納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。教學(xué)難:領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，看到《虎口藏寶》這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)要提出嗎？面對(duì)這個(gè)題目，你又想知道什呢？二、初讀預(yù)習(xí)1.自讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課生和不懂的問(wèn)題，想一想：課文講了一個(gè)什么故事？2.指名讀課文，讀后進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)。3.組織交流。(1)課文講了一個(gè)什么故事？(2)提出自己不懂的問(wèn)題。三、檢查預(yù)習(xí)1．讀詞納塔利威廉（）名讀

（）示：疲憊不堪（）名讀（）憊不堪什么樣？（）疲憊不堪時(shí)說(shuō)的話，該怎么讀？（）示ppt(句):“納塔利，你父母呢？”2．“虎口藏寶”的“寶”指什？（膠卷）3．誰(shuí)藏的？為什么藏？怎么藏？通過(guò)讀書(shū)初步解疑。四、理清文章層次1．全文圍繞著“藏”字，分幾分來(lái)寫(xiě)的？第一部分（從開(kāi)頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來(lái)呢？”）寫(xiě)納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了卷膠卷。第二部分（從“納塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋??”到“好了，大功告成！”）這部分寫(xiě)陌生人查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調(diào)了包的膠卷的過(guò)程。第三部分（從“那兩個(gè)家伙一溜煙似的離開(kāi)了??”到結(jié)束）寫(xiě)威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保了膠卷驚呆了，高興地夸獎(jiǎng)納塔莉“真是個(gè)聰明的孩子”。五、布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)目:1.了解威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。2.領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。教學(xué)重:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機(jī)敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物—膠卷進(jìn)行調(diào)包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護(hù)了膠卷的故事，體會(huì)納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。教學(xué)難:領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？二、深入學(xué)習(xí)，感悟理解（一）抓人物言行、心理，體會(huì)文章主要內(nèi)容

1．瀏覽全文，“塔莉瑪”給你下了什么印象？（聰明、機(jī)智??）2．從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的，用畫(huà)出塔莉瑪?shù)膭?dòng)作、心理，仔細(xì)讀讀，談?wù)勼w會(huì)。3．小組分角色朗讀（二）朗讀體會(huì)1．分角色小組內(nèi)練習(xí)2．小組匯報(bào)，全班同學(xué)中你認(rèn)誰(shuí)讀得好，為什么？（評(píng)讀）3．指導(dǎo)后練習(xí)朗讀4．師生對(duì)讀5．分角色朗讀全文三、拓展活動(dòng)根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行表演四