八年級物理下冊《歐姆定律和安全用電》教案人教新課標(biāo)版

教材分析：本節(jié)內(nèi)容是對歐姆定律的連續(xù)應(yīng)用，教材從電壓的凹凸、電阻的大小對用電安全的影響入手，讓學(xué)生學(xué)會運用已學(xué)的電學(xué)學(xué)問，解決有關(guān)生活中的實際的問題，既增加自我保護意識，又提高在幫助他人時講安全、講規(guī)章、講科學(xué)的意識。另外還要求學(xué)生了解一些簡潔的電路故障的問題，學(xué)會簡潔的故障排解方法，目的是為了培育學(xué)生根本的生活技能。了解短路的學(xué)問，使學(xué)生懂得安全用電的根本常識，提高安全用電的意識。教材中介紹了避雷針和STS閱讀材料，使學(xué)生留意防雷的重要性，提高自我保護的意識。教學(xué)理念：實現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向生活”的教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，培育學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力氣和把握科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的世界觀。教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問與技能會用歐姆定律的學(xué)問理解安全用電的道理。了解斷路和短路。二、過程與方法1、通過試驗的觀看，知道短路的危害；2．通過用歐姆定律對安全用電的分析和理解，培育學(xué)生初步的分析力氣、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力氣。三、情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生具有安全用電的意識和社會責(zé)任感，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電；通過了解避雷針的制造過程，培育學(xué)生寵愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點運用歐姆定律解釋安全用電的道理；生疏防雷的重要性。教學(xué)難點學(xué)生對安全用電重要性的理解及對學(xué)生安全用電意識的培育。教學(xué)方法觀看法、比較法、爭論法教具預(yù)備安全用電掛圖、投影儀、錄像資料教學(xué)過程［創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課］教師利用投影儀投影各種警示標(biāo)志，請學(xué)生識別，并能說出這些標(biāo)志都在什么地方或說明哪里有這些標(biāo)志，你在什么地方看到過這些標(biāo)志。不需要同學(xué)們對全部的標(biāo)志都生疏，或說清楚，重點放在對“高壓危急”的標(biāo)志生疏上。［師］［生］這是高壓危急的標(biāo)志。 ［生］這是有電危急的標(biāo)志。［師］你知道這些標(biāo)志的意思嗎？ ［生］說明這些地方有電，不能靠近。［師］同學(xué)們都在生活中或電視里的哪些地方見過這種標(biāo)志呢？［生］一些有電線的地方。 ［生］有些架線的鐵塔上也有。［生］在變壓器上有。 ［生］在小學(xué)社會書上學(xué)過。??引起人們觸電事故的地方，都應(yīng)有這種明顯的警示標(biāo)志。3［師］同學(xué)們有沒有在電池上或手電筒上看到過類似的警示標(biāo)志？［生回憶、溝通〕沒有。［進(jìn)展課］一、電壓越高越危急［師提出問題〕警示標(biāo)志呢？［生］電池沒有危急。［生］電池的電壓低，一節(jié)干電池的電壓才1.5V。［師］電壓凹凸與有沒有危急有關(guān)系嗎？［生］有關(guān)系，電壓越高越危急。［師猜測與論證〕為什么電壓越高越危急呢？同學(xué)們能不能依據(jù)你學(xué)過的電學(xué)學(xué)問分析一下呢？〔學(xué)生爭論溝通〕得出：依據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，電壓越高時，電流會越大，這樣就會有危急。［師設(shè)問，層層深入〕危急。真的是這樣呢？大家能舉例說明嗎？［生思考，爭論〕小燈泡工作時，假設(shè)超過它的標(biāo)定電壓，就會使電路中電流過大，因而燒壞小燈泡?！差惐取臣僭O(shè)人體通過較大電流，也可能對人體造成損害。所以，電壓高、電流大就有危急。［師〔鼓舞，驗證〕看一段資料?！哺子?xùn)練中21〕［師］從我們投影的資料，說明白同學(xué)們的分析是格外有道理的，誰還記得我們學(xué)過的安全電壓值是多少？［生］36V。 ［生］是不高于36V。［師］依據(jù)你了解的學(xué)問，比照我們投影的資料，你能分析一下安全電壓為什么是不高于36V，而不是其他的值呢？〔學(xué)生爭論，教師提示同學(xué)們可以從考慮人體的電阻著手〕［生］1000∽5000Ω200∽800Ω。［師］36V請兩名學(xué)生板演，分別計算手枯燥和潮濕時的電流，枯燥時：Imin=7.2×10-3A=7.2mA Imax=36×10-3A=36mA潮濕時：Imin=0.045A=45mA Imax=0.18A=180mA［師］從這一組計算的數(shù)值，你看出了什么問題?說一說你的看法。［生］人體電阻最大時，電流已到了7.2mA，已經(jīng)快不能擺脫電極了，假設(shè)電壓再高，電流會更大，那樣就會對人造成損害，所以安全電壓是不高于36V。［生］人手潮濕的時候電阻就會變小，36V36V??〔說明：投影資料“人體對電流的反響”不是直接從試驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得到的。人體的電阻除與皮膚外表的干濕狀況有關(guān)外，還與接觸面積的大小及身體素養(yǎng)有關(guān)系〕通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。二、斷路和短路㈠、試驗演示，生疏通路如右圖，是由電池、開關(guān)、小燈泡、電流表組成的根本電路。演示開關(guān)通斷時小燈泡及電流表的工作狀況。［師提出問題〕為使小燈泡工作，需要哪些條件？〔學(xué)生爭論溝通〕［總結(jié)二是開關(guān)閉合，接通電路。我們所說的通路是指正常接通，用電器能夠工作的電路。㈡、觀看爭論，識別斷路32頁的螺旋型和卡口型兩種燈泡及燈座［師提出問題〕當(dāng)電路接通小燈泡工作時，電流經(jīng)過的路徑是怎樣的？〔學(xué)生觀看爭論〕［生］電流從電源動身經(jīng)過開關(guān)、燈座、燈絲、燈座，再回到電源?？梢姛糇蜔艚z是電路中的一局部。32頁中的“白熾燈常見的故障及檢修方法”［師提出問題〕請大家思考一下，以上小燈泡不亮的各種狀況中，有沒有什么一樣點？〔學(xué)生分析與爭論〕［師生共同總結(jié)斷開了的電路，電路沒有接通的故障都屬于斷路。［師設(shè)問，層層深入〕你能利用歐姆定律分析斷路時燈泡不亮的緣由嗎？［總結(jié)：電路發(fā)生斷路時，電路中電阻R無窮大，利用歐姆定律公式I=U／R零。㈢、試驗演示，觀看短路讓學(xué)生認(rèn)真觀看小燈泡的工作狀況及電流表示數(shù)變化狀況。［師提出問題〕、你觀看到了什么現(xiàn)象，你能解釋其緣由嗎？2、當(dāng)導(dǎo)線并接在小燈泡兩端時，電流通過的路徑是怎樣的？〔學(xué)生溝通與爭論〕［總結(jié)1經(jīng)過開關(guān)、電流表回到負(fù)極，不經(jīng)過燈泡。［師分析〕I=U／R可知電流將格外大。假設(shè)電源電壓高，電流會更大。像這樣電流不經(jīng)過用電器，電源兩極被導(dǎo)線直接相連的狀況稱為電源短路。電源短路時電路中的電流格外大，產(chǎn)生大量的熱，損壞電源甚至引起火災(zāi)。所以，電源短路是確定不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的。剛剛，演示時實行是試觸的方法，是由于這樣操作形成了短路，電流會格外的大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了電流表的量程，因而只能是短暫的接觸。［生總結(jié)〕能使導(dǎo)線燃燒，引起火災(zāi)。1m1mm20.017Ω假設(shè)電路電阻以0.1Ω計算，請計算一下電路中的電流是多少？此時電路中產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于多少個白熾燈〔45W〕工作時的熱量？〔學(xué)生分析與計算〕2200A；白熾燈〔45W〕工作時的電流大約是0.2A，短路時產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于11000個燈泡同時發(fā)光時產(chǎn)生的熱量?？梢娂彝ル娐钒l(fā)生短路時是相當(dāng)危急的，確實可能產(chǎn)生為火災(zāi)?！矊W(xué)生溝通與爭論〕接通；線路安裝位置低，與其他物體相碰造成短路等。為防止短路造成的危害，應(yīng)當(dāng)常常檢查電路，同時使用保護裝置。三、留意防雷同學(xué)們知道了生活中的用電安全。假設(shè)在雷雨的天氣，自己在家里看電視，家里大人會要求你把電視關(guān)掉，特別是有室外天線的電視機，還特意要提示你將室外天線拔掉，這是為什么呢？【放錄像】雷電的產(chǎn)生、危害和預(yù)防。請同學(xué)們依據(jù)這段錄影資料，結(jié)合自己尋常對有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，談一談你對雷電的了解。［生］帶正電的物體和帶負(fù)電的物體靠近時常有火花產(chǎn)生，同時發(fā)出劈啪的聲響，這種現(xiàn)象叫放電。雷雨時，天空中消滅電閃雷鳴，就是一種大規(guī)模的放電現(xiàn)象。［生］雷電是由于大氣在猛烈的上升和下降過程中發(fā)生摩擦，致使一局部云層帶上了正電，另一局部云層帶上了負(fù)電。當(dāng)兩朵帶異種電荷的云層相互接近時，就發(fā)生了大規(guī)模的空中放電現(xiàn)象，產(chǎn)生強大的閃光和聲音，這就是雷電。［生］地球也是帶電的。假設(shè)放電發(fā)生在云層和大地之間，在云層和大地之間雷電的路徑上有強大的電流通過，就會給人們帶來危害。譬如擊毀房屋，造成人畜傷亡，還會引起森林火災(zāi)，破壞高壓輸電線等。［生］云層和大地之間發(fā)生放電時，雷電的路徑往往經(jīng)過地面上突起的局部，如樹木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的頂部安裝避雷針來防雷電。［生］雷雨的天氣盡量不要外出走動，不要在大樹下躲雨，不站在高處，而應(yīng)蹲在低凹處并且兩腳盡量并攏。［生］雷電也并不都是壞事，并且雷電的能量假設(shè)可以利用，對人類會作出很大的奉獻(xiàn)。［生］現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了人工降雷，是不是也能實現(xiàn)人工消雨、人工消雷呢？??［師］同學(xué)們對雷電學(xué)問已經(jīng)有了確定的生疏，請大家觀看34頁的三幅圖中的避雷針，并嘗試解釋它們是如何避雷的。［生］發(fā)生雷電時，雷電的路徑往往會經(jīng)過突起的局部，避雷針不是有意吸引雷電嗎？［生］高壓輸電鐵塔上同樣都是導(dǎo)線，為什么上面的能夠防雷？［師鼓舞同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心觀看，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)們分析〕避雷針的作用是將雷云放電的通路由原來可能向被保護物體進(jìn)展的方向，吸引到避雷針本雷擊。所以避雷針實際上是引雷針，它把雷電引來入地，從而保護其他物體。和鐵塔直接相連，而是掛在吊在鐵塔上的絕緣子上的，這些導(dǎo)線是高壓輸電線，而直接掛在鐵塔上的線就是兩條防雷的導(dǎo)線。鐵塔是直接和大地連著的，高壓輸電線一般是裸線，沒有絕緣層包圍，但它通過絕緣子和鐵塔絕緣了，而防雷的導(dǎo)線直接掛在鐵塔上，一旦有雷電，防雷的導(dǎo)線通過接觸的鐵塔直接將雷電流引入地下，起到了保護輸電線的作用。［師］ST科學(xué)的頭腦和科學(xué)的手段。課堂小結(jié)⑴、學(xué)問與技能方面：①電壓越高越危急；安全電壓不高于36V。②通路、斷路、短路的定義及其特點；③如何防雷。⑵、情感態(tài)度價值觀方面：執(zhí)行并宣傳安全用電和避雷。⑶、學(xué)生溝通合作方面。布置作業(yè)完成“動手動腦學(xué)物理”中的第1、2、3題，課后閱讀“STS”板書設(shè)計四、歐姆定律和安全用電一、歐姆定律的應(yīng)用：1、電壓越高越危急：人體安全電壓不高于36V。2、通路：正常接通，用電器能夠工作的電路叫通路。斷路：斷開的電路叫做斷路。用電器不能正常工作。短路：電流不經(jīng)過用電器，電源兩極直接相連的狀況稱為短路。電流過大，損壞電路甚至引起火災(zāi)。二、留意防雷：1、雷電是