禮儀修養(yǎng)班會(huì)

第1頁(yè)，共54頁(yè)。議一議：你身邊有哪些不講“禮”的現(xiàn)象？有怎樣的危害？第2頁(yè)，共54頁(yè)。修養(yǎng)——是第二張畢業(yè)證

一個(gè)中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒(méi)過(guò)幾天，這位留學(xué)生就感覺(jué)坎貝爾先生對(duì)他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?lái)，洗漱完畢剛想脫衣睡覺(jué)，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說(shuō)道：“孩子，你們中國(guó)人，半夜回家時(shí)，不管父母睡沒(méi)睡覺(jué)都使勁關(guān)門(mén)，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她，而她一旦醒來(lái)就很難再睡著。因此，以后你晚上回來(lái)如果能安靜些，我將會(huì)非常高興?！?/p>

第3頁(yè)，共54頁(yè)。不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛坐下，坎貝爾先生就說(shuō)：“孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開(kāi)馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對(duì)別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話(huà)，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！钡?頁(yè)，共54頁(yè)。

一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。第5頁(yè)，共54頁(yè)。有“禮”走遍天下

——禮儀與修養(yǎng)主題班會(huì)系列三：第6頁(yè)，共54頁(yè)。凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》不學(xué)禮，無(wú)以立?！鬃佑小岸Y”走遍天下第7頁(yè)，共54頁(yè)。甲骨文的“禮”——禮的最初階段甲骨文篆書(shū)禮，覆也，所以事神致福也。從事，從豐。禮的本意是敬神，表示敬意的活動(dòng)。敬神可以帶來(lái)好運(yùn)。由于禮的活動(dòng)都有一定的規(guī)矩、禮儀，于是有了禮節(jié)、儀式的概念。一、古人說(shuō)“禮”第8頁(yè)，共54頁(yè)。二、今人說(shuō)“禮”討論：談?wù)勀阈哪恐械亩Y儀和修養(yǎng)禮儀定義“禮”——制度、規(guī)則。“儀”——表現(xiàn)形式。禮儀——是人們?cè)诖私游飼r(shí)約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)化做法。禮儀內(nèi)涵：禮貌、禮節(jié)、儀式。禮儀的最高境界是，禮由心生，將禮儀成為自己內(nèi)心的一份修養(yǎng)。第9頁(yè)，共54頁(yè)。三、禮儀修養(yǎng)在我身邊校園禮儀家庭禮儀社會(huì)交往禮儀第10頁(yè)，共54頁(yè)。（一）禮儀修養(yǎng)：校園禮儀儀容儀表言談舉止課堂教學(xué)集會(huì)做操同學(xué)交往寢室公寓第11頁(yè)，共54頁(yè)。1.儀容儀表“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”（一）禮儀修養(yǎng)：校園禮儀第12頁(yè)，共54頁(yè)。力求樸實(shí)力求整潔力求莊重著裝要求1.儀容儀表

第13頁(yè)，共54頁(yè)。2.言談舉止說(shuō)話(huà)音量得當(dāng)，不喧嘩不吵鬧說(shuō)話(huà)內(nèi)容得當(dāng)，不說(shuō)臟話(huà)，不辱罵同學(xué)見(jiàn)到同學(xué)要微笑見(jiàn)到老師禮貌問(wèn)好（一）禮儀修養(yǎng)：校園禮儀第14頁(yè)，共54頁(yè)。3.課堂教學(xué)起立問(wèn)好認(rèn)真聽(tīng)講、筆記積極思考，發(fā)言先舉手回答問(wèn)題聲音洪亮不擾亂課堂紀(jì)律不睡覺(jué)、不做與課堂無(wú)關(guān)的事（一）禮儀修養(yǎng)：校園禮儀第15頁(yè)，共54頁(yè)。4.集會(huì)做操集會(huì)不吵鬧，尊重講話(huà)人集合做操動(dòng)作要快、不拖沓站隊(duì)完成后不說(shuō)話(huà)做操動(dòng)作規(guī)范、過(guò)程不打鬧解散有秩序，先解散的班級(jí)要快步跑、不擋道（一）禮儀修養(yǎng)：校園禮儀第16頁(yè)，共54頁(yè)。5.同學(xué)交往（一）禮儀修養(yǎng)：校園禮儀第17頁(yè)，共54頁(yè)。保持微笑第18頁(yè)，共54頁(yè)。和諧相處第19頁(yè)，共54頁(yè)。與人分享第20頁(yè)，共54頁(yè)。培根“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂(yōu)愁。”你夠朋友嗎？第21頁(yè)，共54頁(yè)。寬恕他人第22頁(yè)，共54頁(yè)。善于合作第23頁(yè)，共54頁(yè)。尊重弱者第24頁(yè)，共54頁(yè)。男女生的交往第25頁(yè)，共54頁(yè)。男女生的交往第26頁(yè)，共54頁(yè)。6.學(xué)生公寓禮儀第27頁(yè)，共54頁(yè)?！肮胖溃迨粸榈橥?，頒禽隆諸長(zhǎng)者?！?.尊老敬賢

（二）禮儀修養(yǎng)：家庭禮儀第28頁(yè)，共54頁(yè)。2.以孝為先孝子之至，莫大乎尊親。

——孟子惟孝順父母，可以解憂(yōu)?！献永衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌?！献樱ǘ┒Y儀修養(yǎng)：家庭禮儀第29頁(yè)，共54頁(yè)。2.以孝為先誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（二）禮儀修養(yǎng)：家庭禮儀第30頁(yè)，共54頁(yè)。與人為善，禮尚往來(lái)會(huì)面禮儀說(shuō)話(huà)禮儀乘車(chē)禮儀宴會(huì)禮儀電話(huà)禮儀（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀第31頁(yè)，共54頁(yè)。1.會(huì)面禮儀禮貌“三聲”：來(lái)有迎聲，

問(wèn)有答聲，走有送聲。文明“五句”：您好、請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見(jiàn)。熱情“三到”：眼到、口到、心意到。（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀第32頁(yè)，共54頁(yè)。2.說(shuō)話(huà)禮儀*一言之辯重于九鼎之寶，

三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。*良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。不說(shuō)什么說(shuō)什么（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀第33頁(yè)，共54頁(yè)。如何說(shuō)（1）語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)（2）贊美他人

（3）表達(dá)準(zhǔn)確

（4）有幽默感說(shuō)話(huà)禮儀·如何說(shuō)第34頁(yè)，共54頁(yè)。記住了：對(duì)長(zhǎng)輩的稱(chēng)呼要尊敬；對(duì)同輩的稱(chēng)呼要親切、友好；對(duì)關(guān)系密切的人可直呼其名；對(duì)不熟悉的人要用全稱(chēng)。（1）語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)稱(chēng)呼得體

第35頁(yè)，共54頁(yè)。你最棒?。?）贊美他人（要說(shuō)好話(huà)）“除非圣人和傻子，人沒(méi)有不樂(lè)于聽(tīng)贊美話(huà)的?！?/p>

——葉圣陶第36頁(yè)，共54頁(yè)。（3）表達(dá)準(zhǔn)確（好話(huà)說(shuō)好）第37頁(yè)，共54頁(yè)。3.乘車(chē)禮儀（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀第38頁(yè)，共54頁(yè)。4.宴會(huì)禮儀（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié)?！勘葋喌?9頁(yè)，共54頁(yè)。4.宴會(huì)禮儀（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀“與人同飲，莫先起觴”

“主不請(qǐng)，客莫飲”“與人共食，慎莫先嘗”

“共食不飽、共飯不澤手”

“毋投骨于狗”

“客來(lái)敬茶”忌用左手第40頁(yè)，共54頁(yè)。宴請(qǐng)圖

圓桌席位圖客方10客方8客方1客方6客方4客方2客方9客方7客方5客方3

主人陪同者第41頁(yè)，共54頁(yè)。5.電話(huà)禮儀（三）禮儀修養(yǎng)：社交禮儀第42頁(yè)，共54頁(yè)。文明修養(yǎng)簡(jiǎn)而言之——尊、遵

1.尊重為本（1）尊己一是自尊自愛(ài)；二是尊重自己的工作；三是尊重自己的單位。（2）尊人

“客隨主便”；“主遂客意”。

“不責(zé)人所不及，不強(qiáng)人所不能，不苦人所不好?！?/p>

“己所不欲，勿施于人?！保ㄈ┒Y儀修養(yǎng)：表現(xiàn)第43頁(yè)，共54頁(yè)?；刈迦耍杭墒池i肉；忌說(shuō)“殺”，而說(shuō)“宰”；忌說(shuō)“肥”，而說(shuō)“壯”；忌說(shuō)“肉”，而說(shuō)“菜”。敘利亞人、伊斯蘭教的居民忌諱：黃色、豬肉、無(wú)鱗魚(yú)，禁飲酒。東歐的人忌吃：海味、動(dòng)物內(nèi)臟及血。一手拉開(kāi)車(chē)門(mén)，一手遮擋門(mén)框上沿。（信仰伊斯蘭教和佛教的不能遮擋）第44頁(yè)，共54頁(yè)。

尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重同事是本份，尊重群眾是常識(shí)，尊重所有人是教養(yǎng)。第45頁(yè)，共54頁(yè)。2.遵守規(guī)范如：搭乘電梯：“左行右立”

“先進(jìn)后出”過(guò)馬路時(shí)：“綠燈行，紅燈?！毙凶哒玖ⅲ骸靶胁恢械?，立不中門(mén)”遵守校規(guī)、法規(guī)……第46頁(yè)，共54頁(yè)。富者有禮高質(zhì)，貧者有禮免辱，父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長(zhǎng)，朋友有禮義篤，社會(huì)有禮祥和。禮儀修養(yǎng)在我身邊第47頁(yè)，共54頁(yè)。禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的情感?！防锩雷屛覀兏鎰e十大不文明行為禮儀修養(yǎng)在我身邊第48頁(yè)，共54頁(yè)。當(dāng)你走出家門(mén)肩上便扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門(mén)肩上便扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門(mén)肩上便扛著國(guó)家的榮辱人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧——荀子第49頁(yè)，共54頁(yè)。文明禮儀之歌（一）文明是詩(shī)，一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī)文明是歌，一首煥發(fā)向上的歌禮儀是泉，一股清澈透亮的泉禮儀是天，一片澄澈無(wú)垠的天雨露下，我們播撒文明的種子陽(yáng)光里，我們裝扮心中的春天帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂(lè)無(wú)限送給別人一絲溫暖，別人給你敬重萬(wàn)千第50頁(yè)，共54頁(yè)。（二）每一聲對(duì)老師真摯的問(wèn)候每一道為學(xué)生奔忙的身影禮儀的光芒，閃耀大地互幫互助，心裝集體尊敬師長(zhǎng)，知書(shū)達(dá)理新時(shí)代中學(xué)生的風(fēng)采展露無(wú)遺今天，我們對(duì)塑造靈魂的工程師們獻(xiàn)上程門(mén)立雪般的敬意讓“尊師重道”成為一道亮麗的風(fēng)景第51頁(yè)，共54頁(yè)。（三）孝，仁之本也；孝，禮之始也孔融四歲讓梨，黃香九歲溫席父母為我們撐起了天地卻從不求收獲多大的欣喜別說(shuō)我們有多大能力我們?cè)缸鲎钚㈨樀淖优痪鋯?wèn)候的話(huà)語(yǔ)一個(gè)平安的消息一份擁抱的甜蜜讓我們，把對(duì)父母的情匯成一條河讓我們，把對(duì)父母的愛(ài)凝成一道光讓孝道，成為中華文明最燦爛的一筆第52頁(yè)，共54頁(yè)。（四）不學(xué)禮，無(wú)以立人無(wú)禮，則不生事無(wú)禮，則不成國(guó)無(wú)禮，則不寧做文明的石室人做文明的中國(guó)人第53頁(yè)，共54頁(yè)。內(nèi)容梗概議一議：你身邊有哪些不講“禮”的現(xiàn)象。一個(gè)中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里。因此，以后你晚上回來(lái)如果能安靜些，我將會(huì)非常高興。不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛坐下，坎貝爾先生就說(shuō)：“孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開(kāi)馬桶的墊子。這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對(duì)別人的不尊重。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話(huà)，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。——禮儀與修養(yǎng)。——《晏子春秋》。禮，覆也，所以事神致福也。禮的本意是敬神，表示敬意的活動(dòng)。“