高一主題班會精品課件《走進高中站穩(wěn)腳跟》

中學高2011級主題班會一

走進高中，站穩(wěn)腳跟第1頁，共14頁。一、班會目標1、從初三進入高一，學生要翻越兩座大山，一是外在的沉重繁復的“學習”之山，二是內(nèi)在的處于急劇變化的“心理之山”。班主任要為學生當好向導，盡量避免學生走彎路，幫助他們順利通過這兩座大山。第2頁，共14頁。

2、人與人溝通是一個復雜的工程，學生了解“四人”（自己、班主任、科任教師、同學），對于他們自身的健康成長以及迅速建立起一個和諧的強有力的班集體有重要意義。第3頁，共14頁。3、學生只有讀懂了“高中”的含義，對自己有比較準確地定位，對高中的學習有清醒正確的認識，有充分的精神準備，才能揚長避短，最大限度地挖掘自己的潛力。第4頁，共14頁。二、難點

學生是否能對自己正確認知，怎樣迅速地與班主任、任課教師、同學建立起非常良好的師生關系、同學關系、學習關系及生活關系。第5頁，共14頁。三、具體操作1、導入：

美國某中學，男生a瀟灑帥氣，成績優(yōu)秀，多才多藝。在畢業(yè)典禮上，他的英文老師，一個漂亮的女老師，竟當著眾人的面親吻了他。男生b很不服氣，質問老師為何只親吻a，老師回答道：“哪一天你有a一樣的成績，我也會給你一個吻。幾十年后，男生a成了美國白宮總統(tǒng)府秘書長，而男生b，那個當年向老師索要吻的男生b，竟成了美國總統(tǒng)，他，就是杜魯門。第6頁，共14頁。這個故事告訴我們，人具有可塑性，要以發(fā)展變化的眼光看待每個人。而你“走進”高中，“讀懂”了高中，那么廢鐵就能煉成鋼，鋼就能煉成建造中國航母的精鋼。若你閉門造車，夜郎自大，不知“天下大勢”，談何發(fā)展變化？第7頁，共14頁。2、師生互動a、談談你喜歡的學科，為何喜歡它b、談談你最不感興趣的學科，為什么不感興趣。c、你喜歡怎樣的老師d、你愿意與哪一類同學交往e、在班上，你愿意擔當哪一個職務第8頁，共14頁。3、班主任講話a、學科增多，學習時間要做相應調整。特別是平時晚上的時間及周末的時間，若還想既要耍好還要保持以前的所謂好成績，那是癡人說夢。b、高中知識量增多，難度加大，注意高中分數(shù)與初中時的分數(shù)的合理比對。做好心理調整。第9頁，共14頁。C、有一個準確的班級定位。

也許從前自己是某個學校的尖子，而現(xiàn)在經(jīng)過選拔、淘汰、匯聚，自己的位置難免發(fā)生變化，那么，好的怎么保持、提高或者怎樣冷靜地看待所謂的成績下滑。以前學習不是很好的，怎樣迅速適應新環(huán)境，利用分科等變化，抓住機遇，后來居上。第10頁，共14頁。D、主動與班主任溝通。你以往的學習、愛好、個性、品質等，新班主任對你知之甚少。你是對他（她）個人，而班主任是對全班，有可能他（她）會忽略你、輕視你、冤枉你，那自己就要積極主動展示自己。高中班主任個性、好惡、處事方法等與初中時的班主任又有差異，你怎么理性的看待及迅速地適應。第11頁，共14頁。e、加強與任課教師聯(lián)系。以前是某學科科代表、某學科王子，是某學科老師的得意弟子，現(xiàn)在怎么面對新的學科老師？以前某學科老是學不好，遇到新教師，是否能有轉機？第12頁，共14頁。4、結束語

了解自己，了解同學，了解老師，了解課本，了解高初中學科知識的異同，有足夠的心理準備，有良好的學習品質，有樂觀向上的精神風貌，就能順利的完成初高中的過渡，站穩(wěn)腳跟，三年之后，既自然成年，又健康成人。第13頁，共14頁。內(nèi)容梗概中學高2011級主題班會一。1、從初三進入高一，學生要翻越兩座大山，一是外在的沉重繁復的“學習”之山，二是內(nèi)在的處于急劇變化的“心理之山”。2、人與人溝通是一個復雜的工程，學生了解“四人”（自己、班主任、科任教師、同學），對于他們自身的健康成長以及迅速建立起一個和諧的強有力的班集體有重要意義。3、學生只有讀懂了“高中”的含義，對自己有比較準確地定位，對高中的學習有清醒正確的認識，有充分的精神準備，才能揚長避短，最大限度地挖掘自己的潛力。學生是否能對自己正確認知，怎樣迅速地與班主任、任課教師、同學建立起非常良好的師生關系、同學關系、學習關系及生活關系。在畢業(yè)典禮上，他的英文老師，一個漂亮的女老師，竟當著眾人的面親吻了他。男生b很不服氣，質問老師為何只親吻a，老師回答道：“哪一天你有a一樣的成績，我也會給你一個吻。而你“走進”高中，“讀懂”了高中，那么廢鐵就能煉成鋼，鋼就能煉成建造中國航母的精鋼。a、談談你喜歡的學科，為何