有關(guān)校園的趣事5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)校園的趣事5篇有關(guān)校園的趣事作文5篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的校園的趣事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園的趣事作文篇1

校園的每個(gè)角落我們都十分的熟悉，但操場(chǎng)卻是我記得最深、發(fā)生的事情也是最多的地方。

走進(jìn)校園，就會(huì)看到紅色橢圓形的跑道，還有那綠茵茵的足球場(chǎng)。那里活力盎然，雨過(guò)天晴時(shí)，會(huì)聞到泥土的芳香。還有兩個(gè)廣闊敞亮的籃球場(chǎng)，他們把守著北、南兩個(gè)方向，小同學(xué)們愛(ài)玩的健身器材也是必不可少的。操場(chǎng)上往往回蕩著陣陣歡聲笑語(yǔ)，還會(huì)看見(jiàn)你追我趕的場(chǎng)景。有的男同學(xué)在跑道上你拉著我，我拉著你“開(kāi)火車(chē)〞。每次看到操場(chǎng)時(shí)，我都會(huì)想起一年級(jí)的趣事。

一年級(jí)的冬天，是喧嚷的，也是涼快的。一天早上我起來(lái)，拉開(kāi)窗簾看到外邊隱依稀約在下雪。我揉了揉雙眼，看到窗外一片乳白。于是愉快的在床上跳來(lái)跳去。突然，我想起今天要上學(xué)，便急忙整理好去學(xué)校了。校園里銀裝素裹，沒(méi)有一處不是白的。操場(chǎng)上的積雪已經(jīng)很厚了，校長(zhǎng)讓我們帶上工具，來(lái)到了后操場(chǎng)。我們“開(kāi)工〞了，有的同學(xué)用鏟子努力的鏟著積雪，可積雪卻不想去桶里，被鏟起來(lái)，又落下去了。有的同學(xué)腳一滑，躺在了地上，后面的同學(xué)看見(jiàn)了，讓他在雪地里滾來(lái)滾去，不一會(huì)兒就成了“小雪人〞。我也忙在其中，全副武裝，拿著板子來(lái)到雪坡上鏟雪，結(jié)果腳一滑，躺在了地上，并順著坡滑了下去。我本想張嘴大叫，可積雪卻不讓我張嘴，由于我一張開(kāi)嘴，就會(huì)進(jìn)一嘴雪。等我滾到平地上時(shí)，嘴里已經(jīng)塞滿(mǎn)了雪，我那天第一次“吃雪〞，真好吃?。?/p>

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到那活力盎然的操場(chǎng)時(shí)，就不禁想起了操場(chǎng)上“吃雪〞的事，讓我悄悄的笑了起來(lái)，是啊，操場(chǎng)上發(fā)生的事太多，但這卻是令我最難忘、最開(kāi)心的事。

校園的趣事作文篇2

今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)一起做廣播操，突然，兩條狗出現(xiàn)在操場(chǎng)的跑道上。白色的狗在前面跑，只見(jiàn)它頭一伸，兩腿一蹬，就像百米最終沖刺。黃色的狗也毫不示弱在后面冒死地追，跑呀，追呀……

很快，黃色的狗追了上來(lái)，兩只狗纏繞在一起，打了起來(lái)，打著打著，兩只狗一起掉進(jìn)了池塘里，惹的我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)哈哈大笑，有的前俯后仰，有的捂著肚子。此時(shí)，兩只狗還是抱在一起打，最終，它們跳出池塘，甩甩頭，抖抖身上的水，繼續(xù)進(jìn)行比賽。

真沒(méi)想到，狗會(huì)給我們帶來(lái)這么大的樂(lè)趣!

校園的趣事作文篇3

漂亮的校園，有人說(shuō)是知識(shí)的殿堂，有人說(shuō)是成長(zhǎng)的沃土，有人說(shuō)是開(kāi)心的樂(lè)園……現(xiàn)在就讓我把最開(kāi)心的校園趣事說(shuō)給你聽(tīng)吧！

一天早上，當(dāng)我剛一走進(jìn)教室，同學(xué)們就迅速地坐好，我正覺(jué)得古怪，突然，就聽(tīng)到同學(xué)們異口同聲地喊：“劉老師早上好！〞我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家早已笑得前仰后合，就連平日一絲不茍的班長(zhǎng)也跟著哈哈大笑。原來(lái)是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)就差我一個(gè)還沒(méi)到，在搞惡作劇。正在這時(shí)，班主任唐老師剛好進(jìn)來(lái)，一看教室內(nèi)亂哄哄的，沒(méi)人認(rèn)真早讀。就嚴(yán)肅的說(shuō)：“既然你們這樣愉快，每個(gè)人都抄一遍古詩(shī)吧。〞大家一聽(tīng)，全傻了。班長(zhǎng)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你們自食其果了吧！〞唐老師聽(tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“王欣彤還說(shuō)夠，再獎(jiǎng)勵(lì)你一遍吧。〞欣彤吐了吐舌頭，不在吱聲了。

語(yǔ)文唐老師幽默著就把我們整理了一下，數(shù)學(xué)徐老師也不示弱。一次數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)我們無(wú)精打采，便問(wèn)：“大家都知道1＋1＝2，還有誰(shuí)知道1＋1＝別的嗎？〞我們一聽(tīng)就來(lái)了精神，爭(zhēng)先恐后地回復(fù)：有的說(shuō)＝王，有的說(shuō)＝田……

校園里的趣事可不少呢。有一次，我和好朋友張偉豪、趙宇一起玩兒，到一個(gè)拐角處他倆沖過(guò)去，我也不甘落后。誰(shuí)知我剛到拐角，腳下一滑，“啪唧〞摔了個(gè)老頭踹被窩兒，張偉豪和趙宇摟著肚子，笑得直不起腰了。此后以后這件糗事就成了我留給他們的`笑柄。

一樁樁、一件件，這些校園趣事一一浮現(xiàn)在眼前。寫(xiě)著寫(xiě)著，我感覺(jué)笑容一直掛在我的臉上。其實(shí)，我們的校園趣事還有好多好多呢，講上一天一夜也講不完?。∫院笪医又俳o你講。

校園的趣事作文篇4

有大量人都覺(jué)得，校園生活=考試+作業(yè)，可我覺(jué)得，校園的生活妙趣橫生，在校園里發(fā)生的趣事都令我難忘。

記得前不久，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，盡管下課了，老師依舊在講課，過(guò)了一會(huì)兒，老師要在黑板上畫(huà)圖了，我們便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)

這時(shí)，我們不知聊到了哪兒，一個(gè)同學(xué)本來(lái)要說(shuō)：“老師的摩托車(chē)是紅色的〞，誰(shuí)知口誤說(shuō)成了“老師的豬是紅色的〞，我們聽(tīng)了都小聲地笑了起來(lái)，再說(shuō)老師怎么可能養(yǎng)豬呢?，而這一句話把我們笑得喘不過(guò)氣兒來(lái)。

還有一次，那時(shí)我和楊是同桌，他和賈程杰是好朋友，幾乎每次下課都來(lái)找楊，可是有一天，他又來(lái)找楊，他不知說(shuō)了什么氣人的話，讓我滿(mǎn)教室追他，過(guò)了一會(huì)兒，賈程杰走投無(wú)路了，迅速求饒：“我不敢了，我不敢了，其實(shí)我方才那話是罵楊的〞話沒(méi)說(shuō)完，站在一旁看“戲〞的楊聽(tīng)見(jiàn)了，臉色即刻晴轉(zhuǎn)陰，他準(zhǔn)備好好“整理〞一下賈程杰。我就得沒(méi)我的事了，于是準(zhǔn)備回去，突然，一個(gè)倒地的板凳絆了我一腳，我下意識(shí)的把板凳往后一蹬，沒(méi)想到踢向了楊，這時(shí)的他剛剛抬起腳踢向賈程杰，還沒(méi)碰見(jiàn)他，卻被一個(gè)突如其來(lái)的板凳絆得四腳朝天，我和賈程杰以及其他看到的同學(xué)都狂笑不止，知道上課才中止了笑聲。

校園里的生活真是妙趣橫生，趣事多多啊!

校園的趣事作文篇5

在我們的校園生活中，有大量大量使我們難以忘卻的事。其中有一件事給我留下了永遠(yuǎn)也抹不去的痕跡。

記得那時(shí)是六年級(jí)的時(shí)候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續(xù)到了隔天早上。當(dāng)我們?cè)缟系綄W(xué)校的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的花壇里有成千上萬(wàn)只小蝸牛。他們有的黏在樹(shù)葉上，有的還在樹(shù)枝上逐漸地移動(dòng)。等我們第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)們都去花壇邊捉蝸牛，當(dāng)然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩只蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)捉的太多了，并且還把那些小蝸牛抓在手里。

叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨著一聲上課鈴，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了教室。上課時(shí)，我還是把我的兩只小蝸牛放在樹(shù)葉上，然后藏在課桌的一個(gè)角落里。有的同學(xué)捉的太多了。沒(méi)地方放，也不舍得把小蝸牛扔掉，實(shí)在沒(méi)方法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時(shí)，班里的同學(xué)都把自己的小蝸牛拿出來(lái)玩，有的同學(xué)還把各自的蝸牛拿來(lái)比賽。我們班編了一種游戲十分好玩，名字叫“順桿爬〞。就是把各自的蝸牛拿出來(lái)，分別放在兩支筆上，看哪只蝸牛先爬到終點(diǎn)哪只蝸牛就獲勝。假如自己的蝸牛不聽(tīng)話在中途不動(dòng)了，那可就算自動(dòng)棄權(quán)嘍！假如兩只參賽的小蝸牛都不動(dòng)了，那就看誰(shuí)跑的遠(yuǎn)誰(shuí)就算贏。等第三節(jié)課上課時(shí)，我們還是把小蝸牛放在“老地方〞。但下課后我們發(fā)現(xiàn)自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上四處找，他們確定是在上課時(shí)自己跑了，不過(guò)以它們的速度應(yīng)當(dāng)跑不了多遠(yuǎn)。更令人可笑的是，那些