2022年《小雨點(diǎn)》教案

2022年《小雨點(diǎn)》教案國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件2、音樂(lè)、圖譜、小鈴活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。教師：來(lái)!讓我們一起唱起下雨的歌吧！2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等教師：你們喜歡下雨天嗎?為什么?調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答教師：那你們覺得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？二、聽小雨點(diǎn)唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。教師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽聽看它會(huì)唱什么？教師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？2、教師朗誦。教師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜教師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。教師：這么動(dòng)聽的歌我們一起再來(lái)聽一遍好嗎？5.邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。教師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！三、仿編詩(shī)歌.幼兒自由討論。教師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。教師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友?它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？.教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。教師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。.再次完整朗誦。教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。四、結(jié)束.出示小鈴教師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽聽看它的聲音像什么？（叮叮叮）.教師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧!附：頑皮的小雨點(diǎn)》下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽的歌呀！回2022年《小雨點(diǎn)》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備—一故事錄音、PPT知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重、難點(diǎn)一一了解水的三態(tài)及變化需要的條件。一、說(shuō)說(shuō)生活中的水1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。二、理解故事情節(jié)完整聽錄音故事提問(wèn)：1、故事的名稱；2、故事中有哪些角色。聽老師完整地講故事（播放PPT）提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證?？偨Y(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？三、小結(jié)：我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來(lái)更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過(guò)后，我都進(jìn)行提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過(guò)程來(lái)講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。課件《小雨點(diǎn)》。2。每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》1、教師播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。2、教師：小雨點(diǎn)落在了什么地方？花園里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的苗兒）怎么樣？?jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的？3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。二、剪"小雨點(diǎn)"：學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法1、教師：為什么小雨點(diǎn)落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單：我們把這些活潑可愛的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。3、教師將紙對(duì)折在上面畫上半個(gè)水滴的樣子，然后剪下來(lái)，打開，展示剪好的"小雨點(diǎn)"，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。4、教師：這種對(duì)折剪紙的方法，剪出來(lái)的東西，兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意，畫圖樣的時(shí)候要畫在折過(guò)的這邊。5。請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。三、剪其他圖案：練習(xí)對(duì)折的剪紙方法1、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請(qǐng)幼兒照樣畫好，然后剪下。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚眼睛。）3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進(jìn)行添畫。4、展示、交流作品。附錄：兒歌：小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō)，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案4活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容，記住故事名稱，主要角色2、能夠根據(jù)情境進(jìn)行表演3、教育同伴之間互相愛護(hù)關(guān)心準(zhǔn)備：角色圖片，掛圖，頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、手指游戲：下雨了2、幼兒兩手五指分開，慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。3、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開進(jìn)大海里。4、談話⑴小朋友們見過(guò)的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？總結(jié)：雨是透明的、無(wú)色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。⑵今天王老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)可愛的朋友，你們猜猜看這位可愛的朋友是誰(shuí)。（雨點(diǎn)）⑶你們喜歡它嗎？⑷小雨點(diǎn)在云媽媽身邊待久了，它很想到地上找個(gè)朋友，你們想和它成為朋友嗎？⑸可是小雨點(diǎn)在找朋友的時(shí)候遇到了了一些困難，到底遇到了一些什么困難呢？我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事二、學(xué)習(xí)故事1、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方，引導(dǎo)幼兒感受作品表現(xiàn)出的意境。2、教師講述《小雨點(diǎn)的朋友》，提問(wèn)⑴這個(gè)故事叫什么？⑵故事里發(fā)生了一件什么事呢？（小雨點(diǎn)找朋友）⑶小雨點(diǎn)找了哪些小動(dòng)物當(dāng)朋友呢？（兔子，松鼠，狗熊）⑷他們有沒有和小雨點(diǎn)成為朋友呢？（沒有）3、分段講訴故事第二遍，提問(wèn)⑴小雨點(diǎn)找小兔子的時(shí)候小兔子在干什么？（看書）⑵那小雨點(diǎn)找小狗熊的時(shí)候小狗熊又在干什么呢？（睡覺）⑶小雨點(diǎn)還去找誰(shuí)了呢？它又在干什么？（松鼠，它在跳舞）⑷小雨點(diǎn)不能和他們成為朋友他傷心嗎？（傷心）⑸后來(lái)誰(shuí)和他成為好朋友了？（樹葉）⑹他們?cè)谝黄鹜媸裁?？（唱歌，跳舞）?022年《小雨點(diǎn)》教案5一、活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》二、設(shè)計(jì)意圖這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，充滿想象與歡樂(lè)，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更容易讓幼兒理解掌握。三、活動(dòng)目標(biāo).讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn)，解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片五、活動(dòng)過(guò)程（一）開始部分.以談話活動(dòng)引入主題。教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰(shuí)會(huì)喜歡下雨？（二）基本部分.出示圖片朗誦詩(shī)歌。（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？（2）誰(shuí)喜歡下雨??？花朵、魚兒、種子都樂(lè)得怎么樣了？.觀察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)花朵為什么樂(lè)得張嘴巴？魚兒為什么樂(lè)的搖尾巴？種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽(2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰(shuí)喜歡下雨？下雨時(shí)會(huì)怎么樣？(三)結(jié)束部分1.以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。教師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案6一、活動(dòng)目標(biāo)1能理解“張”“搖”“向上”動(dòng)詞的含義2豐富對(duì)“小雨點(diǎn)”感性的經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)、感受周圍事物的美好3初步養(yǎng)成對(duì)周圍事物較為敏銳的觀察能力4在理解“小雨點(diǎn)”以及相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1“小雨點(diǎn)”的圖譜（具體形象）2小雨點(diǎn)的頭套教師、幼兒各一個(gè)3座位圍成半圓式4小雨點(diǎn)PPT三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語(yǔ)（千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見）的形式引出小雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。（二）以故事的形式，豐富小雨點(diǎn)的形象，激發(fā)幼兒興趣（三）根據(jù)圖譜，朗誦“小雨點(diǎn)兒歌”教師：現(xiàn)在，老師把這個(gè)故事編成了一首有趣的兒歌1聽教師完整朗誦兒歌一遍，并請(qǐng)幼兒回憶、復(fù)述兒歌里面都有什么？他們?cè)趺礃恿耍?幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍3幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。(四)在初步理解兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作，理解動(dòng)詞的含義1思考幾分鐘，自主創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒到臺(tái)前示范2根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師先進(jìn)行完整的示范，然后師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作(五)通過(guò)其他場(chǎng)景性的圖片的展示，勾起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能自主創(chuàng)編兒歌1、師：孩子們!你們覺得小雨點(diǎn)除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會(huì)去哪玩呢？2、展示其他場(chǎng)景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，給予思考時(shí)間進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和動(dòng)作創(chuàng)編3、游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式，請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編(1)教師做小雨滴，以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞(2)請(qǐng)幼兒做小雨滴，進(jìn)行角色扮演，同樣以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式與同伴、教師進(jìn)行互動(dòng)⑶根據(jù)創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，同樣是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式四、活動(dòng)結(jié)束教師進(jìn)行具體評(píng)價(jià)，也請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸根據(jù)兒歌，在區(qū)角時(shí)間，繪制一幅關(guān)于“小雨點(diǎn)”的圖畫，特別應(yīng)注意的是，“小雨點(diǎn)”的形象較為抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒繪制具體的風(fēng)景。國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案7一、目標(biāo)：1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。二、準(zhǔn)備：1、課件，電腦，電視機(jī)。2、三幅場(chǎng)景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長(zhǎng)出了嫩芽）。三、過(guò)程：1、感知小雨點(diǎn)。師：“小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）師：“小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）師：“小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。2、通過(guò)師生活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。（1）播放視頻，回憶已有感知詩(shī)歌內(nèi)容。（2）幫助幼兒初步掌握詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)春天給事物帶來(lái)的快樂(lè)情感。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場(chǎng)景圖）①小雨點(diǎn)落在花園里。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會(huì)說(shuō)些什么呢？”師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說(shuō)話。②小雨點(diǎn)落在池塘里。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁?？（小魚游來(lái)游去，很開心）師：“你們從哪里看出小魚很開心？”（尾巴在搖來(lái)?yè)u去）（師小結(jié)，朗誦：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）③小雨點(diǎn)落在樹林里。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？”師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹枝長(zhǎng)出新嫩芽）（師小結(jié)，朗讀：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長(zhǎng)出新嫩芽）3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。師：“小雨點(diǎn)，像個(gè)頑皮的小娃娃，一會(huì)兒落在這兒，一會(huì)兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。（2）幼兒跟老師集體念2遍。4、結(jié)束。師：“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢？”國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案8活動(dòng)目標(biāo)：.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：.自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個(gè)，兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè)，~（彩虹）兩個(gè)。.人手一份繪畫紙、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。.（出示圖片?）教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。師：這是彩虹，它會(huì)唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂(lè)演唱）.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會(huì)跳舞，還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn)）師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。二、完整學(xué)唱歌曲.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"?〃的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。師：那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么？請(qǐng)仔細(xì)聽!（教師范唱歌曲前四句。）.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。.教師提出要求，幼兒作畫。師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫出你的想法。.幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的.四幅答案貼在〃？"處。四、看教師指圖，完整演唱歌曲.師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。師：有問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)俪?，行嗎?教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲?；顒?dòng)反思：課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示繪本，引起幼兒興趣。1、今天劉老師給小朋友帶來(lái)一本好看的書，想不想看一下？2、這個(gè)誰(shuí)呀？（小雨點(diǎn)）二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來(lái)聽聽看。③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）@我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀？（翻看第二畫面）①小雨點(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。四、游戲：小雨點(diǎn)1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來(lái)玩一下的？2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。3、幼兒游戲。五、仿編兒歌。1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢？2、幼兒嘗試仿編兒歌?；?022年《小雨點(diǎn)》教案10小雨點(diǎn)，沙沙沙一、活動(dòng)內(nèi)容：《小雨點(diǎn)，沙沙沙》（兒歌）二、活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點(diǎn)用，并寫上：@_@我是分割線@_@“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書寫工具。@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。③、幼兒分組朗誦兒歌。④、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。五、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。回2022年《小雨點(diǎn)》教案11活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到—上，哎呀呀！把—當(dāng)成了滑梯”。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；電腦課件下雨情境：落到屋頂上、樹葉上、雨傘上；小雨點(diǎn)小粘貼活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，引出課題。師：今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片，你們要用小眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽。1、放幻燈：下雨天，還有雨聲。2、提問(wèn)：你們聽到了什么？（雨聲）雨聲是什么樣的？師:雨聲很好聽?？吹搅耸裁?？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)挨著一個(gè)）師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來(lái)。（二）教師朗誦，欣賞散文。師：小雨點(diǎn)都落到了哪里？我們一起來(lái)看看吧。1、觀看課件，大膽想象。（1）放課件：三幅畫面（屋頂上、樹葉上、雨傘上）。（2）提問(wèn)：小雨點(diǎn)落到了哪里？好像在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯。）2、朗誦散文，幼兒欣賞。師：小雨點(diǎn)真可愛，老師編了一首好聽的散文詩(shī)，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（播放有聲音課件）3、老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)句子。師：散文詩(shī)好聽嗎？（1）散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？（點(diǎn)擊畫面，學(xué)說(shuō)句式）（2）小雨點(diǎn)又落到了什么地方？最后落到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句，大家一起說(shuō)一遍。）4、再次感受，優(yōu)美意境。師：小朋友說(shuō)得真棒，你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？（幼兒回答）請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。（先說(shuō)散文詩(shī)的名字）（三）經(jīng)驗(yàn)回顧，仿編句子。師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹葉上、雨傘上，它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？1、出示圖片小草、蘑菇等。老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到—上，哎呀呀！把—當(dāng)成了滑梯”。2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）（四）模仿雨點(diǎn)，自然結(jié)束。師：你們編得真好，老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼，希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂(lè)樂(lè)的。現(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧！附散文詩(shī)：小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上落下來(lái)。小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?；?022年《小雨點(diǎn)》教案12一、活動(dòng)目標(biāo)1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。2、感受春雨帶給萬(wàn)物的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師示范圖2、音樂(lè)小雨滴的聲音三、活動(dòng)過(guò)程1、進(jìn)場(chǎng)2、伴隨音樂(lè)《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好師：聽，是什么聲音??？師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。3、引出主題師：下雨的時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音??？雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音啊？4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢？師：花兒會(huì)說(shuō)些什么呢?師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說(shuō)話?？偨Y(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴笑。情境表演b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚池里師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（魚池）里，魚池里有什么呢？它們?cè)诟陕?？?他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的啊？總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。情境表演c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了??？總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂(lè)得向上拔。情境表演小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)跳跳舞吧。6、結(jié)束部分雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂(lè)得魚兒搖尾巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得小草往上拔。回2022年《小雨點(diǎn)》教案13【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)蘊(yùn)含的快樂(lè)情趣。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)中間部分。3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、交談，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn)：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲?二、欣賞散文詩(shī)。1、提問(wèn)：小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們一起來(lái)聽聽。引出散文。2、教師完整朗誦散文詩(shī)《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》3、散文詩(shī)里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來(lái)的？老師再次朗誦散文詩(shī)。5、游戲：小雨點(diǎn)。6、師：小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做滑滑梯？朗誦散文詩(shī)的重點(diǎn)部分，感受散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。7、你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？8、師幼合作朗誦散文詩(shī)。三、暢想、表達(dá)，進(jìn)行仿編。小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里？又會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯？（幼兒嘗試仿編。）四、感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)。1、小雨點(diǎn)從天空跳下來(lái)玩了這么多有趣的滑梯，你覺得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢？2、看PPT：小雨點(diǎn)是快樂(lè)的，它還把快樂(lè)傳遞給我們。附散文：滑吧滑吧，小雨點(diǎn)“滴答滴答……”小雨點(diǎn)唱著歌、排著隊(duì)，從天上跳下來(lái)玩耍。小雨點(diǎn)跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。啊呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)做了滑滑梯，把樹葉當(dāng)做了滑滑梯，把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑?！暗未鸬未稹被?，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪，把什么當(dāng)成了滑滑梯？教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。國(guó)2022年《小雨點(diǎn)》教案14教材分析：雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)雨有一定的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動(dòng)詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點(diǎn)》這個(gè)載體，通過(guò)圖片輔助、動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。難點(diǎn)形成原因：小班幼兒處于具體形象思維階段。難點(diǎn)解決策略：依靠圖片形象、動(dòng)作表演來(lái)加深認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)依據(jù)：1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答3、游戲鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。1、春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢？2、小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢？3、小雨點(diǎn)落在