小學(xué)音樂(lè)人音版 三年級(jí)下冊(cè) 5音樂(lè)會(huì)《聆聽(tīng) 進(jìn)行曲》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

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小學(xué)音樂(lè)音版三年級(jí)下冊(cè)5音樂(lè)會(huì)《聆聽(tīng)進(jìn)行曲》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲,體會(huì)樂(lè)曲歡快的情緒。聽(tīng)辨手風(fēng)琴的音,解其演奏方,并能隨樂(lè)曲模仿演奏動(dòng)作。能隨音樂(lè)哼唱主題旋,過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)及小組合作的形式記住作品主,能夠達(dá)到再認(rèn)。2

三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò),學(xué)生要接受知識(shí)的變要接思維方式的變化,習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、善于模仿。在教學(xué)方法上要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、活動(dòng)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)中記憶。3

感受樂(lè)曲旋律特點(diǎn)、音樂(lè)結(jié)構(gòu)及進(jìn)行曲的風(fēng)格。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、聽(tīng)辨導(dǎo)入學(xué)生隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)入教室。以此揭示課,簡(jiǎn)介進(jìn)行曲體裁。播放手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》片段。設(shè)問(wèn)你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的?3、識(shí)手風(fēng),簡(jiǎn)介手風(fēng)琴各部分名稱(chēng)及性能(放課件)二、欣賞樂(lè)曲1、整聆聽(tīng)風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲,受音樂(lè)旋律特點(diǎn)。簡(jiǎn)介作品這是一首具有濃郁俄羅斯風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲充分發(fā)揮了手風(fēng)琴音色和演奏的特,完美的表現(xiàn)了樂(lè)曲明快熱情的情緒。2、悉主題樂(lè)師今天,老師就帶來(lái)了一架手我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煼蹲喽晤}音樂(lè),請(qǐng)大家一起來(lái)模仿手風(fēng)琴演奏姿勢(shì)的同填詞演唱A段題音樂(lè)。我想請(qǐng)你和我一…播放課件由拉起手風(fēng)琴快樂(lè)的情緒,引出段題音樂(lè)師拉著手風(fēng)琴唱著好聽(tīng)的歌,你們的心情怎樣?生快!高!師那我就給同學(xué)們演奏一段更歡快的旋律好?請(qǐng)大家按拍拍手與我配!(師范奏段題學(xué)生隨音樂(lè)拍師你能聽(tīng)出這段旋律中樂(lè)句的由低向高進(jìn)行和由高向低進(jìn)行?(師慢彈旋律學(xué)生聽(tīng)辨討論樂(lè)句的上、下行旋律進(jìn))再聽(tīng)段律,時(shí)課件呈現(xiàn)旋律線(直觀的感受音樂(lè)走向)學(xué)生根據(jù)旋律上行和下行分別向上和向下拍手聽(tīng)音樂(lè)師生律動(dòng)。要求當(dāng)聽(tīng)到與A、B兩主題不同的旋律,你原地踏步。分段聆聽(tīng)C段題與結(jié)。要求C樂(lè)段每第八拍拍手一下。B段題感受上行旋律。三、課堂反饋聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)旋律的特小組合作完成樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)序。師板書(shū)呈現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。(A—B——BA———AB)四、課堂激勵(lì)與內(nèi)容拓展師生用帶有節(jié)奏的掌聲給予答對(duì)的小組鼓,同時(shí)師鋼琴?gòu)椬唷独滤够M(jìn)曲》烘托氣氛。伴隨《拉德斯基進(jìn)行曲》的音樂(lè)為同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),目的是讓學(xué)生了進(jìn)行曲體裁內(nèi)容廣泛。五、小結(jié)感謝大家的完美配合希望音樂(lè)能給大家?guī)?lái)無(wú)的享,也希望今天的課堂能成為我們美好的回憶請(qǐng)大家隨音樂(lè)邁著整齊的步伐走出教室。意圖本節(jié)課以完整欣賞段賞相結(jié)合的方,富學(xué)生欣賞領(lǐng)域,教師手風(fēng)琴范奏激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興,在聽(tīng)、說(shuō)、模仿演唱等一系列的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情緒與結(jié)構(gòu)同時(shí)在音樂(lè)氛圍中潛移默的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生記憶。本課主題記憶我