小學(xué)音樂人音版 五年級下冊 6百花園《演唱 采花》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂音版五年級下冊百花《演唱花優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

情感態(tài)度與價值觀目:通過學(xué)唱歌采花能準(zhǔn)確的感受體驗(yàn)作品的音樂情緒特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)采用分組合作的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。知識與技能目標(biāo)認(rèn)識和了解四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌的基本知識。2

五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能,是重要的還是培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情,讓他們從心底里喜歡音樂還要注重音樂課基本規(guī)和欣賞音樂、演唱的習(xí)慣形成良好的基本發(fā)展的態(tài)。常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿與每節(jié)課堂教學(xué)貫穿于整個學(xué)期。各種音樂知識和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。3

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會演唱歌曲《采花》并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會歌曲《采花》典型節(jié)并且能夠熟練掌握。4

4.1.1

第一學(xué)時一、情境導(dǎo):復(fù)習(xí)1、分節(jié)奏概?—弱或弱拍上的音延續(xù)到強(qiáng)音的位置,變了其原有的強(qiáng)弱規(guī)律。2、分節(jié)奏練習(xí)(1)×××

(2)××××(3)×××(通過節(jié)奏練習(xí)為突出本節(jié)課的難點(diǎn)作鋪)3、習(xí)大調(diào)—是由7個構(gòu)成(1234567)大調(diào)式音階:12345671(主音—音)小調(diào)式音階:67123456(主音—音)二、寓教于樂新授音樂知識民族五聲調(diào)式—五個音構(gòu)成其五個音可分別做主構(gòu)成五種不同的民族調(diào)式12356)音階123561三、發(fā)聲練:2/412|35|—||a65|32|—||四、學(xué)唱《采花》四川民歌利用多媒體課件播放不同種類花朵的圖,目的是為了激發(fā)學(xué)生的興為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。播放歌曲《采花》學(xué)生回:歌曲的情緒特點(diǎn)?簡介歌曲《采花》降E調(diào)節(jié)拍2/4流于四川南坪的傳統(tǒng)小(川民歌)歌曲表達(dá)了熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。學(xué)生按節(jié)奏的形式朗讀《采花》歌詞并回:歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容?歌詞用樸素的語言把每一年中每個月開什么花都做了敘也使人們從中得到了不少生產(chǎn)和生活的知識。5、隨媒視頻《采花》音樂輕聲哼唱歌其間教師為學(xué)生范唱。注意(1)切分節(jié)奏(找樂譜中哪些地方出現(xiàn)了(2)民族五聲調(diào)式(譜中一共出現(xiàn)了哪幾個音填詞慢速演唱歌,意節(jié)奏準(zhǔn)確、吐字清晰。討論歌曲演唱的藝術(shù)處速度、節(jié)奏、咬字、情緒,并彈琴演唱一、五、創(chuàng)造表現(xiàn)分組表演表演形式多樣教指揮六、完美結(jié):1、川地區(qū)歌的風(fēng)格特?四川的山地民歌曲調(diào)悠遠(yuǎn)綿長,慨陽剛有很強(qiáng)的自娛性,但也很富于激情2、歌的相知?民歌是勞動人民口頭創(chuàng)作的,者傳唱著是勞動人民通過編創(chuàng)民歌傳授知識、發(fā)感情、記錄自己的生活形式簡明樸素、短小精悍,于傳唱。民歌體裁:號子:伴隨勞動的民歌