初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃（共8篇）

第19頁共19頁初三歷史教學(xué)工作方案〔共8篇〕第1篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析^p才能，對(duì)世界有更深化的理解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。二、根本情況今期本人任教九年級(jí)的3、4班的歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀(jì)律還比擬不錯(cuò)，但兩極分化嚴(yán)重，缺乏分析^p理解才能，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對(duì)于文綜的開卷考試會(huì)很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將世界歷史上下冊(cè)全授完。三、教學(xué)目的通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解世界的才能，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國情感。四、教材分析^p每冊(cè)教材共分六個(gè)單元，上冊(cè)21課，下冊(cè)19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學(xué)生理解，方能獲得好的教學(xué)效果。五、詳細(xì)措施1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。2、力求知識(shí)興趣化。3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。5、作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。6、培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。7、及時(shí)檢測，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第2篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析^p才能，對(duì)世界有更深化的理解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果二、根本情況1、學(xué)情分析^p：由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提早進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將《世界歷史》〔上〕授完。2、教材分析^p：結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，老師要學(xué)生理解，方能獲得好的教學(xué)效果。三、詳細(xì)措施：1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。2、力求知識(shí)興趣化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。5、及時(shí)檢測，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第3篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底根據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最根本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，教材的整體線索有一定的理解。第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識(shí)有機(jī)交融，根據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，并進(jìn)展綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)展綜合、形成才能。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)展中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)展講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)、進(jìn)步應(yīng)試才能。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是互相聯(lián)絡(luò)的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說明》里的考察內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這局部內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的才能。三、注重應(yīng)試才能的進(jìn)步根底知識(shí)掌握了，才能進(jìn)步了，還要進(jìn)步考試、答題的才能?！?〕審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求答復(fù)，千萬不能草草看一眼就解答?！?〕對(duì)根底知識(shí)一定要識(shí)記純熟，通過做題訓(xùn)練理解分析^p才能、表述表達(dá)才能等?！?〕注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。第4篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的根本國情，堅(jiān)決建立中國特色社會(huì)的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)。二、學(xué)生分析^p初三年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，認(rèn)真分析^p其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。初三年級(jí)段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì)考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念，克制困難。三、教材處理意見九年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根本的歷史知識(shí)，即理解歷史的根本線索，理解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史開展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象，聯(lián)想和初步的分析^p，綜合，比擬，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)展簡要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論的才能。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的培養(yǎng)。2、讓學(xué)生理解近代史的整個(gè)開展過程。3、在理解科學(xué)技術(shù)給人類歷史開展帶來宏大物質(zhì)進(jìn)步的根底上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。五、教法改良措施1、繼續(xù)深化課堂教改，在傳授根底知識(shí)的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和才能培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面開展，主動(dòng)開展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，進(jìn)步課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計(jì)精練，二要認(rèn)真修改，三要學(xué)生從講解中深化理解。3、通過教學(xué)，使知識(shí)點(diǎn)浸透于學(xué)生的頭腦中。并可以記住重要知識(shí)點(diǎn)，年份。對(duì)其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要多進(jìn)展分析^p。4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)立足于學(xué)生開展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些可以帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上可以切入并豐富學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些可以使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的時(shí)機(jī)的教學(xué)，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的開展。5、突出才能目的的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞才能目的的實(shí)現(xiàn)，努力討論用才能目的主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、才能和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。歷史教學(xué)要充分表達(dá)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?。?duì)歷史作出正確的表達(dá)和分析^p，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。第5篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，表達(dá)世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、背景分析^p根據(jù)：本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，實(shí)在深化初三歷史教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析^p：初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好講、比擬死板。雖然絕大局部學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生答復(fù)下列問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三〔5〕班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又缺乏，故要到達(dá)100%的合格率目的較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)穩(wěn)固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。四、本學(xué)期所作要求及力爭到達(dá)的目的：1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，實(shí)在做到落實(shí)三基，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。3、深化研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析^p才能，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要到達(dá)根底知識(shí)和根本才能，做到畢業(yè)考能順利通過。4、加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。5、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。6、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助性教學(xué)。7、認(rèn)真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。五、詳細(xì)做法：1。夯實(shí)根底，培養(yǎng)學(xué)生才能初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2。以問題教學(xué)為抓手，進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目的的分類開場，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈敏度螺旋上升。3。以多媒體教學(xué)為打破口，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的.要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改良以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4。以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)展探究新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，才能要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。5。對(duì)課型進(jìn)展研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。六、教學(xué)進(jìn)度：三月講授《世界歷史》下冊(cè)，四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊(cè)，五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊(cè)，六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會(huì)考。第6篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：要求學(xué)生學(xué)習(xí)理解掌握歷史的根底知識(shí)，理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，要求學(xué)生掌握記憶、分析^p、綜合比擬、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)歷史的才能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物的根本觀點(diǎn)觀察問題、分析^p問題的才能。二、教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)世界歷史上冊(cè)三、總體情況1、學(xué)生情況：九年級(jí)的081班、082班、084班、085班、086班、，五個(gè)班中學(xué)習(xí)成績較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣，但學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)根底知識(shí)的落實(shí)不夠，學(xué)習(xí)成績中上的學(xué)生的答題才能有待進(jìn)步。2、教材情況：上冊(cè)八個(gè)單元，共21課，正文局部是必須掌握的內(nèi)容，其它導(dǎo)入框、小數(shù)局部、動(dòng)腦筋、文獻(xiàn)資料、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡和活動(dòng)課不作統(tǒng)一要求，可針對(duì)不同的班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)才能不同學(xué)生提出不同的要求。四、詳細(xì)施行情況與要求：1、繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學(xué)改革工作，根據(jù)學(xué)生情況，實(shí)事求是，進(jìn)步有效課堂教學(xué)，努力提升個(gè)人的工作才能。2、認(rèn)真編寫，精心設(shè)計(jì)在教學(xué)中實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，科學(xué)規(guī)劃，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，落實(shí)重點(diǎn)，討論難點(diǎn)。4、在落實(shí)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的根底上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，學(xué)習(xí)的積極性。5、要充分利用課文的圖表，網(wǎng)絡(luò)資，創(chuàng)造教學(xué)條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而且這些是教材的補(bǔ)充內(nèi)容，有利于對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有利于分析^p問題才能和識(shí)圖才能的進(jìn)步；學(xué)會(huì)從文字材料中提取。6、讓學(xué)生明確：教材一定要熟，這一點(diǎn)一定要強(qiáng)調(diào)?？辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的根本內(nèi)容，主要知識(shí)點(diǎn)。7、主要內(nèi)容要抓住【關(guān)鍵詞】：^p去理解和記憶，并把歷史和如今關(guān)注的熱點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來，有利于歷史知識(shí)的遷移，到達(dá)以史為鑒，對(duì)待人物的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史事跡和史實(shí)進(jìn)展分析^p，一分為二客觀公平分析^p歷史人物和事件才能。五、教學(xué)進(jìn)度：1、本學(xué)期大約二十周，每班大約有四十個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授占二十一個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占七個(gè)課時(shí)，其它占十二個(gè)課時(shí)。2、教研工作參考學(xué)校教學(xué)工作安排。第7篇：初三歷史教學(xué)工作方案一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，表達(dá)世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共19課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析^p：本人今年任教的班級(jí)是初三的5、6、7班。5、6班紀(jì)律較好，根本都能認(rèn)真聽課，并能按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小局部學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要老師時(shí)常催促。特別是(7)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又缺乏,故要到達(dá)學(xué)校要求的合格率目的較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)穩(wěn)固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。三、要求與措施：1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,實(shí)在做到落實(shí)三基,打好根底,開展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生才能。2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績?cè)谠懈咨细M(jìn)一步。3、深化研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析^p才能,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要到達(dá)根底知識(shí)和根本才能,做到畢業(yè)考能順利通過。4、以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心,積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。5、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助性教學(xué)。6、認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)程度,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。四、教學(xué)進(jìn)度：三月講授《世界歷史》下冊(cè)，四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊(cè)，五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊(cè)，六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會(huì)考。第8篇：初三歷史教學(xué)工作方案時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期又完畢了。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。本冊(cè)教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，共五個(gè)單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)タ紤]更多的問題。通過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析^p，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感觸是很深的。首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量