初中一年級班主任工作總結范文

第6頁共6頁初中一年級班主任工作總結范文初中一年級班主任工作總結1臨近期末，各項工作都進入了總結階段，我作為七班班主任的工作同樣如此。實際上，到此刻為止，我擔任七班班主任的時間只是將近一個月的時間，但對于我來說卻是漫長的一個月。20xx年元旦假期完畢返校之后，我接到了校領導的通知，開場接任七班的班主任工作，當時我的心情很復雜，雖然認識到這是鍛煉自己的一個時機，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來，是復雜和嚴肅的，而這對于毫無經歷的我，無疑是宏大的挑戰(zhàn)，所以從擔任的那一刻起，我無時無刻不覺得身上肩負的責任重大。從這學期開場一直到我接任班主任時，七班都是一個比擬團結，有凝聚力的班級，這都歸功于他們的原班主任，他治班嚴明，全班同學對他也是敬服不已，但這對于我這個新任班主任既是機遇又是挑戰(zhàn)，一個紀律良好的班級管理起來是相對容易的，但前任班主任的威懾已不在，學生對我能否信服我心里還是有很大的疑慮。作為班主任的第一節(jié)語文課，我把它改為了班會課，我向學生們解釋了更換班主任的原因，出乎意料的是，學生并沒有像我想象中那樣出現(xiàn)排擠情緒，他們大多數(shù)的表現(xiàn)是既舍不得原班主任，又很快樂是我接任班主任，這無疑安撫了我忐忑不安的心，慶幸的是我從開學一直作為他們的語文老師，相處融洽無非給我接任班主任工作帶來良好的鋪墊。學生們沒有排擠我的存在，只是詢問他們以前的一系列班規(guī)是否會繼續(xù)沿用，我覺得接任之初，“穩(wěn)定”是最必要的，所以我告訴他們的是，之前一切班規(guī)照常沿用，如有不適當，我們再做調整。有了一個愉悅的開場，我緊張的心情漸漸平復，也開場有了把工作順利完成的信心。開場接觸班主任的工作，發(fā)現(xiàn)確實是很復雜的，可以說是包羅萬象，學生的事，事無巨細，從學習到生活，從課堂到寢室都得班主任理解，管理。從早晨的晨跑開場一天，到晚上的查寢完畢這一天，這過程中沒有大的意外，但是學生間的小摩擦，小問題還是不斷出現(xiàn)的。我也是在探究中尋找解決的`方法，同時不斷的向身邊的有豐富經歷的班主任請教，有些問題我也不知道自己處理的是否妥當。例如，有一次，體育課上兩個男生在打鬧過程中，弄假成真，發(fā)生爭斗。雖然是小矛盾，造成后果也不嚴重，但是我覺得學生一有矛盾就發(fā)生爭斗的風氣不能助長，所以我懲罰兩個學生在走廊上站了一會，等兩個人都冷靜下來后，讓他們解釋清楚事情的來龍去脈，兩個學生也都認識到自己的錯誤，鑒于認錯態(tài)度良好，我就小施懲戒，懲罰他們清掃班級衛(wèi)生一天，并在全班說明了一下他們的情況，以此告誡其他同學，以后再發(fā)生這種情況，決不輕饒，不知道是我的處理方法恰當，還是學生的自覺性得到了進步，反正到如今為止，爭斗的現(xiàn)象沒再發(fā)生，這也是我最想見到的！對于班主任工作，我剛接任不久，沒有經歷可談，只能在不斷地探究中前進。在這個過程中，我覺得班主任的威信是一個班級可以紀律嚴明，團結一致的關鍵。至于班主任的威信如何樹立，我覺得關鍵是以身作那么，嚴格的要求自己，自己嚴肅認真的對待工作，學生自然會信服你；還有就是班主任在處理問題時，要賞罰清楚，至于“賞”，即對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生需要多鼓勵，而且是公開稱贊，既是對其他表現(xiàn)不好的同學的警醒，又在班級傳播了積極向上的思想，讓其他同學可以學習；至于“罰”，即對于犯錯誤學生絕不手下留情，根據(jù)錯誤嚴重程度可選擇私下找學生談話或公開批評等方式處理，一定要讓學生認識到自身的錯誤，更要讓其他同學可以引以為戒。像冰心說的，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此，不求學生都可以理解，但求自己問心無愧。知道自身才能缺乏，但我能拿態(tài)度來彌補。希望我的班主任工作可以順利完成，給這學期畫一個圓滿的句號，也希望我們班的學生們能在期末考試中獲得優(yōu)秀的成績。初中一年級班主任工作總結2在過去的一學期里,在班主任老師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔子很重。因為一年級小學生的自理才能和自控才能相比照擬薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態(tài)度及其今后生活學習的才能。對于沒有任何經歷的我來說，一切只能自己漸漸地探究。其次，一年級的小學生都是天真得意的，看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著你，似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學生進展教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進展教育時，我盡量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣”，一年級的學生總需要我們用一些富有興趣的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經歷，汲取教訓，總結前段工作如下：一、協(xié)助班主任做好班級管理協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細那么.上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進展細致的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如:”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動.二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術性的指導，并在活動之前進展平安教育，以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中，班級零事故。三、積極主動地和班主任，家長聯(lián)絡，發(fā)揮好協(xié)助作用。在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商，聽