《小鼓響咚咚》音樂(lè)教案版

?小鼓響咚咚?音樂(lè)講課設(shè)計(jì)版?小鼓響咚咚?音樂(lè)講課設(shè)計(jì)版?小鼓響咚咚?音樂(lè)講課設(shè)計(jì)版???????????????????????最新資料介紹????????????????????小鼓響咚咚?音樂(lè)講課設(shè)計(jì)講課目的：1指導(dǎo)學(xué)生能用開(kāi)朗平易風(fēng)趣的情緒演唱歌曲?小鼓響咚咚?，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱變化的感覺(jué)和變化能力。、2.感覺(jué)打擊樂(lè)器在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)，并對(duì)他們產(chǎn)生興趣，并能奏出XX-X等組成的短小節(jié)奏型。講課要點(diǎn)：有感情的演唱歌曲?小鼓響咚咚?講課難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。講課準(zhǔn)備：教具：鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學(xué)具：打擊樂(lè)器。講課過(guò)程：一．組織講課：師生問(wèn)好。二．導(dǎo)入導(dǎo)言：這節(jié)課，先請(qǐng)小朋友們一起來(lái)賞識(shí)一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？〔播放對(duì)于鼓的視頻〕?？春螅瑤煟和瑢W(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂(lè)器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。三．音樂(lè)游戲鼓上的小米粒1.導(dǎo)言：今日我們教室也來(lái)了一位好朋友，大家看——小鼓，他還帶來(lái)了他的好伙伴——小米粒。請(qǐng)小朋友們看好，他們兩個(gè)好朋友在做什么呢？1???????????????????????最新資料介紹???????????????????師把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲擊，生答在跳舞。2.師分別按xxxx|xxx-||節(jié)奏，用不一樣樣的力度敲擊，讓學(xué)生察看鼓上的米粒有何變化？你能找出此中的規(guī)律嗎？出示課件。師總結(jié)：鼓聲越響，小米粒跳得越高，鼓聲越輕，小米粒跳得越低。在音樂(lè)中我們使勁度記號(hào)強(qiáng)弱來(lái)表示聲音的大小。板書(shū)：強(qiáng)f弱p。4請(qǐng)個(gè)別同學(xué)也登臺(tái)來(lái)試敲，按xxxx|xxx-||節(jié)奏，再和其余同學(xué)一起按節(jié)奏拍手來(lái)表示強(qiáng)弱。四．新歌學(xué)唱導(dǎo)言：今日老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌名叫?小鼓響咚咚?，歌曲里也給大家介紹了一面鼓，讓我們一起來(lái)賞識(shí)。1.小朋友們，你們感覺(jué)這首歌曲好聽(tīng)嗎？旋律輕盈優(yōu)美，速度為中速稍快。因此演唱時(shí)要帶點(diǎn)彈性。2.小朋友們，有誰(shuí)知道這首歌曲是幾拍子的？三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏怎么打的呢？讓我們一起打著節(jié)奏再來(lái)聽(tīng)一遍。聽(tīng)范唱?小鼓響咚咚?第二遍。3.接著就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞?！?〕生跟師按節(jié)奏分句跟讀兩遍?！?〕生按節(jié)奏齊讀歌詞。4.導(dǎo)言：這首歌曲一共幾段？這首歌曲的歌詞說(shuō)了些什么呢？2???????????????????????最新資料介紹???????????????????師總結(jié)，第一段是神氣的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我們應(yīng)當(dāng)把第一段唱得響一點(diǎn)，第二段相對(duì)輕點(diǎn)。5.導(dǎo)言：接著就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧。〔1〕生跟琴用LU模唱歌曲?！?〕師分句教唱第一段兩遍，生齊唱第一段。師分句教唱第二段兩遍，生齊唱第二段。6全班輕聲跟琴演唱歌曲，注意強(qiáng)弱。7分男女生唱，男生演唱時(shí)女生拍手為男生打節(jié)奏，再互換。8師生接口唱。9請(qǐng)兩位同學(xué)登臺(tái)分別演唱歌曲第一第二段，注意強(qiáng)弱。五．藝術(shù)實(shí)踐1.歌表演。導(dǎo)言：剛剛小朋友唱得真不錯(cuò)，接著我想請(qǐng)小朋友來(lái)為這首歌曲想一想動(dòng)作。分段想動(dòng)作，再跟音樂(lè)錄音進(jìn)行歌表演。2導(dǎo)言：小朋友們，我們剛剛唱了?小鼓響咚咚?。用歌聲，動(dòng)作來(lái)表達(dá)了歌曲，那同學(xué)們想一想我們除了唱歌。跳舞，還可以夠用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？〔1〕師先跟錄音示范打鼓，重申強(qiáng)弱。3???????????????????????最新資料介紹???????????????????〔2〕請(qǐng)一位小朋友登臺(tái)來(lái)模擬老師用鼓為歌曲伴奏，其余同學(xué)跟老師鋼琴演唱歌曲，注意第一第二段的強(qiáng)弱，請(qǐng)同學(xué)談?wù)??！?〕請(qǐng)小朋友分別拿好鈴鼓、手串鈴、三角鐵、沙球?yàn)楦枨樽唷熛确謩e示范各打擊樂(lè)器的打法。再請(qǐng)一半同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲?小鼓響咚咚?伴奏，其余一半同學(xué)演唱歌曲，此后互換。六．拓展鼓的介紹：今日，我們學(xué)習(xí)了一首對(duì)于小鼓的歌曲，那同學(xué)們都知道哪些鼓呢？老師知道有鳳陽(yáng)花鼓，朝鮮長(zhǎng)鼓，瑤族長(zhǎng)鼓等，接著讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些千姿百態(tài)的鼓，出示課件，讓學(xué)生賞識(shí)。1象角鼓的形狀象什么？象腳鼓是傣族的重要民間樂(lè)器，因鼓身似象腳而得名，寬泛用于歌舞和傣戲伴奏。2蜂鼓的形狀象什么？蜂鼓，因鼓身其形似蜂而得名。是壯族、瑤族和毛南族混淆擊膜鳴樂(lè)器。流行于廣西壯族自治區(qū)各地。3板鼓，打擊樂(lè)器。板鼓扁圓形,鼓面蒙皮,故又稱(chēng)單皮。別名單皮、班鼓。唐朝清樂(lè)中使用的“節(jié)鼓〞可能是其前身。在民間流傳歷史長(zhǎng)遠(yuǎn)4???????????????????????最新資料介紹???????????????????陜北腰鼓表演可有幾人或上千人一起進(jìn)行,豪放粗暴的動(dòng)作變化,堅(jiān)毅豪放的舞姿,張揚(yáng)出獨(dú)到的藝術(shù)個(gè)性,被譽(yù)為"天下第一鼓".5老師還知道新疆人民喜愛(ài)用手鼓來(lái)為歌曲伴舞，接著就讓我們來(lái)賞識(shí)一段舞蹈?手激勵(lì)?。六．小結(jié)。今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌