大學(xué)心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)大學(xué)心理安康教育活動(dòng)總結(jié)大學(xué)心理安康教育活動(dòng)總結(jié)大學(xué)心理安康教育活動(dòng)總結(jié)【篇一】進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、穩(wěn)固友誼，我們公共事務(wù)管理班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)彼此的感情。一、活動(dòng)目的大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最珍貴的財(cái)富，通過(guò)這次活動(dòng)希望能將心理安康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過(guò)大家的參與以增進(jìn)彼此的理解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問(wèn)題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。二、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)場(chǎng)，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)展角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)展總結(jié)環(huán)節(jié)。1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)展大學(xué)生人際交往才能培養(yǎng)的重要性分析^p，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心安康的重要途徑，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)展這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與別人相處、溝通、交流?！?、彼此進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間承受大家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。3、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)展了分組討論主要的心理問(wèn)題。4、游戲互動(dòng)本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)展復(fù)分析^p后進(jìn)展角色扮演。5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣，具備開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重別人。對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與