第2課諸侯紛爭與變法運動課件-統(tǒng)編版（2019）高中必修中外歷史綱要上

高考作文中的“春秋時期”后人稱贊齊桓公九合諸侯，一匡天下，為“春秋五霸之首”。走進歷史中的“春秋戰(zhàn)國”？繪畫中外歷史綱要（上）第一單元第2課課標要求:通過了解春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟發(fā)展和政治變動，理解戰(zhàn)國時期變法運動的必然性;了解老子、孔子學說;通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義。一、經(jīng)濟基礎之變二、禮樂征伐之變?nèi)⒘袊贫戎兯?、治世主張之辯且當時（西周）使用之耕具極粗拙，恃木石所制之來，起土播種，一人一手之力所及之地有限，勢非集多數(shù)人之勞力共同耕作不可。——李劍農(nóng)《中國古代經(jīng)濟史稿》鐵器牛耕問：春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)的發(fā)展對井田制有何沖擊？都江堰工程示意圖

前此之貢納，生于臣仆之身分關系，今之畝稅，則生于保有土地收益之關系，即為后世地主對于國家納田賦之始?！顒r(nóng)《先秦兩漢經(jīng)濟史稿》生產(chǎn)力提高：井田制瓦解，個體農(nóng)耕興起階級關系變化：貴族-奴隸轉(zhuǎn)為地主-農(nóng)民稅制改革一、經(jīng)濟基礎之變·進步

臨淄甚富而實，其民無不吹竽鼓瑟，彈琴擊筑，斗雞走狗，六博蹋鞠者。臨淄之途，車彀擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨，家殷人足，志高氣揚?！妒酚洝ぬK秦列傳》記載官府及民間手工業(yè)技術各諸侯國貨幣一、經(jīng)濟基礎之變·發(fā)展九合諸侯一匡天下：多次舉辦會盟集合諸侯，匡正天下秩序。問：春秋時期為何由諸侯來“一匡天下”？“封建親戚，以蕃屏周”的制度發(fā)生了什么變化？

《小雅·雨無正》（節(jié)選）浩浩昊天，不駿其德?！茏诩葴纾宜轨?。邦君諸侯，莫肯朝夕。注釋：靡所，沒處止戾（lì）：安定、定居西周末年：周幽王廢嫡立庶周二王并立

平王東遷以后，周王室將東部王畿大部分地區(qū)陸續(xù)封賜給晉、鄭等國和追隨平王的貴族，并尋求他們的繼續(xù)支持。西部王畿則漸為秦國蠶食。周王室逐漸陷入“兩手空空，何言分封”的境地。

——摘編自晁福林《論平王東遷》

分封制與宗法制受到?jīng)_擊以此為基礎的周王室地位下降二、禮樂征伐之變·崩壞

昔齊桓公九合諸侯，未嘗不以周襄王之命。然則雖尊襄王，桓公亦定霸矣。九合之尊桓公也，猶其尊襄王也?！獎⑾颉稇?zhàn)國策·韓策三》時間會盟參會諸侯國內(nèi)容前681北杏會盟齊、宋、陳、蔡、邾平息宋國內(nèi)部爭奪君位的變亂前657陽谷之會齊、宋、江、黃商討伐楚救鄭事宜前653寧母之會齊、宋、陳、鄭（世子）鄭國違背盟約商討出兵攻伐鄭國前651葵丘會盟齊、宋、魯、鄭、許、陳、曹等齊桓公儼然代周天子號令諸侯，制定諸侯國盟約春秋時期齊桓公發(fā)起的部分會盟問：①觀察表格，會盟的內(nèi)容主要是什么？說明春秋時期的什么狀況？②閱讀材料，齊桓公為何要以“尊王”名義來發(fā)起會盟？③齊桓公及其他諸侯的目的真的是“尊王”嗎？禮樂征伐自天子出（西周）

禮樂征伐自諸侯出（春秋）

二、禮樂征伐之變·動搖齊晉楚吳越秦宋韓趙魏楚燕齊秦春秋列國形勢圖戰(zhàn)國形勢圖問：①諸侯國發(fā)生了什么變化，說明了什么？②圖中增加了什么標識？二、禮樂征伐之變·崩壞八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。

——《論語·八佾》

等級樂隊樂舞天子四面八佾諸侯三面六佾卿大夫二面四佾士一面二佾禮樂征伐自諸侯出（春秋）

禮樂征伐自大夫出（戰(zhàn)國）

田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序……是以傳相放效，后生師之，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野。父子不相親，兄弟不相安，夫婦離散，莫保其命，泯然道德絕矣。晚世益甚，萬乘之國七，千乘之國五，敵侔爭權，蓋為戰(zhàn)國。貪饕無恥，競進無厭，國異政教，各自制斷。上無天子，下無方伯，力功爭強，勝者為右。

——劉向《<戰(zhàn)國策>書錄》

二、禮樂征伐之變·崩壞齊晉楚吳越秦宋韓趙魏楚燕齊秦春秋列國形勢圖戰(zhàn)國形勢圖問：相較于左圖，右圖消失了什么字樣？二、禮樂征伐之變·擴散（管仲言）戎狄豺狼，不可厭也；諸夏親昵，不可棄也。——《左傳·閔公元年》南夷與北狄交，中國不絕若線?；腹戎袊烈牡摇?/p>

——《公羊傳·禧公四年》中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。——孔穎達《春秋左傳正義·定公十年》春秋戰(zhàn)國深服趙武靈王胡服騎射

中原華夏認同北狄西戎東夷南蠻華夏認同民族融合態(tài)度從攘夷到融夷華夏認同從中原向四周擴散二、禮樂征伐之變·擴散

各國卿大夫的世代迭踞高位，把持國家大權，依然比比皆是。這就表明：新興地主階級雖已出現(xiàn)，但尚未在政治上，上升為統(tǒng)治階級并掌握國家政權，中央集權的君主專制制度亦未正式建立起來。從國體和政體這兩個方面來考察，直至春秋末年，各諸侯國的上層建筑，基本上還是奴隸社會的上層建筑。這個上層建筑，同新的階級關系是不相適應的。

——摘編自黃中業(yè)《重評戰(zhàn)國變法運動》

問：戰(zhàn)國時期列國變法有何必然性？變法！三、列國法令之變·變法必然制定法律，獎罰分明；“察能而授官”；軍事改革削減貴族特權；精簡機構；獎勵耕戰(zhàn)；軍事改革戰(zhàn)國時期各國變法魏李悝改革秦商鞅變法趙趙武靈王變法韓申不害改革加強集權；整頓吏治；提高生產(chǎn)和軍事改革食有勞而祿有功；盡地力；建法體；軍事改革以能任官；胡服騎射軍事改革楚吳起改革燕樂毅改革齊鄒忌改革變法重點：制定法律獎懲削弱貴族特權進行軍事改革建立君主專制修訂法律；獎賢懲奸；廣納言路三、列國法令之變·潮流

治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！妒酚洝ど叹袀鳌罚ㄗ⑨專罕鉷ián，妥帖安適）【小組探究·制作表格】閱讀材料，你對商鞅變法思想有何理解？措施又是如何體現(xiàn)這種思想的？領域措施革故之處作用經(jīng)濟重農(nóng)抑商，獎勵耕織廢井田，開阡陌政治獎勵軍功，剝奪限制貴族特權推行縣制，縣官由君主任免社會大家庭拆為小家庭什伍連坐，互相糾察時間最長涉及面最廣改革最為徹底廢除井田制，承認私田，提高生產(chǎn)積極性廢除“世卿世祿”原則，軍功貴族興起廢除分封，推行縣制，將權力收歸君主削弱宗法制及道德禮制影響，重塑風俗三、列國法令之變·商鞅變法

行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。

——《史記·商君列傳》

人說惠王曰:“大臣太重者國危......今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。”……商君歸還，惠王車裂之，而秦人不憐。——《戰(zhàn)國策·秦策》問：①對比第一、二則材料，秦國百姓的態(tài)度為何有差異？②分析第二、三則材料，思考商鞅為何被處死？③對比此前禮樂征伐之變，秦王對“王臣”關系的重視體現(xiàn)出政治的什么變化？

商君雖死，秦法未敗也?！俄n非子·定法》繼行秦法的同時鞏固君主權力，在變法中集權三、列國法令之變·變法中集權孔子老子學派儒家道家理想社會主張恢復等級森嚴的禮制社會主張回歸小國寡民的時代政治主張用“仁”、道德治理國家，維護禮制反對制度束縛，主張順其自然，無為而治其他思想教育思想：有教無類推動私學發(fā)展承認制度應隨時代有所改良哲學思想：“道”為萬物本源；辯證法中國古代樸素唯物史觀孔子和老子分別為儒家和道家學派的創(chuàng)始人四、社會主張之辯·春秋先聲

西周時的學術、教育由宗廟祭祀、記事和文書管理的祝、宗、卜、史掌管，而民間沒有私學。東周時，王室衰敗，諸侯國動蕩，這類職官流落民間，于是就把知識帶到了民間?！獜堌M之《中國歷史·先秦卷》

今天下諸侯方欲力爭，競招英雄以自輔翼，此乃得士則昌，失士則亡之秋也。

——《孔叢子卷二·居衛(wèi)第七》《稷下爭鳴圖》百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關系變化在思想領域內(nèi)的反映。四、社會主張之辯·士的興起

【小組探究】如果某個諸侯國偷盜現(xiàn)象嚴重，不同學派會如何看待這這種現(xiàn)象？又會如何治理社會呢？（示例：儒家荀子認為偷盜為人性本惡，主張禮與法共同整治）百家爭鳴爭什么？——治世方案百家爭鳴