初中語文(中考)作文課件：仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫-附教案

仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫授課人：文小語26十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫授課人：文小語26同步教案點(diǎn)此下載提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。參考教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。同步教案點(diǎn)此下載提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。句式相仿修辭恰當(dāng)內(nèi)容合理語言流暢

仿寫——模仿范文進(jìn)行寫作注意：句式相仿仿寫——模仿范文進(jìn)行寫作注意：仿寫的類型命題式仿寫續(xù)寫式仿寫嵌入式仿寫仿寫的類型命題式仿寫續(xù)寫式仿寫嵌入式仿寫命題式：

設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。例：仿照下列句式，以“興趣”為話題，寫一段話。熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔郏覀兏视诘磳庫o的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣

。

興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

命題式：

設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。例：仿照下列仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫一個(gè)句子。

例：希望是一盞永不熄滅的明燈。

生活是

。

奮斗是

。

生活是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗是一支飛速揚(yáng)舞的水彩筆。

仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫一個(gè)句子。

續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。

例：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容，句式對應(yīng)，修辭方法相同。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；

。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；

如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；

。如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；

如果沒有想象，思維就例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補(bǔ)充完整見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，

，依舊遺憾；

，

，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間。沒見過大漠的廣袤

見了大漠的廣袤沒見過森林的神奇例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補(bǔ)充完整嵌入式：所寫句子夾在已讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，

。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。一個(gè)甜蜜的微笑是一朵花！

一個(gè)關(guān)切的問候是一朵花！

一次碰撞后的忍讓是一朵花！

一次大度的讓賢舉薦是一朵花！

讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切完成仿寫題時(shí)要注意哪些方面？

練習(xí)：1、注意仿句所運(yùn)用的修辭、句式上的特點(diǎn)（如并列關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系）。（形式）2、注意意象特點(diǎn)及意象所涉及的關(guān)鍵詞句之間的聯(lián)系。（內(nèi)容）3、結(jié)合語境，注意句子間的銜接，能夠形神兼?zhèn)涞膭?chuàng)造性的進(jìn)行表述。完成仿寫題時(shí)要注意哪些方面？練習(xí)：1、注意仿句所運(yùn)用的修辭

1續(xù)寫式：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。金錢

2命題式：仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫句子，如“W”。例：A是座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。

C是未滿的月牙兒，是缺憾。W是，。

3嵌入式：友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。，

能買來名貴的籃球,但買不來精湛的球技金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。

W是崎嶇的山路，是坎坷。X是人生的交叉路口，是選擇。

O是一輪太陽，是朝氣。S是一條曲線，是優(yōu)美。

是成功時(shí)的共同分享，是前進(jìn)中的相互扶持。是跌到時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。試一試

1續(xù)寫式：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。續(xù)寫——按要求在所提供的材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充寫作，使之成為完整的一篇文章。續(xù)寫的類型：句子續(xù)寫段落續(xù)寫文中結(jié)尾續(xù)寫——按要求在所提供的材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充寫作，使之成為完句子續(xù)寫例：現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《生命中的那個(gè)夏天》一文中，為“我”寫一段內(nèi)心獨(dú)白。我輕嘆一口氣，如：《你是我最笨的學(xué)生》一文中，續(xù)寫母親的語言。安安，其實(shí)你爸哪有這么苯啊。

如果我不那么輕易地離開學(xué)校的話，那么此時(shí)在校園里奔跑的人群中應(yīng)該有我的身影。

他只是想多聽你說說話罷了，他花幾千塊錢，其實(shí)只是買了個(gè)能看見你模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？句子續(xù)寫例：現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《生命中的那個(gè)夏天》一文中，為練習(xí)

《歪兒》馮驥才 請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來。

歪兒不來玩踢罐電報(bào)了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。

。

聽得出來，沒有長鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢？不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點(diǎn)吧。

練習(xí)《歪兒》馮驥才 請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活例：靜安區(qū)初三測試卷，《呼喚》一文中，用描述性的語言續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

我噙著眼淚對金英說：“你爸爸教我種田，教我做人，是我的老師，更是我的父親?！苯鹩⒙犃?，喊了聲：“哥?！本o緊地握住了我的手。段落續(xù)寫例：靜安區(qū)初三測試卷，《呼喚》一文中，用描述性的語言續(xù)寫一個(gè)

現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《２１份報(bào)紙》一文中，請?jiān)跈M線上為我寫一段內(nèi)心獨(dú)白，作為本文的結(jié)尾。練習(xí)事情的原委，令我內(nèi)心愧疚萬分。

下崗女工即使在重病中，卻一直想著她那一句口頭的承諾——收錢送報(bào)?！按饝?yīng)了別人的事情，就一定要做到”，她那堅(jiān)守誠信的美德在我眼里竟然一度被認(rèn)為是做生意的功利心。她的行為讓我慚愧?，F(xiàn)代文閱讀大賽專輯《２１份報(bào)紙》一文中，請?jiān)跈M線上為我寫完成續(xù)寫題要注意哪些方面？１、認(rèn)真閱讀提供的材料，從整體著眼，弄清原文的基本內(nèi)容和主旨，把握原文的思路。２、展開合理的想象，從規(guī)定的情景出發(fā)，補(bǔ)充與原文相符合的情節(jié)。３、在續(xù)寫過程中，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)續(xù)寫的要求，續(xù)寫部分與原文應(yīng)該是一個(gè)天衣無縫的整體。完成續(xù)寫題要注意哪些方面？１、認(rèn)真閱讀提供的材料，從整體著眼練習(xí)長寧區(qū)試卷《旗手》在第７段末尾，續(xù)寫新兵的心理活動(dòng)。（６０字）他讀懂了連長眼睛里的意思，

.

上海市質(zhì)量測試Ｂ卷文章結(jié)尾并沒有寫鏟子與后娘的見面，請用簡潔的語言，運(yùn)用動(dòng)作、語言等描寫方法描述見面時(shí)的情景。鏟子的淚一下子涌出來了，

.練習(xí)長寧區(qū)試卷《旗手》在第７段末尾，續(xù)寫新兵的心理活動(dòng)。

他讀懂了連長眼睛里的意思，連長已經(jīng)理解了我的稚嫩，他相信我一定會(huì)成長為一個(gè)真正的戰(zhàn)士，所以才會(huì)有將軍旗交給我的舉動(dòng)。可是，我先前的表現(xiàn)實(shí)在差勁，今后，我要知恥而后勇，我要成為一名真正的旗手。鏟子的淚一下子涌出來了，他跪倒在地，緊緊地拉著后娘的手：“娘，您為什么不告訴我，為什么……”，娘早已淚流滿面。他讀懂了連長眼睛里的意思，連長已經(jīng)理解了我的稚嫩，他相信擴(kuò)寫——將內(nèi)容比較簡略的原文擴(kuò)展成符合原文題旨、內(nèi)容詳實(shí)的文章。例：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。擴(kuò)寫——將內(nèi)容比較簡略的原文擴(kuò)展成符合原文題旨、內(nèi)容詳實(shí)的文羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用把握原文的主旨和基本內(nèi)容，這是文章的骨胳。緊扣題旨，抓住重點(diǎn)，展開合理想象，增添血肉。完成擴(kuò)寫題要注意哪些方面？

把握原文的主旨和基本內(nèi)容，這是文章的骨胳。完成擴(kuò)寫題要注意哪縮寫——保持原文基本內(nèi)容和主旨，把它濃縮為篇幅短小、內(nèi)容精悍的寫作方式。

《西游記》縮寫：《西游記》是一部神話小說,共一百回,主要寫美猴王——孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的故事。全書可分為三部分:第一部分(第1-7回),敘寫孫悟空的歷史,交代它被眾猴擁立為王,得道成仙,大鬧天宮,結(jié)果被如來佛降伏在五行山下;第二部分(第8-12回),寫唐僧取經(jīng)的緣起,包括如來佛造經(jīng),唐僧出世,魏征斬龍,唐太宗冥游,唐僧應(yīng)詔出發(fā)取經(jīng);第三部分(第13-100回),寫取經(jīng)的經(jīng)過,這是全書的主體,主要寫孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng),途中戰(zhàn)勝八十一難,終于完成任務(wù)。

縮寫——保持原文基本內(nèi)容和主旨，把它濃縮為篇幅短小、內(nèi)容精悍注意點(diǎn)：Ａ、充分把握原文的旨意和基本內(nèi)容。Ｂ、保留主干，刪除枝節(jié)生活中縮寫有很大的實(shí)用價(jià)值，如小說的故事梗概、作品的內(nèi)容簡介、電影電視的劇情介紹、各類論著的提要、摘要等都是縮寫?？s寫《瑞玨之死》注意點(diǎn)：生活中縮寫有很大的實(shí)用價(jià)值，如小說的故事梗概、作品的改寫——重在一個(gè)“改”。注意點(diǎn)：把握原文題旨，確定改寫的重點(diǎn)，發(fā)揮想象，寫出別開生面的內(nèi)容。改寫的類型：１、改變文章的重點(diǎn)，如把原文的次要人物、次要情節(jié)突出來，在原文的基礎(chǔ)上展開想象，使之成為文章的主要人物、主要情節(jié)。改寫《我的叔叔于勒》２、改變文章的敘述方式，如把倒敘、插敘改為順敘，把抒情改為敘述，把記敘改為對話等。改寫《沉船之前》改寫——重在一個(gè)“改”。改寫的類型：３、改變原文的人稱，如把第一人稱改為第二人稱、第三人稱，或者把第三人稱改為第一人稱等。改寫《武松打虎》４、改變原文的體裁，如把詩歌改為散文，把小說改為戲劇等改寫《天凈沙·秋思》３、改變原文的人稱，如把第一人稱改為第二人稱、第三人稱，或者考試中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動(dòng)腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。作文形式創(chuàng)新七招考試中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對同一作文題，在選材、立意上難免㈠分列標(biāo)題式。如，某考生在《母親陪我長大》一文中，選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風(fēng)波”、“考前放松”充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看到“母親”對子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、“減壓”三個(gè)小標(biāo)題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容顯示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的。評分時(shí)，這樣的文章往往比同類文章高3～4分。㈠分列標(biāo)題式。㈡附加題記式。就是在正文前先援引他人或自撰幾句蘊(yùn)涵哲理的話，或展示主體內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷老師從中透視到作品的亮點(diǎn)，觸摸到情感的脈搏，從而激起他們的興趣。如，某考生在《“鼓勵(lì)”自傳》一文中精選了一中一外兩個(gè)典型事例闡述了鼓勵(lì)的作用。作者在正文前加了這樣的一段話：

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤中給予你無窮力量；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

——題記開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，再加上兩個(gè)代表性的事例，以及揮灑自如的語言，這篇文章得到了59+2分的高分。正文前的“題記”也可換為“前記”?；蛟谡暮筇砑印昂笥洝笨善鹜瑯拥淖饔?。

㈡附加題記式。鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤㈢文學(xué)劇本式。將作文寫成劇本，不失為一種結(jié)構(gòu)文章的好形式。某地中考要求以“善良”為話題寫一篇文章。其中一考生采用獨(dú)幕話劇的形式，通過四個(gè)具體場景的描述：善良巧遇金錢——善良巧遇地位——善良巧遇權(quán)利——善良巧遇時(shí)光老人，深刻地揭示了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的東西”這一主題。不僅立意深遠(yuǎn)，而且構(gòu)思獨(dú)特，令人拍案叫絕。㈢文學(xué)劇本式。㈣鏡頭組合式。蒙太奇是法語建筑上的術(shù)語，意思是裝配、構(gòu)成。把它借用到電影電視上，就是把不同的鏡頭，按照一定的順序有機(jī)地組接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內(nèi)涵。

如，以“生命”為話題，寫一篇文章。其中一學(xué)生采用了這一方法，他將“解剖青蛙”，“酸、堿、鹽實(shí)驗(yàn)”，“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”三個(gè)鏡頭組合到一起，闡述了從生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)中獲得的生命的感悟。

鏡頭組合式作文，可以減少不必要的過渡語；有利于集中筆墨，敘述事件，刻畫人物，從而使文章主題集中，節(jié)奏明快。

㈣鏡頭組合式。㈤段落排比式。一篇文章中有三個(gè)以上的段落形成排比，排比段之間是并列關(guān)系或者是遞進(jìn)關(guān)系。這樣的文章氣勢磅礴，有利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中總是裝著辛勤的汗水”、“生活的杯中總是裝著晶瑩的淚滴”、“生活的杯中總是飄散出濃濃的奶香”各為第一句，構(gòu)思了三個(gè)排比段，多角度落筆，抒發(fā)了對生活的熱愛和贊美之情。該文獲得38分（總分40分）。

㈤段落排比式。㈥應(yīng)用文體式。中考作文若能巧妙借用日記、書信、倡議書、合同等應(yīng)用文體，往往能收到出奇制勝的效果。如，某考生在以“信任”為話題的作文中，采用了日記體的形式，通過母親和女兒的幾篇日記，展示了事情發(fā)展的全過程，表現(xiàn)了“信任在長輩和小輩之間的重要性”這一主題。該文獲得了滿分的好成績。㈥應(yīng)用文體式。㈦解答題目式。就像做某種學(xué)科題目的行文結(jié)構(gòu)?？梢匀缯Z文政治學(xué)科的問答式，可以如代數(shù)學(xué)科的求解式，可以如幾何學(xué)科的證明式，等等。如，一考生在以“少年愁”為題一文中，通過自己在假期中的幾道耐人尋味題目的講解，展露了當(dāng)代少年在應(yīng)試教育下的無奈。

㈦解答題目式。你專心聽講的樣子最美欲要看究竟,處處細(xì)留心?！畏獴UBIANBANYUWENKEJIANPPT你專心聽講的樣子最美欲要看究竟,處處細(xì)留心?！畏獴U仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫授課人：文小語26十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫授課人：文小語26同步教案點(diǎn)此下載提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。參考教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。同步教案點(diǎn)此下載提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。句式相仿修辭恰當(dāng)內(nèi)容合理語言流暢

仿寫——模仿范文進(jìn)行寫作注意：句式相仿仿寫——模仿范文進(jìn)行寫作注意：仿寫的類型命題式仿寫續(xù)寫式仿寫嵌入式仿寫仿寫的類型命題式仿寫續(xù)寫式仿寫嵌入式仿寫命題式：

設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。例：仿照下列句式，以“興趣”為話題，寫一段話。熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣

。

興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

命題式：

設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。例：仿照下列仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫一個(gè)句子。

例：希望是一盞永不熄滅的明燈。

生活是

。

奮斗是

。

生活是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗是一支飛速揚(yáng)舞的水彩筆。

仿照下列句子，以“生活”或“奮斗”為話題，另寫一個(gè)句子。

續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。

例：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容，句式對應(yīng)，修辭方法相同。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；

。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；

如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；

。如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；

如果沒有想象，思維就例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補(bǔ)充完整見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，

，依舊遺憾；

，

，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間。沒見過大漠的廣袤

見了大漠的廣袤沒見過森林的神奇例：根據(jù)你的理解，將下面這段話補(bǔ)充完整嵌入式：所寫句子夾在已讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，

。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。一個(gè)甜蜜的微笑是一朵花！

一個(gè)關(guān)切的問候是一朵花！

一次碰撞后的忍讓是一朵花！

一次大度的讓賢舉薦是一朵花！

讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切完成仿寫題時(shí)要注意哪些方面？

練習(xí)：1、注意仿句所運(yùn)用的修辭、句式上的特點(diǎn)（如并列關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系）。（形式）2、注意意象特點(diǎn)及意象所涉及的關(guān)鍵詞句之間的聯(lián)系。（內(nèi)容）3、結(jié)合語境，注意句子間的銜接，能夠形神兼?zhèn)涞膭?chuàng)造性的進(jìn)行表述。完成仿寫題時(shí)要注意哪些方面？練習(xí)：1、注意仿句所運(yùn)用的修辭

1續(xù)寫式：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。金錢

2命題式：仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫句子，如“W”。例：A是座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。

C是未滿的月牙兒，是缺憾。W是，。

3嵌入式：友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。，

能買來名貴的籃球,但買不來精湛的球技金錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。

W是崎嶇的山路，是坎坷。X是人生的交叉路口，是選擇。

O是一輪太陽，是朝氣。S是一條曲線，是優(yōu)美。

是成功時(shí)的共同分享，是前進(jìn)中的相互扶持。是跌到時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。試一試

1續(xù)寫式：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。續(xù)寫——按要求在所提供的材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充寫作，使之成為完整的一篇文章。續(xù)寫的類型：句子續(xù)寫段落續(xù)寫文中結(jié)尾續(xù)寫——按要求在所提供的材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充寫作，使之成為完句子續(xù)寫例：現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《生命中的那個(gè)夏天》一文中，為“我”寫一段內(nèi)心獨(dú)白。我輕嘆一口氣，如：《你是我最笨的學(xué)生》一文中，續(xù)寫母親的語言。安安，其實(shí)你爸哪有這么苯啊。

如果我不那么輕易地離開學(xué)校的話，那么此時(shí)在校園里奔跑的人群中應(yīng)該有我的身影。

他只是想多聽你說說話罷了，他花幾千塊錢，其實(shí)只是買了個(gè)能看見你模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？句子續(xù)寫例：現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《生命中的那個(gè)夏天》一文中，為練習(xí)

《歪兒》馮驥才 請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來。

歪兒不來玩踢罐電報(bào)了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來。

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聽得出來，沒有長鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢？不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點(diǎn)吧。

練習(xí)《歪兒》馮驥才 請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活例：靜安區(qū)初三測試卷，《呼喚》一文中，用描述性的語言續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

我噙著眼淚對金英說：“你爸爸教我種田，教我做人，是我的老師，更是我的父親?！苯鹩⒙犃?，喊了聲：“哥?！本o緊地握住了我的手。段落續(xù)寫例：靜安區(qū)初三測試卷，《呼喚》一文中，用描述性的語言續(xù)寫一個(gè)

現(xiàn)代文閱讀大賽專輯《２１份報(bào)紙》一文中，請?jiān)跈M線上為我寫一段內(nèi)心獨(dú)白，作為本文的結(jié)尾。練習(xí)事情的原委，令我內(nèi)心愧疚萬分。

下崗女工即使在重病中，卻一直想著她那一句口頭的承諾——收錢送報(bào)?！按饝?yīng)了別人的事情，就一定要做到”，她那堅(jiān)守誠信的美德在我眼里竟然一度被認(rèn)為是做生意的功利心。她的行為讓我慚愧?，F(xiàn)代文閱讀大賽專輯《２１份報(bào)紙》一文中，請?jiān)跈M線上為我寫完成續(xù)寫題要注意哪些方面？１、認(rèn)真閱讀提供的材料，從整體著眼，弄清原文的基本內(nèi)容和主旨，把握原文的思路。２、展開合理的想象，從規(guī)定的情景出發(fā)，補(bǔ)充與原文相符合的情節(jié)。３、在續(xù)寫過程中，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)續(xù)寫的要求，續(xù)寫部分與原文應(yīng)該是一個(gè)天衣無縫的整體。完成續(xù)寫題要注意哪些方面？１、認(rèn)真閱讀提供的材料，從整體著眼練習(xí)長寧區(qū)試卷《旗手》在第７段末尾，續(xù)寫新兵的心理活動(dòng)。（６０字）他讀懂了連長眼睛里的意思，

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上海市質(zhì)量測試Ｂ卷文章結(jié)尾并沒有寫鏟子與后娘的見面，請用簡潔的語言，運(yùn)用動(dòng)作、語言等描寫方法描述見面時(shí)的情景。鏟子的淚一下子涌出來了，

.練習(xí)長寧區(qū)試卷《旗手》在第７段末尾，續(xù)寫新兵的心理活動(dòng)。

他讀懂了連長眼睛里的意思，連長已經(jīng)理解了我的稚嫩，他相信我一定會(huì)成長為一個(gè)真正的戰(zhàn)士，所以才會(huì)有將軍旗交給我的舉動(dòng)。可是，我先前的表現(xiàn)實(shí)在差勁，今后，我要知恥而后勇，我要成為一名真正的旗手。鏟子的淚一下子涌出來了，他跪倒在地，緊緊地拉著后娘的手：“娘，您為什么不告訴我，為什么……”，娘早已淚流滿面。他讀懂了連長眼睛里的意思，連長已經(jīng)理解了我的稚嫩，他相信擴(kuò)寫——將內(nèi)容比較簡略的原文擴(kuò)展成符合原文題旨、內(nèi)容詳實(shí)的文章。例：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。擴(kuò)寫——將內(nèi)容比較簡略的原文擴(kuò)展成符合原文題旨、內(nèi)容詳實(shí)的文羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用把握原文的主旨和基本內(nèi)容，這是文章的骨胳。緊扣題旨，抓住重點(diǎn)，展開合理想象，增添血肉。完成擴(kuò)寫題要注意哪些方面？

把握原文的主旨和基本內(nèi)容，這是文章的骨胳。完成擴(kuò)寫題要注意哪縮寫——保持原文基本內(nèi)容和主旨，把它濃縮為篇幅短小、內(nèi)容精悍的寫作方式。

《西游記》縮寫：《西游記》是一部神話小說,共一百回,主要寫美猴王——孫悟空戰(zhàn)勝妖魔保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的故事。全書可分為三部分:第一部分(第1-7回),敘寫孫悟空的歷史,交代它被眾猴擁立為王,得道成仙,大鬧天宮,結(jié)果被如來佛降伏在五行山下;第二部分(第8-12回),寫唐僧取經(jīng)的緣起,包括如來佛造經(jīng),唐僧出世,魏征斬龍,唐太宗冥游,唐僧應(yīng)詔出發(fā)取經(jīng);第三部分(第13-100回),寫取經(jīng)的經(jīng)過,這是全書的主體,主要寫孫悟空保護(hù)唐僧前往西天取經(jīng),途中戰(zhàn)勝八十一難,終于完成任務(wù)。

縮寫——保持原文基本內(nèi)容和主旨，把它濃縮為篇幅短小、內(nèi)容精悍注意點(diǎn)：Ａ、充分把握原文的旨意和基本內(nèi)容。Ｂ、保留主干，刪除枝節(jié)生活中縮寫有很大的實(shí)用價(jià)值，如小說的故事梗概、作品的內(nèi)容簡介、電影電視的劇情介紹、各類論著的提要、摘要等都是縮寫。縮寫《瑞玨之死》注意點(diǎn)：生活中縮寫有很大的實(shí)用價(jià)值，如小說的故事梗概、作品的改寫——重在一個(gè)“改”。注意點(diǎn)：把握原文題旨，確定改寫的重點(diǎn)，發(fā)揮想象，寫出別開生面的內(nèi)容。改寫的類型：１、改變文章的重點(diǎn)，如把原文的次要人物、次要情節(jié)突出來，在原文的基礎(chǔ)上展開想象，使之成為文章的主要人物、主要情節(jié)。改寫《我的叔叔于勒》２、改變文章的敘述方式，如把倒敘、插敘改為順敘，把抒情改為敘述，把記敘改為對話等。改寫《沉船之前》改寫——重在一個(gè)“改”。改寫的類型：３、改變原文的人稱，如把第一人稱改為第二人稱、第三人稱，或者把第三人稱改為第一人稱等。改寫《武松打虎》４、改變原文的體裁，如把詩歌改為散文，把小說改為戲劇等改寫《天凈沙·秋思》３、改變原文的人稱，如把第一人稱改為第二人稱、第三人稱，或者考試中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動(dòng)腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。作文形式創(chuàng)新七招考試中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對同一作文題，在選材、立意上難免㈠分列標(biāo)題式。如，某考生在《母親陪我長大》一文中，選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風(fēng)波”、“考前放松”充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看到“母親”對子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、“減壓”三個(gè)小標(biāo)題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容顯示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的。評分