一等獎作品：數學說課課件

新杯創(chuàng)圓柱、圓錐的表面積與體積新杯創(chuàng)圓柱、圓錐教學分析教學策略教學過程教學反思Content目錄教學分析教學策略教學過程教學反思Content目錄教學分析教學策略教學過程教學反思教學分析教學策略教學過程教學反思教材分析高教出版社李廣全基礎模塊（下冊）第九章第五節(jié)圓柱和圓錐本節(jié)課的學習對培養(yǎng)空間想象能力和解決實際問題能力有重要意義。圓柱、圓錐的概念與性質第1課時圓柱、圓錐的表面積與體積第2課時學情分析教學目標重難點教材分析教學分析教材分析高教出版社基礎模塊第九章圓柱和本節(jié)課的學習對培養(yǎng)空一年級——

學前教育專業(yè)——良好的專業(yè)素養(yǎng)善于溝通、表現旋轉體有初步認識空間想象力需進一步提升知識和思維能力和素養(yǎng)教材分析學情分析教學目標重難點學情分析教學分析一年級——學前教育專業(yè)——良好的專業(yè)素養(yǎng)旋轉體有初步教材分析學情分析教學目標重難點教學目標教學分析知識目標能力目標情感目標掌握圓柱、圓錐的表面積與體積公式并會應用。提高動手能力、審美能力以及空間問題向平面問題轉化的能力。體會數學與學前教育專業(yè)的密切關系，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。教材分析學情分析教學目標重難點教學目標教學分析知識目標能力目難點重點圓錐表面積公式的理解與應用圓柱、圓錐表面積公式的理解與應用感受思考實踐教材分析學情分析教學目標重難點重難點教學分析難點重點圓錐表面積公式的理解與應用圓柱、圓錐表面積公式的理解教學分析教學策略教學過程教學反思教學分析教學策略教學過程教學反思情境教學任務驅動類比教學理實一體化教學模式小組合作自主探究教法與學法情境教學任務類比教學理實一體化教學模式小組自主探究教法與學法教學分析教學策略教學過程教學反思教學分析教學策略教學過程教學反思教師準備1教師到幼兒園參觀，了解蒙氏教育的發(fā)展趨勢及對幼兒教師的要求目的：瞄準專業(yè)與教學內容的結合點課前準備課堂實施課后提升課前準備教學過程教師準備1教師到幼兒園參觀，了解蒙氏教育的發(fā)展趨勢及對幼兒教建立微信群并上傳相關學習資料和微課視頻。教師準備3教師準備2

根據班級情況把學生分為5個小組,經小組成員共同商議,確定每人在組內的具體任務,發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。課前準備課堂實施課后提升課前準備教學過程建立微信群并上傳相關學習資料和微課視頻。教師準備3教師準備2

學生任務：1.準備卡紙、剪刀、圓規(guī)等工具；

2.復習圓、扇形等面積公式并預習新內容；

3.搜集蒙氏教具圖片上傳至微信群；

4.觀看《圓柱、圓錐的體積》微課視頻。學生準備課前準備課堂實施課后提升課前準備教學過程學生任務：1.準備卡紙、剪刀、圓規(guī)等工具；學生準備課前準備創(chuàng)設情境提出問題觀察分析主動探究小組合作設計制作成果展示交流總結思維拓展鼓勵創(chuàng)新多元評價激勵上進123456課堂實施步驟課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程創(chuàng)設情境觀察分析小組合作成果展示思維拓展多元評價123456創(chuàng)設情境提出問題觀視頻，導新課課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程創(chuàng)設情境提出問題觀視頻，導新課課前準備課堂實施課后提升觀察分析主動探究任務檢查圓柱表面積公式推導圓錐表面積公式推導圓柱、圓錐體積公式1234課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程觀察分析主動探究任務檢查圓柱表面積公式推導圓錐表面積任務檢查1小組代表展示解說課前搜集的蒙氏教具圖片課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程任務檢查1小組代表展示解說課前搜集的蒙氏教具圖片課前準備課堂圓柱表面積公式推導2展開課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程圓柱表面積公式推導2展開課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學側面展開圓錐表面積公式推導3課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程側面展開圓錐表面積公式推導3課前準備課堂實施課后提升課堂實施3圓錐表面積公式推導分析問題：母線、半徑和高滿足

怎樣的數量關系？解決問題：趁熱打鐵，例題鞏固

得出結論：滿足勾股定理課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程提出問題：如果公式中的母線或半徑并未給出，則圓錐的表面積如何求？3圓錐表面積公式推導分析問題：母線、半徑和高滿足解決問題：趁圓柱體積圓錐體積4圓柱、圓錐體積公式觀微課（課前），答問題課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程圓柱體積圓錐體積4圓柱、圓錐體積公式觀微課（課前），答問題課4組3組2組1組制作底面半徑為，體積為的圓柱，并計算所需紙張的面積。制作底面半徑為，體積為的圓錐，并計算所需紙張的面積。制作母線長為，高為的圓錐，并計算所需紙張的面積。制作半徑長為，表面積為的圓柱，并計算其體積。5組把一個直角邊長為

的等腰三角形繞斜邊旋轉一周，求所得旋轉體的側面積和體積，并制作該旋轉體。小組合作設計制作課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程4組3組2組1組制作底面半徑為，體積為的圓柱，未能正確找出圓錐展開前后各數量的對應關系正確找出圓錐展開前后各數量的對應關系課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程未能正確找出圓錐展開前后各數量的對應關系正確找出圓錐展開前后規(guī)定尺寸的圓柱和圓錐課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程規(guī)定尺寸的課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程010302多元評價激勵上進課堂總評課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程010302多元評價激勵上進課堂總評課前準備課堂實施課后2.創(chuàng)意比拼：以圓柱、圓錐為基本元素，用彩泥為幼兒園制作環(huán)創(chuàng)擺件。1.課本習題9.5A組4.5.6題。

學習與訓練9.5.2。課前準備課堂實施課后提升課后提升教學過程2.創(chuàng)意比拼：以圓柱、圓錐為基本元1.課本習題9.5A組3.3函數的實際應用舉例

---分段函數的應用一、溫故知新

1.函數值的求法.

(選擇、代入)

2.圖像的作法.二、解決實際問題的方法：

1.數據整理;

2.數據分析;

3.構建函數;

4.分析應用.學生展示：圓柱、圓錐的表面積與體積1.圓柱、圓錐的表面積2.圓柱、圓錐的體積學生板書板書設計教學過程3.3函數的實際應用舉例一、溫故知新學生展示：圓柱、圓錐說課大賽敬請專家評委批評指正！新杯創(chuàng)圓柱、圓錐的表面積與體積說課大賽敬請專家評委批評指正！新杯創(chuàng)圓柱、圓錐的表面積與體積新杯創(chuàng)圓柱、圓錐的表面積與體積新杯創(chuàng)圓柱、圓錐教學分析教學策略教學過程教學反思Content目錄教學分析教學策略教學過程教學反思Content目錄教學分析教學策略教學過程教學反思教學分析教學策略教學過程教學反思教材分析高教出版社李廣全基礎模塊（下冊）第九章第五節(jié)圓柱和圓錐本節(jié)課的學習對培養(yǎng)空間想象能力和解決實際問題能力有重要意義。圓柱、圓錐的概念與性質第1課時圓柱、圓錐的表面積與體積第2課時學情分析教學目標重難點教材分析教學分析教材分析高教出版社基礎模塊第九章圓柱和本節(jié)課的學習對培養(yǎng)空一年級——

學前教育專業(yè)——良好的專業(yè)素養(yǎng)善于溝通、表現旋轉體有初步認識空間想象力需進一步提升知識和思維能力和素養(yǎng)教材分析學情分析教學目標重難點學情分析教學分析一年級——學前教育專業(yè)——良好的專業(yè)素養(yǎng)旋轉體有初步教材分析學情分析教學目標重難點教學目標教學分析知識目標能力目標情感目標掌握圓柱、圓錐的表面積與體積公式并會應用。提高動手能力、審美能力以及空間問題向平面問題轉化的能力。體會數學與學前教育專業(yè)的密切關系，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。教材分析學情分析教學目標重難點教學目標教學分析知識目標能力目難點重點圓錐表面積公式的理解與應用圓柱、圓錐表面積公式的理解與應用感受思考實踐教材分析學情分析教學目標重難點重難點教學分析難點重點圓錐表面積公式的理解與應用圓柱、圓錐表面積公式的理解教學分析教學策略教學過程教學反思教學分析教學策略教學過程教學反思情境教學任務驅動類比教學理實一體化教學模式小組合作自主探究教法與學法情境教學任務類比教學理實一體化教學模式小組自主探究教法與學法教學分析教學策略教學過程教學反思教學分析教學策略教學過程教學反思教師準備1教師到幼兒園參觀，了解蒙氏教育的發(fā)展趨勢及對幼兒教師的要求目的：瞄準專業(yè)與教學內容的結合點課前準備課堂實施課后提升課前準備教學過程教師準備1教師到幼兒園參觀，了解蒙氏教育的發(fā)展趨勢及對幼兒教建立微信群并上傳相關學習資料和微課視頻。教師準備3教師準備2

根據班級情況把學生分為5個小組,經小組成員共同商議,確定每人在組內的具體任務,發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。課前準備課堂實施課后提升課前準備教學過程建立微信群并上傳相關學習資料和微課視頻。教師準備3教師準備2

學生任務：1.準備卡紙、剪刀、圓規(guī)等工具；

2.復習圓、扇形等面積公式并預習新內容；

3.搜集蒙氏教具圖片上傳至微信群；

4.觀看《圓柱、圓錐的體積》微課視頻。學生準備課前準備課堂實施課后提升課前準備教學過程學生任務：1.準備卡紙、剪刀、圓規(guī)等工具；學生準備課前準備創(chuàng)設情境提出問題觀察分析主動探究小組合作設計制作成果展示交流總結思維拓展鼓勵創(chuàng)新多元評價激勵上進123456課堂實施步驟課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程創(chuàng)設情境觀察分析小組合作成果展示思維拓展多元評價123456創(chuàng)設情境提出問題觀視頻，導新課課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程創(chuàng)設情境提出問題觀視頻，導新課課前準備課堂實施課后提升觀察分析主動探究任務檢查圓柱表面積公式推導圓錐表面積公式推導圓柱、圓錐體積公式1234課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程觀察分析主動探究任務檢查圓柱表面積公式推導圓錐表面積任務檢查1小組代表展示解說課前搜集的蒙氏教具圖片課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程任務檢查1小組代表展示解說課前搜集的蒙氏教具圖片課前準備課堂圓柱表面積公式推導2展開課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程圓柱表面積公式推導2展開課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學側面展開圓錐表面積公式推導3課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程側面展開圓錐表面積公式推導3課前準備課堂實施課后提升課堂實施3圓錐表面積公式推導分析問題：母線、半徑和高滿足

怎樣的數量關系？解決問題：趁熱打鐵，例題鞏固

得出結論：滿足勾股定理課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程提出問題：如果公式中的母線或半徑并未給出，則圓錐的表面積如何求？3圓錐表面積公式推導分析問題：母線、半徑和高滿足解決問題：趁圓柱體積圓錐體積4圓柱、圓錐體積公式觀微課（課前），答問題課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程圓柱體積圓錐體積4圓柱、圓錐體積公式觀微課（課前），答問題課4組3組2組1組制作底面半徑為，體積為的圓柱，并計算所需紙張的面積。制作底面半徑為，體積為的圓錐，并計算所需紙張的面積。制作母線長為，高為的圓錐，并計算所需紙張的面積。制作半徑長為，表面積為的圓柱，并計算其體積。5組把一個直角邊長為

的等腰三角形繞斜邊旋轉一周，求所得旋轉體的側面積和體積，并制作該旋轉體。小組合作設計制作課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程4組3組2組1組制作底面半徑為，體積為的圓柱，未能正確找出圓錐展開前后各數量的對應關系正確找出圓錐展開前后各數量的對應關系課前準備課堂實施課后提升課堂實施教學過程未能正確找出圓錐展開前后各數量的對應關系正確找出圓錐