中小學(xué)教師職稱晉升講課答辯最容易忽視的問題(職稱晉升老師必讀)

贏在細(xì)節(jié)！中小學(xué)教師職稱晉升講課答辯

必須注意的問題中小學(xué)教師職稱晉級說了好多年要撤銷，但眼下還是按部就班進(jìn)行，沒有撤銷的跡象，只是風(fēng)氣變了，變得更加公平公正；條件變了，變得簡單規(guī)范了（硬件只需要優(yōu)質(zhì)課、表彰證書、課題就行了）；隨后就是講課答辯，講課答辯的內(nèi)容是簡潔的，流程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模潭加袖浵衽臄z，以便今后調(diào)閱。講課答辯無外乎兩個目的：一是打假，甄別講課答辯的人員是否是一線教師，若不是一線教師，這個環(huán)節(jié)就有可能被淘汰；二是看講課答辯的人員各方面是否優(yōu)秀，即使達(dá)不到優(yōu)秀，只要不是太差，也不必過于擔(dān)心，畢竟現(xiàn)在的講課答辯通過率很高（近幾年中小學(xué)高級教師的通過率基本在90%以上；中小學(xué)一級教師的通過率更高，沒通過的老師以個位數(shù)計）。晉級結(jié)果出來后，成功通過有人說贏在了自己的努力備課；有人說贏在了平時的功底深厚；有人說贏在了大家的幫助；有人說贏在了運氣；有人說贏在了貴人相助……仁者見仁、智者見智，大家說的都有一定的道理！但還有一個不容忽視的原因，那就是細(xì)節(jié)。下面結(jié)合作為評委教師的意見，的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。8.在答辯方面要注意以下幾方面：（1）對教學(xué)內(nèi)容的考察以課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)教師對教材的熟悉程度。（2）為考察申報人是否具有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，可以有涉及畢業(yè)班知識點的考察要素。（3）理、化、生學(xué)科要有涉及實驗、公式等方面的考題。（4）英語專業(yè)要使用英語問答。（5）體音美專業(yè)要求申報人展示基本功。（6）地理專業(yè)可以考察對版圖的了解。（7）政治專業(yè)（道德與法治）多關(guān)注當(dāng)前的時事政治、時政熱點。（8）設(shè)計有板書的題目，考察申報者的基本功。.要謙虛誠懇，切忌和專家評委沖突。答辯時，你應(yīng)全力闡述自己的觀點。對于基礎(chǔ)的常見的知識性問題，要作出正確、全面的回答。而對于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題，只要提出自己的見解就行了。如果專家評委對你的回答提出了一些意見或建議，最好甘而受之，點頭稱是。接受專家評委的意見或建議，自己的自尊自信并沒受到任何傷害，反而顯得你謙虛大度，溫和可愛，切忌反問專家問題，本來答辯會就是不對等的，一對多，別找茬。.要文明禮貌。在答辯的過程中，答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)＜以u委學(xué)習(xí)和鍛煉的良機(jī)。因此，在這個過程中，應(yīng)該極其尊重專家評委，言行舉止要講文明有禮貌。穿著要整潔，態(tài)度要誠懇。進(jìn)到答辯室，不卑不亢，主動友好地向?qū)＜以u委們問好?；卮鹜陠栴}，最好告知評委：“回答完畢”。離開時，無論答辯情況如何，都要十二萬分地有禮貌地退場。分別從講課和答辯兩個方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行了整理，希望對大家有用。一、講課環(huán)節(jié)注意事項L講課是沒有學(xué)生的微課堂，應(yīng)準(zhǔn)確把握微課的特點。講課不是說課，微型課要求教師面對評委，展示自己的教學(xué)情景，是一種“仿真型”課堂，各教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)出來。如引入新課（復(fù)習(xí)引入、情景引入）一展示目標(biāo)一講授新課（導(dǎo)學(xué)互動、分組合作、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等等）一鞏固練習(xí)一歸納總結(jié)等等。要做到“眼前無學(xué)生，心中有學(xué)生”，像平時上課一樣，沿著自己的思路，有指導(dǎo)語、激勵語、評價語等。只不過省去了學(xué)生活動的時間而已。.講課時要導(dǎo)課快速，選準(zhǔn)授課內(nèi)容。一般精選一到兩個點即可，不必非講完一節(jié)課，但一定要講清講透所選的知識點。一定要在一個點上出彩。時間抓緊，條理清晰，講出高潮。出彩點有了，評委認(rèn)可了，可能就讓你提前停止了，也就過關(guān)了。.講課時思路一定要清晰。教師必須要把完成的教學(xué)目標(biāo)講清楚、弄明白。起碼讓評委老師知道你講的是什么，目標(biāo)完成沒有，重難點突破沒有。盡量脫稿，體現(xiàn)你的熟練程度。說話流利，富于激情或感染力。不要膽怯，大方得體。.講課時既須展現(xiàn)真實課堂，又須內(nèi)容豐富，言之有物。授課時，心里一定得裝著學(xué)生，該提問提問，該表揚表揚，該評價評價。但還必須向評委展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,切忌將課上成只有形式?jīng)]有內(nèi)容的花架子，那樣，會讓評委懷疑你是一個假老師。.課堂要有板書設(shè)計。力求美觀、簡潔，突出重點。要有板書，不必太多，但要工整。講課注意體現(xiàn)文本，初中、高中量大，一些教師只講點，舍棄了文本，理科注意板書一個例題并進(jìn)行講解。.可以使用新課改和多媒體。使用課改提倡的自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究學(xué)習(xí)等方式及多媒體輔助教學(xué)，但使用時注意只顯示形式，語言表達(dá)即可（如：請同學(xué)們看大屏幕?。?，不要過多浪費時間。.拿什么教材就抽什么內(nèi)容、講什么內(nèi)容，注意教案課本化。抽到綜合實踐活動課的則向前順延到那一課，抽到復(fù)習(xí)課的則向前順延考查復(fù)習(xí)課所涉及的那一課。抽到的課都應(yīng)該是老師們講過的課，不要害怕。.應(yīng)充分備課。可將每一課的授課提綱寫在紙上，以便于平時復(fù)習(xí)及抽住這節(jié)課時快速備課。.根據(jù)不同學(xué)科創(chuàng)設(shè)不同授課模式。需要晉級的老師可以根據(jù)不同學(xué)科分別設(shè)計不同的通用上課模式，以最大化的降低備課難度，提高備課效率。語文學(xué)科開頭導(dǎo)語：各位評委老師好，我是X號教師。我講課的題目是《XXX》。（師喊）上課！同學(xué)們好?。ň瞎┱堊?！導(dǎo)入新課：今天讓我們一起走進(jìn)課文《XXX》，同時板書，來，把題目齊讀兩遍。請大家用自己喜歡的方式讀課文，做好批注，并畫好新字生詞。教學(xué)生字詞：同學(xué)們，經(jīng)過預(yù)習(xí)課文，老師相信大家已經(jīng)借助工具書解決了文中的生字詞。下面老師就來檢查一下同學(xué)們的收獲。了解文章主要內(nèi)容：大家的讀書聲音真響亮！哪位同學(xué)來說一說我們這篇課文主要講了什么呢？了解文章脈絡(luò)：剛才同學(xué)們說的都非常好，那總結(jié)一下同學(xué)們剛才的回答，課文主要從X方面來進(jìn)行描述的。第一是（）；第二是（）；第三是（）……（板書文章的主要脈絡(luò)層次）了解文章的思想感情：好，同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對這篇課文有所了解。那么這篇課文給了你怎樣的啟發(fā)呢？下面請同學(xué)們帶著（）的感情再次有感情地朗讀一遍課文。各位評委老師，我的講課到此結(jié)束，感謝評委老師的聆聽，非常希望得到你們的批評與指導(dǎo)?。▌e忘記擦掉黑板上的板書）數(shù)學(xué)學(xué)科開頭導(dǎo)語：各位評委老師，大家上午（下午）好：我是X號，今天我講課的內(nèi)容是《XXXX》。導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課的方法多種多樣，有舊知導(dǎo)入法；設(shè)疑導(dǎo)入法；故事導(dǎo)入法；類比導(dǎo)入法；直接導(dǎo)入法；演示導(dǎo)入發(fā)等，這里給大家一種最簡單、最實用的導(dǎo)課方法——開門見山導(dǎo)入法:同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了XXX的概念與法則，本節(jié)課我們將運用這些概念和法則，來學(xué)習(xí)“XXX”o（板書課題）板書導(dǎo)綱（自學(xué)提綱、教學(xué)目標(biāo)）：同學(xué)們請根據(jù)本節(jié)課的自學(xué)提綱（教學(xué)內(nèi)容）自學(xué)課本XX頁，完成導(dǎo)綱中的問題。（板書教學(xué)提綱）（老師稍作停頓立即進(jìn)入下一環(huán)節(jié)！）合作互動：1、小組互動交流2、展示交流成果3、老師質(zhì)疑解難導(dǎo)學(xué)歸納：同學(xué)們，今天我們經(jīng)過了自學(xué)，小組討論的方式學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲呢？生1：...生2：看來大家今天都學(xué)到了不少知識。拓展運用：這節(jié)課究竟掌握了多少，老師出了一些題要考考大家。（出示練習(xí)題）講課結(jié)束:各位評委老師，我的講課到此結(jié)束，感謝評委老師的聆聽,非常希望得到你們的批評與指導(dǎo)。（擦完黑板離開）其他學(xué)科的流程基本上大同小異，請各位需要晉級的老師要認(rèn)真研讀，舉一反三，相信肯定會有很大收獲！二、答辯環(huán)節(jié)注意事項.答辯提問2-3個問題。這些問題多是與本節(jié)課有關(guān)，要么是本學(xué)科知識，要么是課改理論方面的問題，或者是評委認(rèn)為你做的不夠好的方面的問題。答辯內(nèi)容為：中小學(xué)教師所應(yīng)具備的教育教學(xué)基本理論和學(xué)科專業(yè)及相關(guān)知識?，F(xiàn)場設(shè)計題目進(jìn)行提問，一般提問2-3個問題，可能是本節(jié)課知識、本節(jié)課知識延伸、中招、高招試題及課標(biāo)，所提問問題一般不偏、不易、不怪。比如問：幾何中最美的圖形是什么？答案是圓。講過數(shù)軸或平面直角坐標(biāo)系之后，提問蘊含的數(shù)學(xué)思想是什么？進(jìn)而追問初中數(shù)學(xué)蘊含的數(shù)學(xué)思想有幾種？，以進(jìn)一步考察、評價參評人員的教育教學(xué)水平及專業(yè)知識能力是否符合中小學(xué)高級教師的基本要求、是否為一線教學(xué)人員。因此，參評老師須將本節(jié)課相關(guān)知識、相關(guān)設(shè)計、這節(jié)課在大綱考綱中的體現(xiàn)、及相關(guān)的一些教育理論、教育思想做一些系統(tǒng)的準(zhǔn)備。.講課答辯的三位評委老師分別是:小學(xué)、初中、高中。這就要求講課時要讓每位評委老師都能聽明白、都認(rèn)同講得好。答辯則由對應(yīng)學(xué)段評委提問。在回答老師提問題時，要集中注意力認(rèn)真聆聽，不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。如果對問題中有些概念不太理解，可以請他（她）說一遍或做些解釋。只有這樣，才有可能避免答非所問，答到點子上,同時回答問題條理要清晰，比如1、2、3、4等，讓評委們覺得你沉著冷靜，不急不躁，平時上課也一定是位非常稱職的老師，對你的印象不錯，得分自然就會高許多。.對評委所提問題，要有所思索，不要緊張。答辯時候盡量多說，不會的可以迂回，闡述一些教學(xué)實際，避免冷場。答辯教師在弄清了評委所提問題的準(zhǔn)確意思后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴,半天沒有反映。不要東拉西扯，“罔顧左右而言他”，實在回答不出來，就不要勉強(qiáng)作答。直接告訴評委，說出自己不能回答問題的原委，比如說自己太緊張，切忌胡說八道，無理答辯。這樣一來，反而把你自己的弱點暴露無遺。做老實人說老實話尤其顯得重要，評委覺得你實在，會打感情分的。幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高級教師，你想耍點小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開，更不能班門弄斧，自欺欺人。第一個問題回答不出來，你可以這樣說:我太緊張了，一時想不起來，請評委再提一個問題，評委自然會提出第二個問題。.考察對知識的歸納總結(jié)，目的在于考察循環(huán)教學(xué)。這些問題在備課時都要迅速想清楚，準(zhǔn)備好。如：初中數(shù)學(xué)最主要的數(shù)學(xué)思想：轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程；圖形變換有幾種：平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；用坐標(biāo)表示點的位置：直線上的點、平面內(nèi)的點、空間中的點、地球表面上的點；初中五種基本作圖，（1）畫一條線段等于已知線段（2）畫一個角等于已知角（3）畫線段的垂直平分線（4）過已知點畫直線的垂線（5）畫角平分線；某一個知識點在中招或高招試卷中的分布和分值,如2018年中招與概率相關(guān)的題。.適當(dāng)提升，顯示水平。如：反比例函數(shù)y=k/x試說明|k|的幾何意義；產(chǎn)6/x（x〉0）與y=6/|x|圖像一樣嗎。答辯不同于講課，重視對本專業(yè)知識深度的考察，不能當(dāng)成講課。關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確。對于高考題，大綱也會考察。題目是隨機(jī)的不固定。關(guān)注細(xì)