幼兒園小班科學(xué)教案《吹泡泡》

Word———幼兒園小班科學(xué)教案《吹泡泡》

吹泡泡嬉戲。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班科學(xué)教案《吹泡泡》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)教案《吹泡泡》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意大膽猜想，嘗試集體記錄，通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，快來看看幼兒園XXX教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：不同外形的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種外形標(biāo)記抹布等

活動(dòng)過程：

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！

2、溝通吹泡泡的方法

1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）

小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的

幼兒再次操作

二、探究圓形工具吹出來的泡泡外形并做好記錄

師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大膽猜想

師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么外形的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四：幼兒自由探究，觀看泡泡的外形

長方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

五：溝通發(fā)覺并進(jìn)行記錄

1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）

2、記錄操作結(jié)果

小結(jié)：原來不管什么外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個(gè)好消息去告知其他的小伴侶吧。

幼兒百科：吹泡泡，是一種兒童玩的嬉戲。是一種很流行的嬉戲。玩這種嬉戲的通常是小孩子。

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幼兒園大班科學(xué)教案《吹泡泡》

活動(dòng)目標(biāo):

1.在玩泡泡的過程中,發(fā)覺各種各樣的外形吹出的泡泡都是圓圓的。

2.發(fā)覺泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

3.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4.體會集體合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飄舞的視頻。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.觀賞泡泡漫天飄舞的視頻，激起幼兒愛好。

師:剛才,你們觀察了什么?它是怎樣的?

師:你們喜愛吹泡泡嗎?(喜愛)今日老師為你們預(yù)備了許多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

二、吹泡泡，發(fā)覺泡泡是彩色的、圓形的。

1.敘述活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么外形的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告知我你

們用這些外形不一樣的工具吹出來的泡泡是什么外形的哦。

2.幼兒自由吹泡泡。

3.集合述說自己的發(fā)覺。泡泡的外形與顏色

師:你們發(fā)覺了什么隱秘嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么外形？（圓形）

師：請用正方形工具的小伴侶舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么外形的？(圓形)

3.老師與幼兒一同驗(yàn)證。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們

認(rèn)真看看泡泡是什么外形的。”

4．小結(jié):原來啊各種各樣外形的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

三、嬉戲:吹泡泡

幼兒百科：吹泡泡，是一種兒童玩的嬉戲。是一種很流行的嬉戲。玩這種嬉戲的通常是小孩子。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》

小班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀看泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)覺和感受，學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的，快來看看幼兒園小班科學(xué)《吹泡泡》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀看泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)覺和感受。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、外形標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)，喚醒幼兒閱歷。

小伴侶，你們見過泡泡嗎？什么時(shí)候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

老師：我們小伴侶說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時(shí)候都會消失泡泡，剛才還有小伴侶說玩過吹泡泡。

2、幼兒探究怎樣吹出泡泡。

（1）、今日，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么外形的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧?。ㄌ崾居變翰灰獙χ“閭H吹）

（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）、剛才誰沒有勝利，請你再來試一試。（幼兒吹）

（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn)）

3、嘗試用不同外形的工具吹泡泡。

（1）、老師還給小伴侶預(yù)備了其它外形的鐵絲框，看看都有些什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同外形的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師依據(jù)幼兒的猜想在記錄單上貼圖形）

（2）、究竟吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)覺的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

（3）、幼兒吹泡泡。

（提示幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀看到的泡泡的外形記錄下來）

4、幼兒溝通吹泡泡的感受和發(fā)覺。

（1）依據(jù)記錄表總結(jié).（記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果）

（2）師小結(jié)：原來用不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。

（3）你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)覺其它好玩的事情??？

5、連續(xù)吹泡泡。

幼兒百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡長久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

[精華]小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔(7篇)

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用不同外形的工具吹泡泡并觀看泡泡的變化狀況，得出不同外形的工具吹出的泡泡都是圓形的結(jié)論,培育對探究活動(dòng)的愛好。

2、感受參與科學(xué)活動(dòng)的歡樂，并體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

按幼兒人數(shù)預(yù)備吹泡泡的工具若干、肥皂水、各種外形的圖片若干、音樂等。

活動(dòng)過程：

一、老師吹泡泡帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室

1．老師：“小伴侶們，今日舒老師帶來了一樣很好玩的玩具，你們看這是什么？它可以怎么玩？”

2．老師：“這個(gè)玩具有許多種玩法，你看，今日老師是怎么玩的?！保ɡ蠋煷蹬菖荩├蠋煟骸拔襾泶蹬菖?，你們來抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音樂，老師吹泡泡，幼兒抓泡泡進(jìn)入活動(dòng)室）

3．集中幼兒坐下來后提問：“剛才你們看到老師吹出來的泡泡是什么外形的？”“那我吹泡泡的工具是什么外形的？”那究竟是不是呢？我們再來吹吹看。

老師示范吹一個(gè)大泡泡：你們都猜對了，原來圓形的工具吹出來的泡泡是圓形的。

二、出示三角形和長方形的泡泡工具

1．老師：“老師這里還有許多的泡泡工具，看看它們是什么外形的？”

2．那你們猜猜，它們吹出的泡泡會是什么外形的？

（請個(gè)別幼兒回答，再請同伴之間相互溝通自己的猜想）

3．老師出示記錄表，讓幼兒熟悉記錄表

老師：“我這里有一張記錄表，這一欄都是吹泡泡的工具，那一欄里都是我的猜想，剛才我們用了圓形的工具吹出來的泡泡是什么外形的？圓形，那我就把圓形的卡片貼到我的猜想里。”（老師操作記錄表）

4．下面的工具是三角形和正方形的，那它們吹出來的泡泡會是什么外形的呢？

5．幼兒操作貼圖片到我的猜想里

三、幼兒試驗(yàn)（三張桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）

1．請小伴侶到后面的桌子上拿一個(gè)工具和一瓶泡泡水來吹吹看，看你們吹出來的泡泡究竟是什么外形的？

2．幼兒再換一種泡泡工具玩一玩。

3．集中幼兒坐下來，老師提問：“剛才我們用不同外形的工具都去吹了吹，玩了玩，那結(jié)果它們吹出來的泡泡外形跟你剛才的猜想一樣嗎？”

你剛才的猜想覺得三角形吹出來的泡泡是什么外形的？結(jié)果去吹了一下后發(fā)覺吹出來的泡泡是什么外形的？（請個(gè)別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表）

4．正方形的工具吹出來的泡泡是什么外形的？（請個(gè)別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表）

5．老師小結(jié)：剛才小伴侶們都發(fā)覺了，不同外形的泡泡器具吹出的泡泡都是圓形的。

四、延長活動(dòng)：

探究五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么外形？

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過試驗(yàn)發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動(dòng)預(yù)備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。

4.學(xué)習(xí)單：《吹泡泡》。

活動(dòng)過程：

一、請幼兒通過試驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動(dòng)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒爭論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分爭論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

（1）什么水可以吹出泡泡？

（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和外形方面進(jìn)行描述）

（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

二、請幼兒用試驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

1.活動(dòng)開展前，老師請幼兒猜想用不同外形的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的外形。

3.活動(dòng)結(jié)束后，請幼兒溝通共享自己的試驗(yàn)結(jié)束，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

3、在探究活動(dòng)過程中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師收集的各種外形的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，并提問）

師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)覺了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小伴侶想看看嗎？

師：這些小伴侶在做什么呢？

師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢？你們想不想吹泡泡？

二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

讓幼兒利用老師預(yù)備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探究。

師：小伴侶看看老師手里的這個(gè)是什么呢？（出示吸管）

師：那吸管可以用來做什么呢？（喝水、吹泡泡……）

師：小伴侶有沒有發(fā)覺這些吸管有什么不一樣？

師：那現(xiàn)在我們就用這些不同外形的吸管來吹泡泡看，會發(fā)覺一些什么隱秘？

（老師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探究推向深化，激起幼兒探究的欲望。）

三、帶領(lǐng)幼兒爭論

師：剛才吹泡泡好玩嗎？

師：那玩的時(shí)候發(fā)覺什么隱秘了沒有？

小結(jié)：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）

師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)覺的共同特點(diǎn)？

小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同外形的工具吹得泡泡也是圓形的。

師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了？

小結(jié)：原來泡泡簡單破呀！小結(jié)：今日玩得快樂嗎？吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)覺了那么多的隱秘，回去的時(shí)候記得告知我們其他小伴侶哦。

四、結(jié)束。

還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)覺其他的隱秘。

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在探究吹泡泡工具的過程中，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2.嘗試用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。

3.嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

閱歷預(yù)備：

有吹泡泡的簡潔閱歷，喜愛進(jìn)行探究活動(dòng)。

物質(zhì)預(yù)備：

泡泡液、吸管、盤子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，樹葉若干；記錄表等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用不同工具吹泡泡，在探究中發(fā)覺只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究不同工具吹泡泡的方法，并能用繪畫記錄的方式進(jìn)行記錄。

活動(dòng)過程：

一、引入環(huán)節(jié)

（一）以談話形式引入主題。

（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想

生活中有哪些東西能吹出泡泡呢？

二、操作環(huán)節(jié)

（一）出示記錄表，引導(dǎo)幼兒操作。

1.老師出示試驗(yàn)物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

2.出示記錄表，引導(dǎo)幼兒將猜想畫下來。

（二）供應(yīng)泡泡水，幼兒進(jìn)行探究嘗試，并進(jìn)行記錄。

（三）依據(jù)記錄表溝通試驗(yàn)結(jié)果。

（四）幼兒再次進(jìn)行操作。

三、總結(jié)環(huán)節(jié)

（一）原來不管我們是什么外形的東西吹出來的泡泡都是圓的。

（二）只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

2．對水有探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入活動(dòng)

師：看看這里有什么？（老師出示洗潔精和洗衣粉）

它們有什么本事？

小結(jié)：除了你們說的本事之外還有一個(gè)奇怪的本事，會吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。

2．幼兒操作試驗(yàn)

師：今日我們自己來制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試，勝利了請你登記你加的是什么，加了多少。

幼兒操作、老師指導(dǎo)，在試驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。

幼兒溝通試驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要把握加的量。

3、活動(dòng)延長

在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？

活動(dòng)生成及建議

1．活動(dòng)可以延長到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探究試驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

2．活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面，就是讓幼兒嘗摸索索，不同外形的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡外形是否一樣。

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作試驗(yàn)，了解不同外形的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

2、在老師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想，自覺記錄探究的結(jié)果。

3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

不同外形的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種外形的記錄貼

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)覺不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自己動(dòng)手記錄探究結(jié)果。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的愛好。

1、播放音樂《吹泡泡》，請幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么？（吹泡泡）

2、老師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請幼兒觀看并提問：“這是什么？用它能做什么？”，以問題引出主題“吹泡泡”嬉戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和愛好，為新學(xué)問做鋪墊。

二、感知探究。

1、老師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請幼兒觀看圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么外形的？請部分幼兒上臺嘗試，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的外形。

2、老師出示記錄表，請幼兒猜想不同外形的吹泡器所吹出泡泡的外形。

3、請幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜愛的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊試驗(yàn)邊記錄結(jié)果，對幼兒感覺懷疑的問題“不同工具吹出泡泡的外形應(yīng)當(dāng)是怎樣的？”，利用提問問題：“你用的是什么外形的工具？你發(fā)覺吹出的泡泡都是什么外形的？

4、老師收取記錄表，對幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評，對有不同答案的結(jié)果老師進(jìn)行試驗(yàn)證明，讓幼兒對探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。

三、活動(dòng)擴(kuò)展。

請幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過自己制作不同外形的吹泡泡工具進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)一步證明不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

小班科學(xué)教案吹泡泡簡潔【篇七】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在吹泡泡的嬉戲中，體驗(yàn)制造以及勝利的歡樂，萌發(fā)愛探究的樂觀情感。

2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者縫隙。

3、能動(dòng)手動(dòng)腦解決問題，能制造性自制吹泡泡工具。

活動(dòng)預(yù)備：

4個(gè)籃框、16個(gè)盤子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、樹葉若干片、鐵絲若干、計(jì)時(shí)器、毛巾15條。

活動(dòng)過程：

一、我們來玩吹泡泡

1、看預(yù)備的東西，猜猜今日有可能玩什么嬉戲。

2、提問：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？

3、小結(jié)：吹泡泡是要把氣往外吹，千萬別把泡泡液吸進(jìn)去，吸進(jìn)去會肚子疼的，要學(xué)會愛護(hù)自己。

二、用吸管吹泡泡

1、要求：愛護(hù)好盤子里的泡泡液，不要把它弄灑了，灑了就沒法玩了。吹泡泡的時(shí)候不要吹到別人的臉上和自己的臉上，肯定要愛護(hù)好自己，假如吹到了，抓緊用小毛巾擦一擦。

2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

3、收管子。示意勝利的小伴侶坐下來。

4、請勝利的小伴侶說說、吹吹給小伴侶們看看。

5、進(jìn)一步小結(jié)：我們剛才都用吸管勝利地把泡泡吹出來了。我們都要輕輕地用力，然后要吹很長是時(shí)間，不是“噗”一下吹出來。

三、用工具吹泡泡

1、提問：還可以用什么吹出泡泡來？以前你都是用什么（工具）吹的？

2、熟悉袋子里的工具。

3、幼兒猜想并嘗試自主探究。

4、要求1：袋子里的四種東西每一種都要試一試，假如能勝利地吹出泡泡，請把它放在桌子下的籃子里。假如不能吹出泡泡，請把它留在袋子里。

5、要求2：記住了還是那兩個(gè)要求。愛護(hù)好你的泡泡液，愛護(hù)好自己，別對著小伴侶吹。拿到了就去試一試，假如勝利了抓緊時(shí)間把它送到籃子里來。

6、共享試驗(yàn)結(jié)果：讓我們一起來共享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。誰來說說你的袋子里還剩了什么。

7、請?jiān)囼?yàn)勝利的孩子教教不勝利的孩子，一起發(fā)覺緣由。

8、關(guān)鍵提問：泡泡從哪出來的？

8、關(guān)鍵提問：你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為XX可以吹出泡泡？泡泡從XX的哪里吹出來？

9、重要總結(jié)：有洞洞有縫隙的都可以吹泡泡來。工具有一個(gè)要求……

四、改造樹葉吹泡泡

1、改造樹葉：我的袋子里現(xiàn)在又有一樣?xùn)|西，它有洞洞有縫隙嗎？它能變成吹泡泡的工具嗎？能吹泡泡的工具必需有什么？那你能想方法把它變成吹泡泡的工具嗎？

2、幼兒操作：拿到了就去試一試，有想法就去試一試?？凑l能把樹葉變成吹泡泡的工具，誰能當(dāng)科學(xué)家。

3、落座，爭論怎么把小葉子變成吹泡泡的工具。分析勝利與失敗的緣由。

五、各種外形的鐵絲吹泡泡

1、改造鐵絲：我們的小葉子變出小洞洞就可以吹出泡泡來。那這個(gè)東西，熟悉嗎？直直的，可以變形的。它可以變成吹泡泡的工具嗎？

2、誰敢挑戰(zhàn)？我發(fā)覺有人把小鐵絲打了個(gè)圈，他會變形。這個(gè)圓形會吹泡泡嗎？怎么弄呀，擰在一起。還能變其他外形嗎？

3、拓展思維：不同外形的工具吹出的泡泡會是什么外形？

4、在幼兒操作中結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案《吹泡泡》

小班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案《吹泡泡》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道泡泡的外形與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀《吹泡泡》教案