(2020修訂版)閩教版信息技術(shù)-五年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))

XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

信息 章節(jié)（單元）

第1課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 1《初識(shí)三維建模軟件》1、了解三維建模的應(yīng)用范圍。教學(xué) 2、熟悉三維建模軟件的窗口。目標(biāo) 3、掌握模型導(dǎo)入工作區(qū)的方法4、應(yīng)用視圖導(dǎo)航觀察三維模型。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉三維建模軟件的窗口，掌握模型導(dǎo)入工作區(qū)的方法，應(yīng)重難 視圖導(dǎo)航觀察三維模型。點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型導(dǎo)入工作區(qū)的方法，應(yīng)用視圖導(dǎo)航觀察三維模型。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)廣播系統(tǒng)、瀏覽器、windowsXP或7一、引入

具體過(guò)程

修改補(bǔ)充1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第一頁(yè)圖12、提問(wèn)：這些是什么實(shí)物模型？教3、總結(jié)學(xué) 二、新授程 活動(dòng)一：介紹3D的窗口界面組1、布置任務(wù)：閱讀第二頁(yè)序2、演示講解：軟件界面的基本組成3、布置任務(wù)：熟悉圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的名稱與功能4、小游戲活動(dòng)二：應(yīng)用視圖導(dǎo)航觀察模型1、布置任務(wù)：閱讀教材第3~5頁(yè)的“命令工具欄”2、小游戲3、教師小結(jié)1、布置任務(wù)2、提問(wèn)：資源庫(kù)里的三大類分別是什么資源？2、提問(wèn)：資源庫(kù)里的三大類分別是什么資源？3、總結(jié)4、演示操作：導(dǎo)入資源庫(kù)5、布置任務(wù)6、提問(wèn)三、創(chuàng)新活動(dòng)1、布置任務(wù)：從資源庫(kù)中找一個(gè)自己喜歡的模型圖并導(dǎo)入工作區(qū)，再應(yīng)用視圖導(dǎo)航觀察模型。2、將工作區(qū)中的模型保存到云盤(pán)。3、教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第2課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 2《繪制平面草圖》1、熟悉鼠標(biāo)左鍵、右鍵和滾輪的操作。2.應(yīng)用草圖繪制命令繪制基本圖形。教學(xué) 3.應(yīng)用草圖繪制命令繪制自定義曲線目標(biāo)4.應(yīng)用草圖編輯命令修改圖形教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)用草圖繪制命令繪制基本圖形、自定義曲線，應(yīng)用草圖編輯命令修改圖形。教學(xué)重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn) 應(yīng)用草圖繪制、草圖編輯命令靈活繪制圖形。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)廣播系統(tǒng)、瀏覽器、windowsXP或7具體過(guò)程 修改補(bǔ)充一、引入72-1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些圖案是什么?各自有什么特點(diǎn)呢?教L”形體、青年志愿者標(biāo)學(xué) 志、五角星圖標(biāo)，充分體現(xiàn)著曲線的柔美、直線的剛硬。程 3.提問(wèn)：這三幅作品，和用紙筆或一般的平面繪圖軟件所繪的圖形相比，不同之處在哪里?序總結(jié)：這張圖上的圖案都是立體的。二、新授（一）熟悉鼠標(biāo)的操作(5分鐘)演示講解：鼠標(biāo)的使用方法。(2轉(zhuǎn)視圖。(3)對(duì)滾輪的操作。①滾動(dòng)：放大或縮小視圖。②按住并移動(dòng)鼠標(biāo)：移動(dòng)視圖。③單擊：確認(rèn)操作。繪制規(guī)則圖形(7分鐘)8~9流討論，繪制矩形草圖。巡視指導(dǎo)。你的思路。轉(zhuǎn)播學(xué)生操作過(guò)程，點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。應(yīng)該怎么操作呢?總結(jié)并演示：和繪制的方法一樣，有兩種方式：①粗略設(shè)定；②精確設(shè)定。4.提問(wèn)：草圖繪制過(guò)程中的兩個(gè)按鈕，哪位同學(xué)能告訴大家它們的功能有什么不同嗎 ?分析：?jiǎn)螕?、按鈕是結(jié)束當(dāng)前輪廓的繪制，單擊丫按鈕是退出草圖編輯模式，封閉輪廓線會(huì)轉(zhuǎn)化為面。塵華5.1026，邊形及其他規(guī)則形狀。巡視指導(dǎo)。（二）平繪制自定義曲線(7分鐘)形。提問(wèn)：這兩種命令有什么不同?總結(jié)：不同之處是多段線命令在點(diǎn)與點(diǎn)之間連接的是直線，通過(guò)點(diǎn)繪制曲線命令在點(diǎn)與點(diǎn)之間連接的是曲線。操作演示：應(yīng)用通過(guò)點(diǎn)繪制曲線命令繪制愛(ài)心形狀。布置任務(wù)：參照教師演示和教材第10形狀和直角形狀。巡視指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：通過(guò)拖拽圖形端點(diǎn)改變形狀。（三）繪制三角板(8分鐘)1.展示：等腰直角三角板的圖片。提問(wèn)：怎么利用3DOne繪制出標(biāo)準(zhǔn)的等腰直角三角形呢?總提問(wèn)：怎么利用3DOne繪制出標(biāo)準(zhǔn)的等腰直角三角形呢?總結(jié)：可以利用多段線命令“一步到位”繪制，長(zhǎng)度參考網(wǎng)格線刻得到。11~12視指導(dǎo)。12210，板的形狀。巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動(dòng)(8分鐘)提示：1.繪制帶半圓形量角器的三角板，“一尺多用”。2.為了避免尺子尖銳部分傷人，可通過(guò)鏈狀圓角命令使邊角圓滑。巡視指導(dǎo)。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員

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第3課時(shí) 課時(shí)

課時(shí)教學(xué) 《三維模型我來(lái)建課題應(yīng)用基本實(shí)體命令繪制基本幾何體。教學(xué) 2.掌握實(shí)體位置移動(dòng)、比例縮放調(diào)整等基本操作目標(biāo)3.學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行布爾運(yùn)算的變換操作1.教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué) 掌握創(chuàng)建基本實(shí)體、組合實(shí)體的命令操作重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn)理解布爾運(yùn)算的意義，根據(jù)實(shí)體模型選擇合適的創(chuàng)建實(shí)體教學(xué) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課準(zhǔn)備修改具體過(guò)程補(bǔ)充一、引入133―1。教 講解：這些圖中的模型都是通過(guò)3DOne軟件制作的，其中學(xué) 邊兩幅圖中的簡(jiǎn)單幾何體是通過(guò)平面草圖拉伸、旋轉(zhuǎn)得到的；右邊程 兩幅圖中較復(fù)雜的大門、土樓，是通過(guò)組合、布爾運(yùn)算創(chuàng)建的。天，我們將學(xué)習(xí)這些方法，創(chuàng)建我們的第一個(gè)建模作品。序出示課題：三維模型我來(lái)建。二、新授創(chuàng)建三角板實(shí)體(7分鐘)得到實(shí)體。布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參照教材第14頁(yè)，打開(kāi)上節(jié)課制作的三角板草圖，探究通過(guò)拉伸形成三角板實(shí)體的方法。巡視指導(dǎo)。提問(wèn)：××同學(xué)，你完成得又快又好，請(qǐng)你為大家演示一下操作。點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。提問(wèn)：通過(guò)探究，你們發(fā)現(xiàn)有幾種方法可以設(shè)置拉伸高度設(shè)定：拖拽智能操作手柄。②精確設(shè)定：點(diǎn)擊數(shù)值框直接修改數(shù)值，回車確定。提問(wèn)：使用拉伸命令時(shí)，可以調(diào)節(jié)哪些參數(shù)?分析：①高伸過(guò)程中的傾斜角度，0°表示垂直拉伸。創(chuàng)建棋子模型(10分鐘)成?分析：由頂部圓球體、中間圓錐體、底部長(zhǎng)方體組成。后旋轉(zhuǎn)得到實(shí)體。體，軟件中已經(jīng)為我們提供了快速創(chuàng)建簡(jiǎn)單幾何體的命令。布置任務(wù)：參照教材第 15頁(yè)圖3-5，創(chuàng)建默認(rèn)尺寸的體、六面體、圓錐體。巡視指導(dǎo)。提問(wèn)：大家都創(chuàng)建出對(duì)應(yīng)的幾何體了。請(qǐng)思考一下，這些幾學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。總結(jié)：整個(gè)球體要均勻縮小，六面體的高要縮小，圓錐體的底部也要縮小。之后將球體和六面體分別移動(dòng)到圓錐體頂部、底部并組合起來(lái)。15~16合作創(chuàng)建棋子模型，看看哪一組完成得又快又好。巡視指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)布爾運(yùn)算(8分鐘)(1(2(3)分別點(diǎn)擊對(duì)話框中的布爾加、減、交運(yùn)算，展示效果。體重疊的部分減去；布爾交運(yùn)算只保留兩個(gè)實(shí)體重疊的部分。何體呢?提示：兩個(gè)圓柱進(jìn)行布爾減運(yùn)算，得到月牙形柱體；兩個(gè)圓柱進(jìn)行布爾加運(yùn)算，得到葫蘆形柱體….布置任務(wù)：參照教材第17種布爾運(yùn)算操作。巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動(dòng)(10分鐘)何體組成呢?總結(jié)：底部是三個(gè)扁的圓柱托盤(pán)的組合體，每個(gè)托盤(pán)上組合一個(gè)細(xì)長(zhǎng)柱子，再由若干大小不同的空心圓盤(pán)疊加嵌套。提問(wèn)：如何通過(guò) 3DOne做出漢諾塔模型?3.總結(jié)回答并PPT展示制作方法。(1)制作托盤(pán)，創(chuàng)建三個(gè)扁圓柱體，使用布爾加運(yùn)算。(2)在每個(gè)托盤(pán)中心分別創(chuàng)建長(zhǎng)圓柱體，使用布爾加運(yùn)算。(3)繪制每一層相同大小的空心圓盤(pán)，使用縮放命令，使圓盤(pán)自下而上按比例縮小。近。圓盤(pán)中鏤空的圓孔要能放進(jìn)柱子。塔模型。巡視指導(dǎo)。展評(píng)作品。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員

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第4、5課時(shí) 課時(shí)

課時(shí)教學(xué) 《設(shè)計(jì)小書(shū)桌課題析。學(xué)會(huì)運(yùn)用抽殼命令、參考幾何體投影、陣列命令、渲染命令創(chuàng)建實(shí)體。教學(xué) 3.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的三維建模。目標(biāo) 4.學(xué)會(huì)從不同角度賞析、評(píng)價(jià)自己與他人的三維作品，并能流利地表述來(lái)。5.體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作三維作品的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題能力。1.活動(dòng)重點(diǎn)。(1)對(duì)所要?jiǎng)?chuàng)作的作品進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃。(2)掌握創(chuàng)建實(shí)體的相關(guān)命令。教學(xué) (3)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的三維建模重難 2.活動(dòng)難點(diǎn)。點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)三維模型進(jìn)行分析。從多個(gè)維度賞析、評(píng)價(jià)三維作品。教學(xué) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課準(zhǔn)備修改具體過(guò)程補(bǔ)充第1課時(shí)一、展示匯報(bào)，開(kāi)闊視野(7分鐘)教1.課件展示：一張普通書(shū)桌圖片。學(xué) 2.談話導(dǎo)人：書(shū)桌是我們生活中的常用物品，隨著生活水平的程 提高，人們對(duì)書(shū)桌的要求也越來(lái)越個(gè)性化。課前同學(xué)們都收集到了序 什么樣的特色書(shū)桌?習(xí)小組收集特色書(shū)桌資料)。各式各樣的書(shū)桌滿足了人們不同的需求，一張好的書(shū)桌不僅要實(shí)的健康學(xué)習(xí)。借助3DOne，我們也可以嘗試設(shè)計(jì)屬于自己的個(gè)性書(shū)桌。板書(shū)：設(shè)計(jì)小書(shū)桌。二、分析作品，完善思維導(dǎo)圖(10分鐘)講授：書(shū)桌的功能不同，其構(gòu)造也有所不同。在3DOne設(shè)計(jì)書(shū)桌作品，首先要考慮桌子的功能。桌子可以分為幾部分，各部分由哪些實(shí)體構(gòu)成?這些內(nèi)容需要在設(shè)計(jì)之前進(jìn)行思考和規(guī)劃。201-2并分析其組成部分及組成實(shí)體。教師以思維導(dǎo)圖的方式板書(shū)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)分析圖。3DOne將實(shí)體創(chuàng)建命令或遇到的問(wèn)題補(bǔ)充記錄到思維導(dǎo)圖的相應(yīng)實(shí)體中。三、自主探究，掌握操作技能(15分鐘)法?進(jìn)行渲染。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生演示或師生共同探討解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。四、小結(jié)交流，構(gòu)思特色書(shū)桌(8分鐘)探索創(chuàng)作。書(shū)桌。桌，并填寫(xiě)自己設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖。善設(shè)計(jì)構(gòu)思。第2課時(shí)一、交流討論，完善設(shè)計(jì)構(gòu)思(5分鐘)回顧：上周我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課桌模型的創(chuàng)建，并構(gòu)思了自己的個(gè)性書(shū)桌，誰(shuí)愿意與大家分享一下自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思?(請(qǐng)幾位構(gòu)思比較獨(dú)特的同學(xué)上臺(tái)展示交流)提出建議：對(duì)于這份構(gòu)思你有什么看法或者建議?說(shuō)說(shuō)你的理由。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及建議歸納出設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)：功能區(qū)分明、實(shí)用方便、簡(jiǎn)潔大方、協(xié)調(diào)美觀。一分鐘回顧自己的構(gòu)思，并根據(jù)剛才的交流進(jìn)行調(diào)整和完善。二、3D設(shè)計(jì)，創(chuàng)建書(shū)桌模型(20分鐘)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，動(dòng)手在3DOne中創(chuàng)建書(shū)桌模型，并保存文件，2.參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中給予必要提示與幫助，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，添加中國(guó)元素(7分鐘)課件展示中國(guó)風(fēng)書(shū)桌。中國(guó)元素的加人能讓書(shū)桌設(shè)計(jì)更加精美、那致，別具特色。典圖案樣式。②為書(shū)桌渲染復(fù)古色彩。典圖案樣式。②為書(shū)桌渲染復(fù)古色彩。未完成書(shū)桌設(shè)計(jì)的同學(xué)繼續(xù)完成設(shè)計(jì)。四、展評(píng)作品，修改完善并總結(jié)(10引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)展示和交流活動(dòng)成果，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行賞析評(píng)價(jià)。2.仔細(xì)觀看他人的作品，給小組同學(xué)的作品做出如實(shí)評(píng)價(jià)，填寫(xiě)作品評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià)情況。表，與作者交流評(píng)作聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的理解適當(dāng)修改、完善作品。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)(3分鐘)引導(dǎo)總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。參照活動(dòng)過(guò)程和任務(wù)單內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第6課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《創(chuàng)意筆筒增趣味》掌握草圖繪制中的矩形命令的應(yīng)用掌握拉伸命令的應(yīng)用，將平面圖形拉伸為三維實(shí)體教學(xué) 3.掌握抽殼命令的應(yīng)用，將實(shí)心立體圖變?yōu)榭招牧Ⅲw圖目標(biāo)4.掌握組合編輯命令的應(yīng)用，將兩個(gè)實(shí)體組合成一個(gè)實(shí)體1.教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué) 對(duì)基礎(chǔ)模型的變形與組合重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn)掌握一步完善草圖繪制的方法教學(xué) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課準(zhǔn)備修改具體過(guò)程補(bǔ)充一、引入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第31頁(yè)圖4一1。教 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些筆筒各自有什么特點(diǎn)呢?學(xué) 2.展示：三張風(fēng)格樣式不同的筆筒。提問(wèn)：試著說(shuō)說(shuō)，這些程 筒的基礎(chǔ)形態(tài)是什么呢?通過(guò)哪種組合方式可以使它更具有趣味性呢?總結(jié)：設(shè)計(jì)成六邊形、圓形，或通過(guò)陣列、旋轉(zhuǎn)、扭曲等方式序 實(shí)現(xiàn)。3DOne二、新授（一）教師快速演示環(huán)節(jié)(5分鐘)演示講解：繪制底座和凸臺(tái)。用基本實(shí)體建底座和凸臺(tái)。(2)用拉伸、布爾減運(yùn)算方法做出凸臺(tái)凹槽。2.演示講解：繪制筆筒。(1)體。

用基本實(shí)體建筆筒基本形狀。(2)用抽殼命令抽空基本（二）繪制底座和凸臺(tái)(13分鐘)3242344一6，繪制出筆筒的底座和凸臺(tái)。巡視指導(dǎo)。3.布置任務(wù)：對(duì)邊緣做圓角處理。巡視指導(dǎo)。提示：(1)注意基準(zhǔn)面的設(shè)置。(2)注意要將底座和凸臺(tái)組合起來(lái)。提問(wèn)：如果想要快速做出凹槽，有什么方法呢?導(dǎo)。（三）繪制筆筒(7分鐘)以舉幾個(gè)例子呢?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答一下。分析：××同學(xué)回答得很完整，我們生活中常見(jiàn)的筆筒多為矩形、正多邊形、圓形等。提問(wèn)：那么怎么在3DOne中做出這些形狀呢?總結(jié)：使用基本實(shí)體工具可以快速做山北融形狀的筆筒。么做呢?分析：使用草圖繪制命令，再使用拉伸命令。3447354設(shè)計(jì)出屬于你的筆筒吧。凸出巡視指導(dǎo)。同呢?××同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：應(yīng)用草圖繪制出來(lái)的筆筒形態(tài)同呢?××同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：應(yīng)用草圖繪制出來(lái)的筆筒形態(tài)更自由，更靈動(dòng)，更具有設(shè)計(jì)感。三、創(chuàng)新活動(dòng)(8分鐘)1.圖示筆筒同剛剛設(shè)計(jì)的筆筒有什么不同?2到的呢?巡視指導(dǎo)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第7課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《漢字添彩顯個(gè)性》教學(xué) 1.掌握草圖繪制中的預(yù)制文字命令的應(yīng)用目標(biāo) 2.掌握拉伸、圓角、倒角命令的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)。文字的排列與變形。教學(xué)重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn) 文字的彎曲。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件具體過(guò)程 修改補(bǔ)充一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第38頁(yè)圖5-2提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些基礎(chǔ)圖形的漢字各自有什么特點(diǎn)教呢?學(xué) 展示：兩張漢字排列不同的基礎(chǔ)圖形。程 提問(wèn)：試著說(shuō)說(shuō)，不同文字排列的交果有什么不同?可以通以往學(xué)習(xí)過(guò)的明些功能來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?序總結(jié)：弧形排列更吸引眼球，豎向排 列更嚴(yán)肅?？墒褂脛?dòng)態(tài)移動(dòng)命令改變文字排列方式。3DOne二、新授（一）教師快速演示環(huán)節(jié)(5分鐘)演示講解：在筆筒表面添加漢字。(1)用文字預(yù)制命令添加漢字。(2)用拉伸命令使?jié)h字變得立體。2.演示講解：對(duì)漢字排列進(jìn)行改變。繪制隱藏底板同漢字組合。(2形放射排列。（三）復(fù)文字預(yù)制和拉伸(7分鐘)3853395-5，在筆筒上輸人文字。，巡視指導(dǎo)。你的思路嗎?點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。順對(duì)得塵布置任務(wù)：將文字拉伸。思裝巡視指導(dǎo)。提示：(1)注意文字位置和大小的設(shè)置。(2)注意拉伸高度。本巡視指導(dǎo)。（四）模型集文字形變(13分鐘)提問(wèn)：將模型移動(dòng)到我們想要的位置可以使用3DOne么功能呢?有誰(shuí)可以回答?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。分析：××同學(xué)回答得很完整，在我們的印象中是可以使用移動(dòng)命令來(lái)移動(dòng)物體的。提問(wèn)：那么怎么在3DOne中規(guī)律地做出圓形排列效果呢?總結(jié)：可以使用圓形陣列和圓柱折彎命令(因?yàn)閳A形陣列適用于相同物體，所以不適用于漢字)。405-6425-11，出屬于自己的漢字筆筒。指導(dǎo)。5.提問(wèn)：很好，大家都設(shè)計(jì)出屬于自己的漢字筆筒了，那么平直和弧形的漢字排列方式有什么不同呢?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：弧形的漢字形態(tài)更自由，更靈動(dòng)，更具有設(shè)計(jì)感。創(chuàng)新活動(dòng)(8分鐘)提示：立1.圖示筆筒與剛剛設(shè)計(jì)的筆筒有什么不同?2.是如何做到的呢?巡視指導(dǎo)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第8課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《個(gè)性水杯展風(fēng)采》掌握移動(dòng)中的動(dòng)態(tài)移動(dòng)命令的應(yīng)用。教學(xué) 2.掌握特征造型中的圓角命令的應(yīng)目標(biāo)3.掌握特征造型中的掃掠命令的應(yīng)用1.教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué) 掃掠命令及浮雕命令的應(yīng)用重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn)杯子手柄的制作及浮雕命令的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件一、導(dǎo)課(5

具體過(guò)程

修改補(bǔ)充1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第43頁(yè)圖6一2。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些形態(tài)各異的水杯和傳統(tǒng)水杯相比有教什么特點(diǎn)呢?學(xué) 2.展示：兩張趣味性十足的水杯。程 提問(wèn)：試著說(shuō)說(shuō)，水杯上的圖案是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?可以通過(guò)往學(xué)習(xí)過(guò)的哪些功能來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?總結(jié)：形態(tài)各異的水杯更活潑，更序具導(dǎo)掌有趣味性?？梢酝ㄟ^(guò)草圖繪制、圓柱折彎命令來(lái)實(shí)現(xiàn)。3.3DOne二、新授（一）教師快速演示環(huán)節(jié)(5分鐘)演示講解：組建杯墊與基礎(chǔ)杯體。(1繪制杯墊。(2)用草圖繪制、拉伸與抽殼命令繪制杯體。演示講解：制作杯柄和浮雕。(1)利用線和面完成杯柄制作。給杯子制作浮雕效果。（二）組建杯墊與基礎(chǔ)杯體(5分鐘)4463457，組建杯墊與基礎(chǔ)杯體。巡視指導(dǎo)。分享一下你的設(shè)計(jì)靈德嗎?點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。杯與杯墊的大小比例。巡視指導(dǎo)。（三）杯柄設(shè)計(jì)與浮雕(15分鐘)提問(wèn)：我們想要做一個(gè)不規(guī)則彎曲的圓柱可以使用 3DOne的什么功能呢?X×同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。分析：××同學(xué)回答得很完整，我們可以運(yùn)用掃掠命令來(lái)實(shí)現(xiàn)它。總結(jié)：掃掠命令可以幫助我們做出橫截面相同但走向不規(guī)則的模型，比如水管、電線等。466-8476-12，杯子添上手柄。巡視指導(dǎo)。提問(wèn)：很好，大家都基本掌握了掃掠的原理，但是有一些同學(xué)設(shè)計(jì)出來(lái)的杯獻(xiàn)過(guò)大了，這是什么原因呢?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)走向。三創(chuàng)新活動(dòng)(8提示：同學(xué)們可以根據(jù)今天學(xué)到的新知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)愛(ài)心形狀的杯柄。高腳杯是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?巡視指導(dǎo)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教后教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第9課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《各色花瓶傳文明》掌握草圖繪制中的曲線命令的應(yīng)用。教學(xué) 2.應(yīng)用旋轉(zhuǎn)命令創(chuàng)建對(duì)稱的立體圖形目標(biāo)3.掌握浮雕命令的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)命令及浮雕命令的應(yīng)用。教學(xué)重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn) 對(duì)旋轉(zhuǎn)的橫截面圖形的理解。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件一、導(dǎo)課(5

具體過(guò)程

修改補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第49頁(yè)圖7一2考，這些形態(tài)各異的花瓶都代表了什么時(shí)期的審美呢?教展示：四張形態(tài)各異、特征不同的花瓶。提問(wèn)：試者說(shuō)學(xué) 說(shuō)，青花瓷、豹紋、浮雕花朵這些裝飾，大家要怎么應(yīng)用在程 建模中呢?總結(jié)：可以通過(guò)浮雕來(lái)展現(xiàn)。3DOne序二、新授（一）教師快速演示環(huán)節(jié)(5分鐘)(1)用草圖繪制命令畫(huà)出(2(3命令將花瓶基體變成空心的。(1(2)浮雕參數(shù)的調(diào)節(jié)。（二）組建花瓶(10分鐘)50735174，組建花瓶基體。巡視指導(dǎo)。大家分享一下你的鐘)設(shè)計(jì)思路嗎?點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。巡視指導(dǎo)。提示：注意抽殼的厚度。巡視指導(dǎo)。（三）渲染花瓶(10分鐘)527-6537學(xué)習(xí)如何渲染花瓶。巡視指導(dǎo)。2.提問(wèn)：很好，大家都有成功渲染出圖案嗎?有一些同學(xué)的花瓶表面只能顯示局部，還有的甚至無(wú)法顯示，這是什么原因呢?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：要進(jìn)行浮雕處理的圖片數(shù)值沒(méi)有調(diào)整好才會(huì)出現(xiàn)顯示不完整的情況，無(wú)法顯示需要勾選下方“貼圖紋理顯示”3.布置任務(wù)：根據(jù)今天新學(xué)的方法自己創(chuàng)作一個(gè)花瓶。三、創(chuàng)新活動(dòng)(8分鐘)提示：做一個(gè)螺旋樣式的花瓶。巡視指導(dǎo)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教后教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第10課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《裝飾小書(shū)桌（綜合活動(dòng)2》理的布置裝飾。成。教學(xué) 3.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用草圖繪制、草圖編輯、特征造型和功能、基本編輯等相關(guān)目標(biāo) 命令創(chuàng)建各種三維模型。來(lái)。決問(wèn)題的能力。1.教學(xué)重點(diǎn)。(1)據(jù)審美意趣對(duì)作品進(jìn)行項(xiàng)目改造及合理的布置根。(2)熟練掌握創(chuàng)建三維模型的相關(guān)命令(3)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)建合成復(fù)雜的三維模教學(xué) 型。重難 2.教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)審美意趣對(duì)作品進(jìn)行項(xiàng)目改造及合理的布置規(guī)劃(2析、評(píng)價(jià)三維作品。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件具體過(guò)程 修改補(bǔ)充一、導(dǎo)課(7分鐘)照片，將照片分發(fā)到學(xué)生電腦)。教談話導(dǎo)人：課前班級(jí)開(kāi)展了評(píng)選活動(dòng)，老師已將大家選出學(xué)來(lái)的“最美書(shū)桌”照片放在同學(xué)們的電腦中。請(qǐng)大家仔細(xì)觀，察，程 各小組同學(xué)互相交流這些書(shū)桌“美”在哪里，還有哪些可以改序 的，并將書(shū)桌的“美”和你的建議記錄下來(lái)。雅大方風(fēng)格獨(dú)特別致......小結(jié)：一張整潔有序、功能齊全的書(shū)能讓我們安心學(xué)習(xí)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的3D桌，One二、新授（一）觀看借鑒形成裝飾方案(10分鐘)的哪些需要添置了什么樣的裝飾品?講授：從視頻中我觀看借鑒，們可以了解，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，形收成裝飾納的習(xí)慣不同，書(shū)桌上放置的東西也不同，方案根據(jù)個(gè)人不同的需要，我們可以在書(shū)桌上添加(10分鐘)不同的裝飾物。組織學(xué)生根據(jù)表格提示思考規(guī)劃書(shū)桌裝飾。（二）自主嘗試，鞏固操作技能(15分鐘)劃，嘗試改造據(jù)裝飾小書(shū)桌并補(bǔ)充完善裝飾方案。①改造小書(shū)桌。②添作加已有裝飾品。③對(duì)小書(shū)桌、飾品進(jìn)行微調(diào)。教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)生探討解決問(wèn)題的方法。組織學(xué)生小組討論嘗試過(guò)程的中技存術(shù)在問(wèn)題及可以用 中的什解么決命。（三）交流閱覽，構(gòu)思特色裝飾(8分鐘)件中的什么命令做的，希望達(dá)到什么效果等。品，并提出自己的建議。美感與特色，是我們可以繼續(xù)思考和嘗試做到的。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第11課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《裝飾小書(shū)桌（綜合活動(dòng)2》理的布置裝飾。成。教學(xué) 3.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用草圖繪制、草圖編輯、特征造型和功能、基本編輯等相關(guān)目標(biāo) 命令創(chuàng)建各種三維模型。來(lái)。決問(wèn)題的能力。1.教學(xué)重點(diǎn)。(1)據(jù)審美意趣對(duì)作品進(jìn)行項(xiàng)目改造及合理的布置根。(2)熟練掌握創(chuàng)建三維模型的相關(guān)命令(3)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)建合成復(fù)雜的三維模教學(xué) 型。重難 2.教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)審美意趣對(duì)作品進(jìn)行項(xiàng)目改造及合理的布置規(guī)劃(2析、評(píng)價(jià)三維作品。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件具體過(guò)程 修改補(bǔ)充一、交流方案，完善裝飾設(shè)計(jì)(5分鐘)回顧：上節(jié)課我們已經(jīng)初步改造了書(shū)桌橫型，并構(gòu)思了2~3教學(xué)上臺(tái)展示交流)學(xué)提出建議：對(duì)于這此構(gòu)思你有什么看法或者建議?說(shuō)說(shuō)你程 的理由。序 3.教師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)及建議歸納設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)：收納明、色彩協(xié)調(diào)、簡(jiǎn)潔大方、美觀雅致等。4、一分鐘回顧自己的方案，并根據(jù)剛才的交流進(jìn)行調(diào)整和完善。二、動(dòng)手設(shè)計(jì)，裝飾書(shū)桌模型(20分鐘)3DOne品，合成到書(shū)桌模型，并保存文件。助，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，添加閩南元素（8分鐘）1.課件展示閩南特色裝飾。特色。自主嘗試為書(shū)桌加人閩南元素。①嘗試為小書(shū)桌添加閩南雕刻圖案樣式。②為書(shū)桌渲染閩南大紅色彩。未完成書(shū)桌裝飾的同學(xué)繼續(xù)完成設(shè)計(jì)。四、展評(píng)作品，完善并總結(jié)技能（10組織班級(jí)“最美書(shū)案”評(píng)選：各小組代表上臺(tái)展示，講解做出如實(shí)評(píng)價(jià)，填寫(xiě)作品評(píng)價(jià)表，與作者交流評(píng)價(jià)情況。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)（2）參照活動(dòng)過(guò)程和任務(wù)單內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。教后教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第12課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《創(chuàng)意盒子放光芒》1、掌握拉伸命令的應(yīng)用。教學(xué) 2.掌握根據(jù)需要對(duì)實(shí)體邊進(jìn)行圓角處理的方法目標(biāo) 3.掌握特殊功能中抽殼命令的用法。能正確判斷和計(jì)算裝配零件之間的尺寸關(guān)系。1.教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué) 會(huì)按照預(yù)設(shè)的作品樣式利用軟件進(jìn)行建模重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn)能正確判斷和計(jì)算裝配零件之間的尺寸關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件具體過(guò)程 修改補(bǔ)充一、導(dǎo)課(5分鐘)678-182們思考，這些盒子有什么特點(diǎn)?教展示：4張風(fēng)格樣式不同的燈具。提問(wèn)：這些燈具共同的特學(xué) 點(diǎn)是什么?是什么原因造成不同光影的變化?程 總結(jié)：通光孔不同。3DOne序二、測(cè)量實(shí)物的尺寸(5分鐘)包話小燈珠、電池盒等。在記錄單上記錄下測(cè)量到的數(shù)據(jù)。巡視指導(dǎo)。提問(wèn)：××同學(xué)，你完成得又快又好，你測(cè)的方法是什么?點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。思考電子件的擺放位置。三、設(shè)計(jì)盒子的底座（10分鐘）l.688-3709，繪制盒子的底座。提問(wèn)“抽殼”的厚度為一2，如果少了“一”號(hào)，會(huì)怎樣? 總結(jié)：在繪制圖形的過(guò)程中必須注意正負(fù)號(hào)所代表的意義。巡視指導(dǎo)。提示：(1)注意圓角命令，可以四條使邊用一起使用694能將電池盒安裝進(jìn)去，電池盒預(yù)留須大于電池盒本身，否則電池盒難以安裝。四、設(shè)計(jì)盒子的蓋子（3分鐘）布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生參照教材第71頁(yè)圖8-10蓋子。不是剛剛好?這樣做有什么意義?總結(jié)：預(yù)留了孔隙，防止打印時(shí)出現(xiàn)的誤差。巡視指導(dǎo)。提示：上一步制作出來(lái)的底座可以移動(dòng)到旁邊，也可以隱藏。五、制作通光孔（3分鐘）1.布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生參照教材中的步驟，繪制通光孔。巡視指導(dǎo)。提示：己的愛(ài)好設(shè)計(jì)。池盒的放置。724以提高工作效率。六、上色美化（2分鐘）布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生參照教材中的步驟，給發(fā)光盒上色。巡視指導(dǎo)。七、創(chuàng)新活動(dòng)（7分鐘）提示：設(shè)計(jì)并繪制出屬于自己的發(fā)光盒。巡視指導(dǎo)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教后反思XXXX中心小學(xué)集體備課教案年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)科主備 備課成員教學(xué)

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第13課時(shí) 課時(shí)

1課時(shí)課題 《創(chuàng)意奇趣光源體》掌握草圖繪制命令與拉伸命令的應(yīng)用。教學(xué) 2.掌握陣列命令的應(yīng)用。目標(biāo) 3.掌握布爾減運(yùn)算的靈活用法4.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)有個(gè)人特色的光源休教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué) 對(duì)簡(jiǎn)易模型的變形與組合重難 2.教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn)掌握完善草圖繪制的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制軟件 3DOne軟件家庭版，課件具體過(guò)程 修改補(bǔ)充一、導(dǎo)課(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第71頁(yè)圖9一1。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思教考，這個(gè)燈罩有什么特點(diǎn)呢?仔細(xì)觀察燈罩的花紋，試著說(shuō)說(shuō)，這學(xué) 些花紋排列組合的方式是什么程 2.總結(jié)：陣列方式。3.出示課題：用3DOne軟件制作奇趣光源體。序二、教師快速演示環(huán)節(jié)(5分鐘)演示講解：設(shè)計(jì)花朵圖案。(1)(2)用拉伸命令做出花朵。演示講解：創(chuàng)建燈罩實(shí)體。用基本實(shí)體命令繪制光源體的基本形狀。三、設(shè)計(jì)光源體上花朵的圖案（5）74927494，繪制出花紋形狀。巡視指導(dǎo)。你的思路嗎?點(diǎn)評(píng)或者糾正、補(bǔ)充。巡視指導(dǎo)。提示：注意花瓣的對(duì)稱性。4.提問(wèn)：如果想要快速做出花瓣，有什么方法呢?5.布置任務(wù)：使用陣列命令制作花瓣。巡視指導(dǎo)。四、用陣列命令制作鏤空球形（10分鐘）以舉幾個(gè)例子?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。分析：××同學(xué)回答得很完整，我們生活中常見(jiàn)的燈罩多為矩形、正多邊形、圓形等。提問(wèn)：那么怎么在3DOne中做出鏤這些形狀的鏤空?qǐng)D案呢?分析：使用陣列命令。759-57699，計(jì)出屬于自己的特色鏤空花紋。巡視指導(dǎo)。總結(jié)：使用陣列命令可以快速做出鏤空花紋。五、創(chuàng)建球形燈罩實(shí)體（3分鐘）76910779-12，設(shè)計(jì)出光源體的基礎(chǔ)形狀。巡視指導(dǎo)。接下來(lái)要怎么做，才能讓光源實(shí)體鏤空呢?××同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：先用抽殼命令制作出光源體內(nèi)部的空間，再使用布爾減運(yùn)算命令制作出鏤空花紋。六、創(chuàng)新活動(dòng)（7分鐘）提問(wèn)：圖示的光源體和剛剛我們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)的光源體有什么不同?你還能設(shè)計(jì)出更有特色的光源體嗎?巡視指