小班故事活動(dòng)教案

小班故事活動(dòng)教案小班故事活動(dòng)教案匯總五篇小班故事活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：拉、推、塞、摘3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘XX顏色的XX（水果名稱）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖2幅，“摘果子”的音樂(lè)磁帶。2、布置各種果樹(shù)、葡萄架等?；顒?dòng)要點(diǎn)：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)“摘果子”按節(jié)奏拍手，師導(dǎo)入談話：你們見(jiàn)過(guò)用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里，好玩嗎？這是怎么回事呢？二、欣賞故事第一遍。提問(wèn)：故事的題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）（1）聽(tīng)故事，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。（2）提問(wèn)“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞）?！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆?qǐng)小動(dòng)物？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘XX顏色的XX（水果名稱）?！蔽?、音樂(lè)響起，以“熊媽媽邀請(qǐng)大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂(lè)的跳起“摘果子”舞?；顒?dòng)反思：近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng)，在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們都帶來(lái)了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗、分享，充分感受著水果帶來(lái)的芳香?！端荨坊顒?dòng)貼近幼兒的生活，綜合的提升了幼兒近階段來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽(tīng)，從理解故事內(nèi)容，到動(dòng)詞一一推、拉、塞、摘的學(xué)習(xí)、鞏固，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘XX顏色的XX（水果名稱）”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮，形象而直觀的水果樹(shù)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，進(jìn)一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力，也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性（平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的.情感體驗(yàn)。對(duì)于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn)，畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對(duì)活動(dòng)的興趣，很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸，如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱講對(duì)就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，摘到他們“想摘到的果子”。小班故事活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫(huà)，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小蜜蜂手偶若干個(gè)，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀?；顒?dòng)過(guò)程：1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。清早，勤勞的小蜜蜂就出門(mén)做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來(lái)到了植物園，飛到桃樹(shù)林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹(shù)林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來(lái)到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！2、出示圖片，觀看。寶寶們來(lái)欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫(huà)。漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來(lái)，它要告訴它的同伴這里有正在開(kāi)放的月季花。寶寶們，許許多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幫助小蜜蜂的辦法，表?yè)P(yáng)他們有愛(ài)心。）我們讓月季花園變得更大些吧！3、提出印畫(huà)的要求，幼兒操作。（1）認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭?？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印。（我們來(lái)幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）（2）每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）（3）選用多種顏色印花朵。（4）給花朵下面畫(huà)上莖和葉子。（兒歌提示）4、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。把完成的作品貼在花柱上，說(shuō)說(shuō)自己的月季花有哪些顏色。戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫(huà)。小班故事活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句式。2．體驗(yàn)雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風(fēng)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt圖片。2．情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚(yú)、鳥(niǎo)、壁虎及動(dòng)物頭飾3．圖畫(huà)書(shū)里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一.欣賞ppt,回憶故事1.開(kāi)始：以歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》入場(chǎng)一2.幼兒欣賞DVD,回憶故事內(nèi)容。二.梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句式1.教師出示幻燈片,根據(jù)畫(huà)面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)偷蛋呀？誰(shuí)先看見(jiàn)了蛇？它是怎樣去做的？--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的對(duì)話--學(xué)說(shuō)重復(fù)句式：1、2、3、4、5,一個(gè)也不少"三.討論重點(diǎn)畫(huà)面,感受雞媽媽的心理變化。1.教師：到底蛇偷吃了誰(shuí)的蛋呢？1.通過(guò)觀察和討論,感受雞媽媽的心理變化。(1)觀察P5--P6頁(yè)，感受雞媽媽的緊張心理。(2)觀察P20--P23頁(yè)，感受雞媽媽見(jiàn)到雞寶寶的喜悅心理。2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。四.角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)故事的幽默。1、教師：除了雞、鴨、鵝,還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋呢？2.出示書(shū)中沒(méi)有的動(dòng)物圖片；鱷魚(yú)、鳥(niǎo)、壁虎,幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。3.設(shè)置情境：準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶,請(qǐng)三個(gè)幼兒扮演鱷魚(yú)、鳥(niǎo)、壁虎媽媽,其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。4.教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對(duì)話,并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。5.教師。教師帶領(lǐng)幼兒,隨著音樂(lè)做出破殼而出的動(dòng)作退場(chǎng)。小班故事活動(dòng)教案篇4《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是義義義，我就不開(kāi)門(mén)！”活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等?；顒?dòng)過(guò)程:一、教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”（幼兒回憶故事中的角色）。師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”（幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。二、出現(xiàn)大灰狼1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)?”（請(qǐng)幼兒猜）2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。師:“是不是大灰狼呢?”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門(mén)嗎?”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是義義義，我就不開(kāi)門(mén)！”）5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。（過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）三、出現(xiàn)大老虎1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師:“又是誰(shuí)在敲門(mén)?”（引導(dǎo)幼兒猜。）“我們問(wèn)問(wèn)它?！保ㄓ變杭w問(wèn):“誰(shuí)呀?”）2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。師:“是我們的媽媽嗎?”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）（出現(xiàn)門(mén)慢慢地打開(kāi),一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。4、師:“到底是誰(shuí)呢?”（出現(xiàn)大老虎的頭。）5、師:“真的是大老虎,開(kāi)不開(kāi)門(mén)?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。（過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門(mén)關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。）四、兔媽媽回家1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)呢?”（引導(dǎo)幼兒猜）師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。）2、師:“真的是媽媽呀!”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén):“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門(mén)兒開(kāi)?！保?、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！保ń處熃o幼兒每人一根,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。）小班故事活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并樂(lè)意表達(dá)出來(lái)。2、在活動(dòng)中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。3、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)室地上擺放好腳印2、故事大書(shū)《讓我們跟著腳印走》3、磁帶《讓我們跟著腳印走》活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示故事大書(shū)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣――今天李老師帶來(lái)了一本好看的故事書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。二、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)第一頁(yè)，交代故事的開(kāi)始部分――靜靜、迪迪和軒軒三個(gè)好朋友決定一起去郊外游玩，他們?cè)诘厣习l(fā)現(xiàn)了什么呢？――這個(gè)腳印是什么樣的？腳印的主人會(huì)是誰(shuí)呢？2、鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并表達(dá)出來(lái)。――三個(gè)好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后，接著會(huì)發(fā)生什么故事呢？三、教師一邊翻閱圖書(shū)一邊講述故事――剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這三個(gè)好朋友發(fā)生的故事吧。四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》提問(wèn)：這三個(gè)好朋友在郊外游玩的時(shí)候都到過(guò)哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐?shù)林，他們?cè)诟墒裁?？最后怎么樣了？五、結(jié)束活動(dòng)游戲：有趣的腳印附故事：讓我們跟著腳印走點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺三個(gè)好朋友決定一起去郊外游玩，他們走啊走，突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印?！巴?！