幼兒園教師業(yè)務(wù)考試試卷【精品】

幼兒園教師業(yè)務(wù)考試試卷姓名:得分:一單項(xiàng)選擇題（27分）1、語(yǔ)言是（A）的工具。A、交流和思維B、語(yǔ)言發(fā)展C、各個(gè)領(lǐng)域2、《指南》是誰(shuí)制定的（B）國(guó)務(wù)院B.教育部C.國(guó)家D.教育廳3、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出（B）有什么，發(fā)生了什么事。？A、語(yǔ)言和圖案？B、圖中C、作品內(nèi)容5、以下說(shuō)法，正確的是（A）健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的《指南》是《綱要》的細(xì)化幼兒每天要睡10T1個(gè)小時(shí)6、幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（B）。A、交往的環(huán)境B、人際交往能力C、學(xué)習(xí)能力？7、對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予（c）,讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興與滿足。A支持B反對(duì)C肯定8、在3—4歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人（?A）并喜歡跟讀兒歌、童謠。A、講故事，讀圖書(shū)B(niǎo)、耐心傾聽(tīng)C、書(shū)寫9、《指南》的核心是什么？（A）A.促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)9.《指南》共有多少個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，多少條教育建議（C）A.23,87B.23,78C.32,87D.32,78二、填空：（42分）1、《指南》在語(yǔ)言領(lǐng)域中分為（2）個(gè)子領(lǐng)域，分別是（傾聽(tīng)與表達(dá)）、（閱讀與書(shū)寫準(zhǔn)備）。?2、《指南》中關(guān)于幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)的目標(biāo)有（3條），分別是（認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言），（愿意講話并能清楚的表達(dá)），（具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣）。?3、《指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書(shū)寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有（3條），分別是（1.喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)），（2.具有初步的閱讀理解能力），（3.具有書(shū)面表達(dá)的愿意和初步技能）。?4、語(yǔ)言是（交流）和（思維）的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是（口語(yǔ)發(fā)展）的重要時(shí)期。?5、幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（人際交往能力、）（理解他人和判斷交往情境的能力）組織自己思想的能力）。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。?6、幼兒的語(yǔ)言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)（認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)）?7、尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)（認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。）方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)（積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境）。二、判斷題（10分）1、《指南》在目標(biāo)部分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（錯(cuò)）（末期）2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯(cuò)）3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對(duì)）4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（對(duì)）5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻和（錯(cuò)）三、問(wèn)答題?（22分）1、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展？（5分）答：家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。2、5-6歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”發(fā)展目標(biāo)中典型性表現(xiàn)是什么？（5分）答：1.初步理解量的相對(duì)性。2.借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實(shí)際意義。3.能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。4.能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。3、簡(jiǎn)述4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)。（6分）答：4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是：⑴能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。⑵能單手將沙包向前投擲4米左右。⑶能單腳連續(xù)向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能連續(xù)行走1.5公里左右。4、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（6分）答：（1）