《障礙跑》教學設計

水平二（三年級）障礙跑—《智勇大闖關》一、設計理念二、教材分析,途中是一項具有一定難度和實用較強的綜合性,,,并能保持身體的平衡和正確的姿勢。三、教學目標根據(jù)教材的特點和學生學習能力及年齡特點制定以下教學目標：1、運動技能目標:學會走、鉆、跨、跳等為主的簡單障礙跑方法,增強過障礙的能力。2、身體健康目標:發(fā)展平衡、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、社會適應目標：體驗過障礙成功帶來的快樂,表現(xiàn)出團結協(xié)作、勇敢堅強的意志品質(zhì)。四、學情分析,,但對于三年級同學來說，持續(xù)保持興趣卻不是很容易的事。因此,本課教師設計了一個“智,,培,,從而讓學生以積極的心態(tài)投入學習。五、教學重難點2、教學難點：安全快速通過障礙，并能調(diào)整跑動中的頻率與呼吸節(jié)奏，提高綜合運用1、教學重點：初步掌握2到3種簡單的安全過障礙的方法：跳越障礙法，跨過障礙法，鉆過障礙法等。2、教學難點：安全快速通過障礙，并能調(diào)整跑動中的頻率與呼吸節(jié)奏，提高綜合運用運動技術的能力。運動技術的能力。六、安全防范：六、安全防范：這一堂課是在快速跑中過障礙，難度很大，而且每次過障礙都存在著安全隱患，過獨木橋、跳呼啦圈、鉆封鎖線等，這些游戲容易扭傷，摔倒，需要教師不斷地提醒學生注意安全，教會學生如何保護自身安全。七、教學思路本節(jié)課結合教材內(nèi)容，以“智勇大闖關”的形式展開教學，其目的是改變傳統(tǒng)的“障提高難度，逐步深入教學，層層遞進，達到障礙跑的鍛煉目的。開始部分：教師以語言激趣的方式把學生引入公園里游玩的情景展開教學，帶領學生闖關游戲（1）：在障礙跑游戲中，展開“過獨木橋”的第一關，學生以小組為團體的“過獨木橋”的游戲中學會身體平衡能力，掌握好身體的重心，形成正確的身體姿勢。闖關游戲闖關游戲鼓勵學生展開想象思考通過封鎖線的方式方法并鼓勵他們大膽嘗試闖關游戲闖關結束：師生一起總結，配以舒緩的音樂、輕柔的動作使學生身心得到充分放松。三年級體育課教案授課教師：顏佳彬時間 課型跑的綜合活動教學內(nèi)容1、韻律操； 、障礙跑—《智勇大闖關》1教學目標23重點：掌握兩種過障礙的方法，并能靈巧、協(xié)調(diào)地運用鉆、跨等方法通過障礙物教學重難點

難點：安全快速通過障礙，提高綜合運用運動技術的能力，并能調(diào)整跑動中的頻率與呼吸節(jié)奏。順序 教學內(nèi)容教師活動學生活動和組織示意圖數(shù)時強一、課堂常規(guī)：1、體委整隊1、師生問好1、集隊要求“靜、齊、快”師生問好2、與學生交談，提出學2、向老師問好11報告人數(shù)習的要求3、認真聽上課要求檢查服裝4、有特殊情況舉手向老師申2、宣布本課的請見習小激發(fā)興趣內(nèi)容和任務3、隊列隊列：3、組織學生進行隊形5、能在教師口令下正確完22活動身體踏步、合隊、分隊列練習成動作，動作協(xié)調(diào)、規(guī)范隊、并隊××××××××××××××××××××××××◎二、熱身：1

4林公園春游，公園里有很多小動物。

進入情境，大膽聯(lián)想仔細觀看教師的示范并進行32 中2、健康操

5、模仿動物走；教師與模仿學生一起參與練習。126、教師領操，節(jié)奏感強8.學生跟著音樂跳操，動作整齊，富有活力體操隊形順序 教學內(nèi)容

教師活動

學生活動和組織示意圖

數(shù)時 強優(yōu)生示范B.再次練習第二關：跳火圈利用單雙腳交替進行，跳過布置好的呼啦圈。增強學生的節(jié)奏感，提高學生的彈跳能力。

4要點，糾正錯誤動作4、灌輸安全意識1大家有沒有信心？生：有！

1分成四大組：小羊隊、小兔隊、小馬隊、小鹿隊一、智勇大闖關第一關：“獨木橋”動作方法：兩手側平舉，身體保1分成四大組：小羊隊、小兔隊、小馬隊、小鹿隊一、智勇大闖關第一關：“獨木橋”動作方法：兩手側平舉，身體保1前方水流湍急，我們要通過獨木橋到達河對岸，為了生命安全，必須維持身體的平衡。1、進入情境，開動腦筋××××××××××××××××◎11持正直，以保持學習平衡，快速安穩(wěn)地通過獨木橋技能探索新知游戲規(guī)則：不能從橋上掉下，注教師設疑：請每只動物意安全思考：怎樣才能安全通過獨木橋？2、大膽嘗試，仔細思考怎樣才12中A.嘗試性練習1、鼓勵學生大膽嘗試3、師生總結動作要領能使身體保持平衡3、學生大膽發(fā)表自己的想法4、認真觀察同伴的展示動作1111、鼓足勇氣挑戰(zhàn)下一關××××××××××××××××◎節(jié)奏第三關：沖過封×××第三關：沖過封××××鎖線1、師：一點點難關根本××××1、在快速跑中難不倒小動物們，接下××××有一條封鎖線，來，我們要進入第三關××××到達線前應適當了，需要同學們在快速減速，靠近封鎖跑動中完成。看著前面線前身體下蹲、的封鎖線。彎腰迅速通過火力點--------教師與學生D．師生PK

2師帶領學生打節(jié)拍4動學生練習的積極性2可以過去呢？3、師生總結動作要領3封鎖線的多種方法4行評價5難關

2、單雙腳的協(xié)調(diào)配合3、打節(jié)拍，輪流跳躍富有節(jié)奏4、單雙腳交替熟練 115、跳躍時，全身協(xié)調(diào)動作輕盈23 大121、組員之間互相鼓勵、打氣加油！加油！加油！2、認真聽老師講解，思考過障礙的動作方法3、在組長帶領下，大膽、積極、主動嘗試沖防火線的練習124、說自己過障礙的方法5、仔細觀察同學的動作，給予3有力的意見11大126、按要求進行比賽，遵守規(guī)則師生同樂 11提示：注意安全第四關：開動腦××××筋，合理利用三××××塊墊子，充分發(fā)師：每個小組三塊墊子，××××揮學生的想象每個小組一起設計一道××××力，設置障礙，障礙，看哪一組的設計并進行挑戰(zhàn)。更有創(chuàng)意。--------A．積極思考、--------A．積極思考、大膽設計、動手1、在組長的帶領下，集體討論、嘗試1、教師巡回指導，及時設計、創(chuàng)想，合作動手設置障礙12B.嘗試性練習給予設計建議。2、嘗試突破障礙，獲得勝利2、鼓勵學生的創(chuàng)新32大C．接力賽3、增強學生集體榮譽感，為小要求：不能碰倒墊子4拉扯組勝利而努力，勇敢跨越障礙13一、放松活動：1.教師引導學生放松1.積極主動地進行放松《蟲兒飛》13二、評價與小結；2.小結本課學生情況，2.自我評價，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分小三、歸還器材導學生參與互評、自評3.組織學生歸還器材析問題的能力3.值日生歸還器材四列橫隊：12調(diào)整××××××××××××××××××××××××◎4呼啦圈若干皮筋若干預全課練習密度：50%-60%基本部分練習密度：23%左右4.墊子20塊計場地器材5.音響1臺負強度：偏大荷1.開始部分：教師帶領學生“模仿動物走”和跳“健康操”來做充分的準備1.開始部分：教師帶領學生“模仿動物走”和跳“健康操”來做充分的準備活動，充分調(diào)動了學生的學習積極性，復習隊形隊列，培養(yǎng)正確的身體姿勢?；静糠郑旱谝魂P：獨木橋——第二關：跳火圈——第三關：封鎖線——的能力。分放松。教學內(nèi)容：水平二（三年級）《跑的綜合活動：智勇大闖關》學校：永康市城西