散文二篇《永久的生命》《我為什么而活著》知識重點

散文二篇《永久的生命》《我為什么而活著》知識重點一、字音詞義興xing味：興趣。洗滌di:洗掉臟東西。卑bei微：地位低下，沒有權(quán)勢。牛犢du:小牛。茸rong毛：指人或動物的絨毛；植物體上的細毛。消逝shi：消失。繁殖zhi：生物產(chǎn)生新的個體，以傳種接代的過程。凋dido謝：（草木花葉）脫落。遏P制：制止，控制。瀕bin臨：緊接，臨近。深淵yudn:很深的水潭，比喻危險或困苦的境地。星辰chen:星的總稱。俯瞰kan：俯視。二、主題概述《永久的生命》：本文揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永遠不朽的，表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時表達了要感謝生命，并以全部熱情回報生命的情感。《我為什么而活著》：本文主要回答文章標(biāo)題提出的問題。作者活著的三個理由或目標(biāo)：第一，對愛情的渴望；第二，對知識的追求；第三，對人類苦難不可遏制的同情。字里行間都透出作者博大的胸懷和崇高的人格魅力。三、鑒賞品讀永久的生命作者是怎樣描述生命易逝的？有何好處？作者從生活中的一些細瑣的事情入手，通過生活中的點滴小事的變化表現(xiàn)出生命的易逝這樣以小見大的表現(xiàn)手法，更有利于讀者感知生命的易逝，通俗易懂。作者為什么說“我們都非?？蓱z”？因為過去了的日子永不再回來，我們的力量是那樣的渺小，對于生命上的事我們絲毫不能做主。作者采用了欲揚先抑的手法，為下一步贊美生命蓄勢?！八錆M了希望，永不休止地繁衍著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢?！痹趺蠢斫膺@句話的含義？生命生生不息，永不休止地繁殖著，蔓延著，失去的只是暫時的，希望永遠就在前方。我們應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)對待生命。文章最后一段采用了什么表達方式？有什么作用？最后一段采用了議論的表達方式，篇末點題，進一步深化了文章的主題：生命是一個奇跡，它將永久存在。增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。如何理解“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡”的含義？“凋謝”指個體生命隕滅，“不朽”指生命現(xiàn)象永存。何以成為奇跡？指個體生命與生命集合體在易逝與永存方面相差甚大，卻又都是生命，這令人驚奇；也指“凋謝”和“不朽”本來不可調(diào)和，卻又同時上演著協(xié)奏曲，讓人慨嘆。我為什么而活著1?第①段運用了什么修辭手法？有什么作用？作者為什么會有這樣的感受？運用了比喻的修辭手法，形象地表明這三種感情對作者人生強有力的影響?！帮Z風(fēng)”形象地表明這三種感情對作者的影響之大，作者所追求的原動力就是這三種感情，而“苦?！薄敖^望”則表明這三種感情在追求過程中給作者所帶來的不安和痛苦。面對追尋過程中遇到的挫折，人只能為自己的渺小感到無奈和絕望。然而，因為這三種感情，作者永遠不會放棄希望。作者追求哪些方面的知識？希望了解人的心靈，希望知道星辰為什么發(fā)光，試圖理解畢達哥拉斯的思想。第一個方面的知識，是有關(guān)人的；第二個方面，實際上就是自然科學(xué)方面的知識；第三個方面，則是指社會科學(xué)方面的知識。羅素同情人類苦難的具體內(nèi)涵是什么？同情人類苦難包括同情饑餓中的孩子，同情被壓迫被折磨的人，同情無助的老人，同情孤寂、貧窮和痛苦的世界。對于人類苦難的同情又使他把目光投向了現(xiàn)實世界，這體現(xiàn)了一個偉大的思想家想要拯救苦難中人類的良知。也就是說，他不只是自己不懈追求美好生活，他也希望別人過上美好生活，所以他同情那些處在苦難中的人們。這就是他的不同尋常之處、偉大之處。最后一段在文中的作用是什么？最后的抒情，表達出了作者對自己人生所追求的三種感情的堅守和執(zhí)著，抒發(fā)了作者熱愛人類、熱愛生活的思想感情。深化了文章的主題，進一步提升了文章的感染力。文中作者是怎樣把三種感情聯(lián)系在一起的？“愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心卻總把我?guī)Щ貕m世?！弊髡哂煤畹?、充滿理性的話語表明了這三者之間的關(guān)系：他追求愛情，是因為那里有人類所夢想的天堂的縮影；追求知識，是因為他愿意把自己所有的智慧、力量奉