五年級學(xué)生心理特點(diǎn)

小學(xué)五年級學(xué)生心理及生理特點(diǎn)小學(xué)五年級學(xué)生心理及生理特點(diǎn)五年級展。這一階段學(xué)生的心理年齡特征具體有以下幾方面：一、心理特點(diǎn)：1、認(rèn)知的發(fā)展。在注意力方面，學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，注意的集中性、穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級學(xué)生形象記憶學(xué)生想象的有意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實(shí)，同時創(chuàng)造性成分日益增多。2、情意的發(fā)展。小學(xué)高年級學(xué)生情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大、豐富，他們能逐果斷性、自制性、堅(jiān)持性有一定發(fā)展，但不顯著。他們的獨(dú)立能力增強(qiáng)，放學(xué)以3、個性的發(fā)展。在自我意識方面，幼兒期兒童的心理活動和行為更多地受……”這樣的話，他會馬……”五年級二、學(xué)習(xí)要領(lǐng)：1、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。小學(xué)高年級學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)預(yù)習(xí)，學(xué)會總結(jié)。五年級識才能牢固。個人能力習(xí)慣的“培養(yǎng)必要”作了很好的注腳。五年級學(xué)生需要從三四年級“聽課+完成作業(yè)”的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，總結(jié)知識點(diǎn)便成為一個“法寶”！總結(jié)老師講過的知識點(diǎn)，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點(diǎn)或題型之間的聯(lián)系，并注意它們的區(qū)別（難度上的不同、做題思考的角度等）。這樣，面對考試難度的增加和知識點(diǎn)的綜合，總結(jié)的越多，思考的越多，應(yīng)對也一定會越自如。等于會做了，避免出現(xiàn)題目稍稍變化就不會應(yīng)付的情況。重新梳理+整理一遍能應(yīng)用所學(xué)知識的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)以致用是現(xiàn)代教育的一個關(guān)鍵任務(wù)。練習(xí)寫書信五年級學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寫書信。這是一生中運(yùn)用最頻繁的一種書寫文體。接觸自然、了解社會接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。2、競爭意識增強(qiáng)，敬佩優(yōu)秀同學(xué)。為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。三、應(yīng)注意的問題：1、完整做事。2、互開玩笑。“不倫不類”“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡