小學一年級工作總結(jié)例文

—小學一年級工作總結(jié)例文當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研討一下，肯定成果，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面給大家共享一些關(guān)于小學一班級工作總結(jié)，供大家參考。小學一班級工作總結(jié)1一學期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，作為一班級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。一、運用新課標理念在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和同學的年齡特點，認真制定“語文教學方案”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學中，我始終用童化的語言和形象活潑的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。把孩子當成好友，當成互相學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的好友。二、習慣養(yǎng)成重于一切一班級的同學可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。1。課前準備，要求同學上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左思右想、竊竊私語說話，培育同學遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、答復(fù)問題時，要大膽發(fā)言。聲響要嘹亮，要用一般話。別人答復(fù)問題時，要留意聽，當別人答復(fù)完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學問和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真標準，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，老師要提前做好“預(yù)習提示”。8、每學完一課，要做好復(fù)習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。三、培育同學互相學習的習慣在日常教學中，把同學分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們互相學習、互相商量、取長補短，輪番做組長，充足發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的同學學習，效果很好。通過一學期的教學，我開頭摸索到了一點兒低班級教學的方法，下學期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出合適自己特點的教學方法來。小學一班級工作總結(jié)2時間毫不停息地走著，我擔任一班級的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個崇高的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：本學期，我堅定落實學校的有關(guān)教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的根本語文學問和技能，為同學的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。一、抓好同學的學習習慣：作為剛剛進入一班級的小同學來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、抓好同學的基礎(chǔ)學問教學：一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注意漢語拼音學問的把握：漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得活潑好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天激勵同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。（3）抓好讀書訓練。如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學模擬性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。四、存在的問題與缺乏：1、對學困生的關(guān)注不夠。班上兩三名同學的基礎(chǔ)學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思索的問題之一。小學一班級工作總結(jié)3一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，一班級的生活勞碌而充實，辛苦卻歡樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、注意同學學習習慣的養(yǎng)成一班級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不行無視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。一旦同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，好的學習方法就形成于其中了。我通過多種途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。每個孩子都渴望著別人用欣賞的目光來對待自己，當老師一句“嗯，讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”在同學們的一片熱情的掌聲，會讓他覺得上課是一件快樂的事情。二、激發(fā)同學學習愛好一班級內(nèi)容多，學問面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育良好習慣的關(guān)鍵，可孩子們活動好動，自控力量較差勁，對大量枯燥的訓練不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理。所以，我想方設(shè)法帶著同學輕松學習讓同學感覺學習是一種歡樂。“愛好是的老師”。在教學中，我很注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。從導入新課，到課中游戲，到課后訓練都采納不同的方式，激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。三、注意課內(nèi)外結(jié)合有一位的教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學課外進行閱讀，通過搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓孩子們從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。四、親密家校聯(lián)動，共同培育新人家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的家校通、電話、放學等一切機遇強化和家長的聯(lián)系，按時和家長探討同學的行為表現(xiàn)。一起研討合適孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。五、存在缺乏及今后努力方向1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應(yīng)當多加以引導。教給同學學習方法，讓他們自己會學比什么都重要。2、老師機智有待提高，面對課堂上同學的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備同學，留意預(yù)設(shè)和生成。總之，本學期以來，我盡力做好自己的教學工作，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，運用到自己的教學實踐中，使每個孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。小學一班級工作總結(jié)4本學期我擔任一（3）一（4）班數(shù)學教學工作，作為老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的快速進展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研討中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，把握肯定的數(shù)學基礎(chǔ)學問和根本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。一、在學問與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，明白20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識/。在認識圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。二、力量的培育在現(xiàn)實的生活中能與伙伴溝通，發(fā)現(xiàn)并能提出問題進展同學的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的力量。在他人的激勵和幫忙下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和愛好，能主動的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而小同學卻是以形象思維為主。三、在教學中留意了以下幾個問題：完成了X目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創(chuàng)設(shè)活潑好玩的教學情景，引導同學數(shù)學活動，幫忙同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在教學中轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學的主動性。尊重同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，答應(yīng)同學依據(jù)自己的需求有選擇完成訓練題，限度的滿意同學的需求，限度的進展同學的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對同學完成多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。以上是本學期的教學工作總結(jié)，肯定會有諸多缺乏與毛病，懇請各位領(lǐng)導賜予多多的批判與指正.小學一班級工作總結(jié)5一學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，在全校老師的大力協(xié)作下，我們班級組全體老師共同努力，各方面工作開展順當，取得了肯定的成果。一、對同學看得緊，管得嚴，愛得真。低班級同學好動，好奇心強，他們會滿校內(nèi)跑，會損壞學校的花草樹木、教學設(shè)備，會大喊大叫，影響別人學習、休息，我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時辰盯著同學，一張嘴要時辰提示同學，一雙腿要時辰跟著同學，不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的時機，為防患于未燃，一切都要想在同學前面，走在同學前面。管得嚴，是指對同學一切嚴格要求。同學每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必需嚴格要求。要求同學做到的，就必需叫他做到位；要求他做好的，就必需完全做好，事無大小，決不能放松、馬虎一點。但是，低班級同學年齡尚小，對學校的一切還不能完全順應(yīng)，生活中還不懂得照料自己，我們老師就必需時時關(guān)懷同學的生活、學習，到處為他們著想，讓他們體會到家的暖和。只有在學校里歡樂，才能安心地讀書學習。這就是愛得真。一份耕耘，一份收獲，一學期來，孩子們進步非常大，同時，良好習慣的養(yǎng)成也為學問的學習提供了保證。二、形成了良好的學習工作氣氛。老師們對課程改革看法主動，表現(xiàn)出了極大的熱忱。工作實踐中，大家主動參與。學：即學新課程標準，教學新理念，新經(jīng)驗和新成果，結(jié)合所教學科的特點和實際，學習具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內(nèi)，伙伴間互相溝通、討教，取長補短，集體攻關(guān)，資源共享，蔚然成風。看：踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校老師的公開課，借鑒伙伴的經(jīng)驗，改進工作方法，形成自己鮮亮的教育教學特色。做：細心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，主動制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，細心設(shè)計作業(yè)，抓差補缺不放