微機主題單元設(shè)計

專題1：解大自然的真實面貌——大自然綠色的“課本”是什么樣子的？確定教學(xué)境準備教學(xué)源

做好教室上的準備準備好單元評價量表格等。實施前落實前需能教學(xué)導(dǎo)入段

走進自然，現(xiàn)身邊的然包含哪要素。了解自然的疇了解人、動、植物的存環(huán)境1.提出問題去”的是誰去？“為什么把大自然稱作‘綠色的課本’呢？”帶著這個問題自讀課文。2.板書“課本”兩個字，再讓學(xué)生說說課本的用處。3.

標好停頓，指明讀題。1.提出問題：大自然綠色的課本是什么樣子的？2.營造氛圍，反復(fù)讀。1）打開課本，好好讀讀詩歌，把詩歌讀正確、讀流利，盡量能讀出自己最好的水平。（學(xué)生自由朗讀詩歌師巡視聽學(xué)生個別朗讀，并及時作出鼓勵和指點2采用多種讀的方式鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的朗讀水平，營造一種樂讀的氛圍。①個人展示：學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)來讀。②小組展示組合朗讀形式由小組自己決定，展示小組實力。③男女生賽讀在比中激發(fā)學(xué)生讀的興趣促進讀的水平提高。實施中3.味詩歌，領(lǐng)會“感受1)從同學(xué)們的讀中經(jīng)感受到大家是帶著自己的情合作交流段

感在讀了下面我們四人小組的形式展開學(xué)習(xí)可以選擇己最喜歡的一節(jié)盡情地再讀一讀用心體會你仿佛看見了么？聽到了什么？想到了什么？2)大自然這本“綠的課本究有著多少神奇的景象和奧秘帶給我多大的收獲和歡樂？請同學(xué)們把自己的感受和歡樂與大家一起分享。3)

以小組為單位進行交流：學(xué)生交流時可引導(dǎo)學(xué)生圍你佛看見了什么？聽到了什么？想到了什么？展交流把自己獨特的體驗與家分享。①第可結(jié)合生活實踐展開想象感“翠竹的挺拔的蒼勁象“果園”的豐收景象和“沃野”的耕耘場面。②第34節(jié)：抓住“聯(lián)歡”會孩子和自然和諧相處，融為一體的快樂；抓住“青山話語體會“自然”對孩子的啟迪，進而激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的情趣并通過朗讀展示出來③第5節(jié)引導(dǎo)學(xué)生想象

“片片云錦風(fēng)”的意境之美，感受“明媚的早晨“愉快的黃昏”生活之樂，并通過朗讀加深體驗。1.小組將課外搜集的資料歸類加以整理歸納。1)幻燈片制作2)視頻資料活動評價段3)字匯總2.小組派代表有感地朗讀全詩。3.組內(nèi)交流，組長報成果將想象中的“綠色的課本”畫出來，并加以文字闡述。遷移拓展導(dǎo)

能根據(jù)生活歷，談?wù)劶毫私獾娜幻婷?。實施?/p>

學(xué)會探索自，保持一好奇心，心觀察自然界提出下一題要求

的生物。專題2探索大自然的奧秘——自然綠色的“課本”里藏著多少“秘密”？確定教學(xué)境準備教學(xué)源

在教室進行媒體教學(xué)多媒體課件動植物專視頻小組評價表實施前

搜集動物掛圖并閱讀《世界動物圖鑒落實前需能一、自主習(xí)

了解動物、植物的基本分類?？偨Y(jié)人類從動物身上創(chuàng)造的新科技、新發(fā)明，明白要善于用學(xué)到的知識改善生活。1.研讀《世界動物圖鑒》認識自然界的動物們，大體了解動物依次可分的等級。2.示世界千奇百怪的動物圖片資料，激發(fā)學(xué)生探究熱情。3.內(nèi)學(xué)習(xí)《世界動物圖鑒》及搜集的資料，以圖表方式匯總動物種類。以小組為單位進行匯報展示。一、賞讀《變色龍析其特點，了解一些動物保護自實施中

己的方法。1.游戲激趣，了解變色龍的外形特點。1兩只眼睛看左邊只眼睛看右邊只眼睛看前面，兩只眼睛看后面；一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。二、探究動2）設(shè)疑能做到嗎？為什么？你知道這叫什么本領(lǐng)嗎？這就做“一目二視有這樣的本領(lǐng)嗎？知道誰有這樣的本領(lǐng)嗎？3出示變色龍的圖片，了解變色龍?zhí)攸c叫“避役”爬行動物，體長約15-25厘米，它有適于樹棲生活的種種特征和行為??

三、拓展動收集學(xué)生品

2.研究“變色龍”引保護色1提問變色龍的本領(lǐng)有哪些？其中哪個最特別？2）指明說：具有左右活動眼，可以“一目二視；隨環(huán)境迅速變色??3探究變色原因：變色龍會在不同的環(huán)境中改變體色，是動物界中的“偽裝高手紐約康奈爾大學(xué)生物系的安德森教授對變色龍的“變色原理”進行了詳細解釋：變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的三層色素細胞，最深的一層色素細胞控制黑色素；中間層主要調(diào)控暗藍色素；最外層則控制黃色素和紅色素。這些色素細胞在神經(jīng)的刺激下會使色素在各層之間交融變換，使變色龍身體的顏色和環(huán)境保持一致，這樣它就與周圍的環(huán)境融為一體，很難被它的敵人發(fā)現(xiàn)。像變色龍一樣把體色變成周圍環(huán)境的顏色，隱蔽自己，防止被敵人發(fā)現(xiàn)的這種本領(lǐng)，叫做保護色。二、探究其他的保護方法及特點：──“警戒色和擬態(tài)”1.其實在動物界里，為了生存，還有一些有趣的自我保護的方法。請看在這片大森林里（課本中的情景圖著哪些動物？哪些是用保護色？哪些不是？它們又是用哪種有趣的方式保護自己？（找動物——談感覺——介紹警戒色和擬態(tài)——例舉哪些動物是用這三種方式來保護自己的）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按定順序?qū)憚游?，注意動物語言、動作、態(tài)等描寫表現(xiàn)動物特點。2.學(xué)會區(qū)分烏賊、壁虎、青蛙、老鼠、黃鼠狼等自我保護方式。1.學(xué)生上交寫動物作品