新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)解析 課件

新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)1“新聞評(píng)論”是報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒體闡述觀點(diǎn)、發(fā)表議論，表達(dá)立場(chǎng)的評(píng)論性文章。新聞評(píng)論是什么？“新聞評(píng)論”是報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒體闡述觀點(diǎn)、發(fā)表議論，2新聞評(píng)論的特殊性新聞性是新聞評(píng)論和一般議論文的重要區(qū)別時(shí)效性是新聞評(píng)論的基本要求政治性是新聞評(píng)論的特性說(shuō)理性是新聞評(píng)論的主要特征新聞評(píng)論的特殊性新聞性是新聞評(píng)論和一般議論文的重要區(qū)別3新聞評(píng)論的寫作2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)行文時(shí)要立場(chǎng)鮮明、情感充沛、援古論今，尺幅千里、析理透辟。保持公正，切不可以偏概全，甚至曲解事實(shí)、得出偏激片面的觀點(diǎn)。新聞評(píng)論的寫作2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)4新聞評(píng)論的寫作1、立意從大處著眼要有整體觀、大局觀，要從時(shí)代的背景上宏觀地看待新聞事件的意義，保持“熱運(yùn)轉(zhuǎn)”中的“冷思考”。2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)行文時(shí)要立場(chǎng)鮮明、情感充沛、援古論今，尺幅千里、析理透辟。保持公正，切不可以偏概全，甚至曲解事實(shí)、得出偏激片面的觀點(diǎn)。新聞評(píng)論的寫作1、立意從大處著眼2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)5普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，直抒胸臆，毫不含糊地亮出自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站在公眾的立場(chǎng)上立論，摒棄黨派色彩和人身攻擊。是普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第一個(gè)特色。普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，6普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，直抒胸臆，毫不含糊地亮出自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站在公眾的立場(chǎng)上立論，摒棄黨派色彩和人身攻擊。是普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第一個(gè)特色。往往站在良心和道義的層次上去思考問(wèn)題、判斷問(wèn)題，以批判的理性尋求正確的方向并以此來(lái)引導(dǎo)輿論。普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，往往站在良心和道義7融大量的故事情節(jié)、機(jī)智的人物對(duì)話、詼諧的場(chǎng)景描寫、漫畫式的人物素描、精辟而有力的諷刺、黑色幽默般的調(diào)侃議論，成為普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第二個(gè)特色。獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格融大量的故事情節(jié)、獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格8融大量的故事情節(jié)、機(jī)智的人物對(duì)話、詼諧的場(chǎng)景描寫、漫畫式的人物素描、精辟而有力的諷刺、黑色幽默般的調(diào)侃議論，成為普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第二個(gè)特色。獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格與枯燥無(wú)味的說(shuō)教式議論、公文化的語(yǔ)言、口號(hào)式的鼓動(dòng)等，形成鮮明的對(duì)比。融大量的故事情節(jié)、獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格與枯燥無(wú)味的說(shuō)教式9在一次慷慨激昂的演講中，戴利市長(zhǎng)揮舞著雙臂說(shuō)，布里奇波特是“全世界最好的社區(qū)”。他沒有解釋說(shuō)是因?yàn)樗谀抢锞幼〔攀怪蔀槭澜缟献詈玫纳鐓^(qū)呢，還是因?yàn)槟抢锸亲詈玫纳鐓^(qū)他才在那里居住。但是，無(wú)論哪一種情況，他的一位鄰居都不會(huì)同意。這位鄰居是一位25歲的卡車司機(jī)，他說(shuō)：“我不知道我會(huì)去哪兒，我寧愿下地獄也不想呆在這里。這個(gè)社區(qū)在發(fā)臭”最文明的社區(qū)在一次慷慨激昂的演講中，戴利市長(zhǎng)揮舞著雙臂說(shuō)，布里奇波特10接著，作者寫這位司機(jī)的遭遇：光天化日之下在街上走時(shí)被流氓毆打、家中被盜、鄰居被搶等等，而恰是這個(gè)社區(qū)多年來(lái)以產(chǎn)生多名芝加哥市長(zhǎng)而久負(fù)盛名。而且，這里還為市政府縣政府培養(yǎng)了一名稅務(wù)官、一名警察局長(zhǎng)和許多高級(jí)官員，這比芝加哥的其他社區(qū)都要多。文章的結(jié)尾是：真無(wú)法想象一個(gè)盜賊蜂起、流氓成群的社區(qū)會(huì)有如此煊赫的政治紀(jì)錄。當(dāng)然，反之也是不可想象的。《芝加哥每日新聞》邁克·羅伊科接著，作者寫這位司機(jī)的遭遇：光天化日之下在街上走時(shí)被流氓11面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，?？谑协偵絽^(qū)舊州鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)在全校的早操上，面對(duì)千余師生，眾目睽睽下，他雙手合攏重重跪下，大聲呼喊“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)”。

（《新京報(bào)》9月24日）面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新12面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，海口市瓊山區(qū)舊州鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)在全校的早操上，面對(duì)千余師生，眾目睽睽下，他雙手合攏重重跪下，大聲呼喊“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)”。

（《新京報(bào)》9月24日）一個(gè)下跪的校長(zhǎng)與一只叫多拉的豬面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新13面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，海口市瓊山區(qū)舊州鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)在全校的早操上，面對(duì)千余師生，眾目睽睽下，他雙手合攏重重跪下，大聲呼喊“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)”。

（《新京報(bào)》9月24日）一個(gè)下跪的校長(zhǎng)與一只叫多拉的豬1、引述新聞面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新14這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織被重重撞擊。這一刻，師道尊嚴(yán)是被棄之如敝履還是極致升華？讀著新聞中的這段“描述”，筆者感慨萬(wàn)千。其實(shí)這與師道尊嚴(yán)無(wú)關(guān)，我為這位校長(zhǎng)不惜放棄個(gè)人尊嚴(yán)跪求學(xué)生積極向上的良苦用心感動(dòng)，但我更因教育者的焦慮感和使命感以“下跪”的形式表達(dá)出來(lái)而深思，它使我們看到了在教育難題下，教育管理的無(wú)所適從和無(wú)奈無(wú)助。學(xué)生的“頑劣”固然應(yīng)該批評(píng)，但教育的“江郎才盡”又何嘗不是一種悲哀呢？這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織15這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織被重重撞擊。這一刻，師道尊嚴(yán)是被棄之如敝履還是極致升華？讀著新聞中的這段“描述”，筆者感慨萬(wàn)千。其實(shí)這與師道尊嚴(yán)無(wú)關(guān)，我為這位校長(zhǎng)不惜放棄個(gè)人尊嚴(yán)跪求學(xué)生積極向上的良苦用心感動(dòng)，但我更因教育者的焦慮感和使命感以“下跪”的形式表達(dá)出來(lái)而深思，它使我們看到了在教育難題下，教育管理的無(wú)所適從和無(wú)奈無(wú)助。學(xué)生的“頑劣”固然應(yīng)該批評(píng)，但教育的“江郎才盡”又何嘗不是一種悲哀呢？2、分析評(píng)論這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織16這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬——英國(guó)的索爾塔什社區(qū)中學(xué)另辟蹊徑，把一只名為“多拉”的豬帶進(jìn)課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。諸多長(zhǎng)期傳承下來(lái)的教育方法、教育內(nèi)容、教育理念，在飛速前進(jìn)的時(shí)代車輪面前落伍了、僵化了，讓受教育者無(wú)法產(chǎn)生認(rèn)同。而海南這位悲天憫人的校長(zhǎng)以極端的行為方式，將此反映得淋漓盡致。我以為，要打破這潭刻板的教育死水，真需要幾只“叫多拉的豬”。——習(xí)慣于按部就班和恪守傳統(tǒng)的中國(guó)教育，太缺乏這種趣味化、創(chuàng)新化、人性化和互動(dòng)化的教育精神了。這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬—17這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬——英國(guó)的索爾塔什社區(qū)中學(xué)另辟蹊徑，把一只名為“多拉”的豬帶進(jìn)課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、歸納觀點(diǎn)諸多長(zhǎng)期傳承下來(lái)的教育方法、教育內(nèi)容、教育理念，在飛速前進(jìn)的時(shí)代車輪面前落伍了、僵化了，讓受教育者無(wú)法產(chǎn)生認(rèn)同。而海南這位悲天憫人的校長(zhǎng)以極端的行為方式，將此反映得淋漓盡致。我以為，要打破這潭刻板的教育死水，真需要幾只“叫多拉的豬”?！?xí)慣于按部就班和恪守傳統(tǒng)的中國(guó)教育，太缺乏這種趣味化、創(chuàng)新化、人性化和互動(dòng)化的教育精神了。這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬—18由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)越多的溫州炒房客開始拋盤變現(xiàn)。一炒房客急欲賣房卻發(fā)現(xiàn)，中介給出的價(jià)格一家比一家低，不光價(jià)格低，中介的生意也是意想不到的差。（央視國(guó)際臺(tái)·09年6月5日）一句話新聞點(diǎn)評(píng)由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)19由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)越多的溫州炒房客開始拋盤變現(xiàn)。一炒房客急欲賣房卻發(fā)現(xiàn)，中介給出的價(jià)格一家比一家低，不光價(jià)格低，中介的生意也是意想不到的差。（央視國(guó)際臺(tái)·09年6月5日）一句話新聞點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：出來(lái)混，早晚要還的。由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)20浙江省原交通廳長(zhǎng)趙詹奇收受賄賂共計(jì)折合人民幣620余萬(wàn)元，一審被判處無(wú)期徒刑。此前趙詹奇已被開除黨籍和行政開除。其所受贓款基本可追回。(《浙江日?qǐng)?bào)》09年7月11日)浙江省原交通廳長(zhǎng)趙詹奇收受賄賂共計(jì)折合人民幣21浙江省原交通廳長(zhǎng)趙詹奇收受賄賂共計(jì)折合人民幣620余萬(wàn)元，一審被判處無(wú)期徒刑。此前趙詹奇已被開除黨籍和行政開除。其所受贓款基本可追回。(《浙江日?qǐng)?bào)》09年7月11日)交通廳長(zhǎng)、國(guó)土局長(zhǎng)、規(guī)劃局長(zhǎng)等都屬“高?！比巳?。浙江省原交通廳長(zhǎng)趙詹奇收受賄賂共計(jì)折合人民幣22江蘇省委書記李源潮承認(rèn)，太湖藍(lán)藻事件爆發(fā)后，外界已經(jīng)對(duì)江蘇全面小康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式產(chǎn)生質(zhì)疑。蘇錫常全面小康的成果也被顛覆，現(xiàn)在就要開始補(bǔ)課。(東方網(wǎng)·09年7月11日)江蘇省委書記李源潮承認(rèn)，太湖藍(lán)藻事件爆發(fā)后，外界已經(jīng)對(duì)江23江蘇省委書記李源潮承認(rèn)，太湖藍(lán)藻事件爆發(fā)后，外界已經(jīng)對(duì)江蘇全面小康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式產(chǎn)生質(zhì)疑。蘇錫常全面小康的成果也被顛覆，現(xiàn)在就要開始補(bǔ)課。(東方網(wǎng)·09年7月11日)點(diǎn)評(píng)：不是什么都補(bǔ)得回來(lái)。江蘇省委書記李源潮承認(rèn)，太湖藍(lán)藻事件爆發(fā)后，外界已經(jīng)對(duì)江24評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己25評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己1、據(jù)事說(shuō)理評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己1、據(jù)事說(shuō)理26評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己1、據(jù)事說(shuō)理2、對(duì)比說(shuō)理評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己1、據(jù)事說(shuō)理27評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己1、據(jù)事說(shuō)理2、對(duì)比說(shuō)理3、辯論說(shuō)理評(píng)論說(shuō)理的藝術(shù)貿(mào)易保護(hù)害人害己1、據(jù)事說(shuō)理28新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)29“新聞評(píng)論”是報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒體闡述觀點(diǎn)、發(fā)表議論，表達(dá)立場(chǎng)的評(píng)論性文章。新聞評(píng)論是什么？“新聞評(píng)論”是報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒體闡述觀點(diǎn)、發(fā)表議論，30新聞評(píng)論的特殊性新聞性是新聞評(píng)論和一般議論文的重要區(qū)別時(shí)效性是新聞評(píng)論的基本要求政治性是新聞評(píng)論的特性說(shuō)理性是新聞評(píng)論的主要特征新聞評(píng)論的特殊性新聞性是新聞評(píng)論和一般議論文的重要區(qū)別31新聞評(píng)論的寫作2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)行文時(shí)要立場(chǎng)鮮明、情感充沛、援古論今，尺幅千里、析理透辟。保持公正，切不可以偏概全，甚至曲解事實(shí)、得出偏激片面的觀點(diǎn)。新聞評(píng)論的寫作2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)32新聞評(píng)論的寫作1、立意從大處著眼要有整體觀、大局觀，要從時(shí)代的背景上宏觀地看待新聞事件的意義，保持“熱運(yùn)轉(zhuǎn)”中的“冷思考”。2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)行文時(shí)要立場(chǎng)鮮明、情感充沛、援古論今，尺幅千里、析理透辟。保持公正，切不可以偏概全，甚至曲解事實(shí)、得出偏激片面的觀點(diǎn)。新聞評(píng)論的寫作1、立意從大處著眼2、行文時(shí)要?dú)忭嵣鷦?dòng)33普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，直抒胸臆，毫不含糊地亮出自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站在公眾的立場(chǎng)上立論，摒棄黨派色彩和人身攻擊。是普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第一個(gè)特色。普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，34普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，直抒胸臆，毫不含糊地亮出自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站在公眾的立場(chǎng)上立論，摒棄黨派色彩和人身攻擊。是普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第一個(gè)特色。往往站在良心和道義的層次上去思考問(wèn)題、判斷問(wèn)題，以批判的理性尋求正確的方向并以此來(lái)引導(dǎo)輿論。普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格基于客觀的事實(shí)評(píng)論，往往站在良心和道義35融大量的故事情節(jié)、機(jī)智的人物對(duì)話、詼諧的場(chǎng)景描寫、漫畫式的人物素描、精辟而有力的諷刺、黑色幽默般的調(diào)侃議論，成為普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第二個(gè)特色。獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格融大量的故事情節(jié)、獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格36融大量的故事情節(jié)、機(jī)智的人物對(duì)話、詼諧的場(chǎng)景描寫、漫畫式的人物素描、精辟而有力的諷刺、黑色幽默般的調(diào)侃議論，成為普利策新聞獎(jiǎng)社會(huì)評(píng)論的第二個(gè)特色。獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格與枯燥無(wú)味的說(shuō)教式議論、公文化的語(yǔ)言、口號(hào)式的鼓動(dòng)等，形成鮮明的對(duì)比。融大量的故事情節(jié)、獲普利策獎(jiǎng)評(píng)論的風(fēng)格與枯燥無(wú)味的說(shuō)教式37在一次慷慨激昂的演講中，戴利市長(zhǎng)揮舞著雙臂說(shuō)，布里奇波特是“全世界最好的社區(qū)”。他沒有解釋說(shuō)是因?yàn)樗谀抢锞幼〔攀怪蔀槭澜缟献詈玫纳鐓^(qū)呢，還是因?yàn)槟抢锸亲詈玫纳鐓^(qū)他才在那里居住。但是，無(wú)論哪一種情況，他的一位鄰居都不會(huì)同意。這位鄰居是一位25歲的卡車司機(jī)，他說(shuō)：“我不知道我會(huì)去哪兒，我寧愿下地獄也不想呆在這里。這個(gè)社區(qū)在發(fā)臭”最文明的社區(qū)在一次慷慨激昂的演講中，戴利市長(zhǎng)揮舞著雙臂說(shuō)，布里奇波特38接著，作者寫這位司機(jī)的遭遇：光天化日之下在街上走時(shí)被流氓毆打、家中被盜、鄰居被搶等等，而恰是這個(gè)社區(qū)多年來(lái)以產(chǎn)生多名芝加哥市長(zhǎng)而久負(fù)盛名。而且，這里還為市政府縣政府培養(yǎng)了一名稅務(wù)官、一名警察局長(zhǎng)和許多高級(jí)官員，這比芝加哥的其他社區(qū)都要多。文章的結(jié)尾是：真無(wú)法想象一個(gè)盜賊蜂起、流氓成群的社區(qū)會(huì)有如此煊赫的政治紀(jì)錄。當(dāng)然，反之也是不可想象的?！吨ゼ痈缑咳招侣劇愤~克·羅伊科接著，作者寫這位司機(jī)的遭遇：光天化日之下在街上走時(shí)被流氓39面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，?？谑协偵絽^(qū)舊州鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)在全校的早操上，面對(duì)千余師生，眾目睽睽下，他雙手合攏重重跪下，大聲呼喊“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)”。

（《新京報(bào)》9月24日）面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新40面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，?？谑协偵絽^(qū)舊州鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)在全校的早操上，面對(duì)千余師生，眾目睽睽下，他雙手合攏重重跪下，大聲呼喊“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)”。

（《新京報(bào)》9月24日）一個(gè)下跪的校長(zhǎng)與一只叫多拉的豬面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新41面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新喚回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，?？谑协偵絽^(qū)舊州鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)在全校的早操上，面對(duì)千余師生，眾目睽睽下，他雙手合攏重重跪下，大聲呼喊“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習(xí)”。

（《新京報(bào)》9月24日）一個(gè)下跪的校長(zhǎng)與一只叫多拉的豬1、引述新聞面對(duì)著調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新42這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織被重重撞擊。這一刻，師道尊嚴(yán)是被棄之如敝履還是極致升華？讀著新聞中的這段“描述”，筆者感慨萬(wàn)千。其實(shí)這與師道尊嚴(yán)無(wú)關(guān)，我為這位校長(zhǎng)不惜放棄個(gè)人尊嚴(yán)跪求學(xué)生積極向上的良苦用心感動(dòng)，但我更因教育者的焦慮感和使命感以“下跪”的形式表達(dá)出來(lái)而深思，它使我們看到了在教育難題下，教育管理的無(wú)所適從和無(wú)奈無(wú)助。學(xué)生的“頑劣”固然應(yīng)該批評(píng)，但教育的“江郎才盡”又何嘗不是一種悲哀呢？這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織43這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織被重重撞擊。這一刻，師道尊嚴(yán)是被棄之如敝履還是極致升華？讀著新聞中的這段“描述”，筆者感慨萬(wàn)千。其實(shí)這與師道尊嚴(yán)無(wú)關(guān)，我為這位校長(zhǎng)不惜放棄個(gè)人尊嚴(yán)跪求學(xué)生積極向上的良苦用心感動(dòng)，但我更因教育者的焦慮感和使命感以“下跪”的形式表達(dá)出來(lái)而深思，它使我們看到了在教育難題下，教育管理的無(wú)所適從和無(wú)奈無(wú)助。學(xué)生的“頑劣”固然應(yīng)該批評(píng)，但教育的“江郎才盡”又何嘗不是一種悲哀呢？2、分析評(píng)論這一刻，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲，千余師生心靈五味交織44這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬——英國(guó)的索爾塔什社區(qū)中學(xué)另辟蹊徑，把一只名為“多拉”的豬帶進(jìn)課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。諸多長(zhǎng)期傳承下來(lái)的教育方法、教育內(nèi)容、教育理念，在飛速前進(jìn)的時(shí)代車輪面前落伍了、僵化了，讓受教育者無(wú)法產(chǎn)生認(rèn)同。而海南這位悲天憫人的校長(zhǎng)以極端的行為方式，將此反映得淋漓盡致。我以為，要打破這潭刻板的教育死水，真需要幾只“叫多拉的豬”?！?xí)慣于按部就班和恪守傳統(tǒng)的中國(guó)教育，太缺乏這種趣味化、創(chuàng)新化、人性化和互動(dòng)化的教育精神了。這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬—45這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬——英國(guó)的索爾塔什社區(qū)中學(xué)另辟蹊徑，把一只名為“多拉”的豬帶進(jìn)課堂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、歸納觀點(diǎn)諸多長(zhǎng)期傳承下來(lái)的教育方法、教育內(nèi)容、教育理念，在飛速前進(jìn)的時(shí)代車輪面前落伍了、僵化了，讓受教育者無(wú)法產(chǎn)生認(rèn)同。而海南這位悲天憫人的校長(zhǎng)以極端的行為方式，將此反映得淋漓盡致。我以為，要打破這潭刻板的教育死水，真需要幾只“叫多拉的豬”?！?xí)慣于按部就班和恪守傳統(tǒng)的中國(guó)教育，太缺乏這種趣味化、創(chuàng)新化、人性化和互動(dòng)化的教育精神了。這一個(gè)下跪的校長(zhǎng)，讓我想起了一只名叫多拉的豬—46由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)越多的溫州炒房客開始拋盤變現(xiàn)。一炒房客急欲賣房卻發(fā)現(xiàn)，中介給出的價(jià)格一家比一家低，不光價(jià)格低，中介的生意也是意想不到的差。（央視國(guó)際臺(tái)·09年6月5日）一句話新聞點(diǎn)評(píng)由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)47由于北京樓市不斷降溫，租金遠(yuǎn)不夠還房貸，越來(lái)越多的溫州炒房客開始拋盤變現(xiàn)。一炒房客急欲賣房卻發(fā)現(xiàn)，中介給出的價(jià)格一家比一家低，不光價(jià)格低，中介的生意也是意想