互聯網-教育趨勢課件

互聯網+教育趨勢胥經華互聯網+教育趨勢胥經華新技術趨勢以移動互聯網、社交網絡、云計算、大數據為特征的第三代信息技術架構蓬勃發(fā)展。新技術趨勢以移動互聯網、社交網絡、云計算、大數據為特征的第三表象特征新技術趨勢變大。成千上萬的計算機連在一起，為大家提供云服務。表象特征新技術趨勢變大。成千上萬的計算機連在一起，為大家提供新技術趨勢表象特征變小。小到手機只需要裝在口袋里，每個人的手機裝在口袋里面就是一個微縮的小電腦。新技術趨勢表象特征變小。小到手機只需要裝在口袋里，每個人的手新技術趨勢表象特征變1。手機、電腦越來越便宜，人人都有，實現了一對一。新技術趨勢表象特征變1。手機、電腦越來越便宜，人人都有，實現新技術趨勢表象特征變0。技術門檻變成零。每個人都可用技術來支持工作和學習。

新技術趨勢表象特征變0。技術門檻變成零。每個人都可用技術來支新技術趨勢本質特點網絡互聯的移動化和泛在化；信息處理的集中化和大數據化；信息服務的智能化和個性化。新技術趨勢本質特點網絡互聯的移動化和泛在化；新應用趨勢本世紀的教學，是用信息化的知識進行學習。移動互聯網進入學校與課堂，與學校教育深度融合。碎片化學習成為最核心的應用，并取得突破性進展。虛擬網絡課堂大行其道，實體課堂面臨挑戰(zhàn)。學習3.0時代的網絡學習模式不斷涌現、普及。翻轉學習逐漸取代講授式教學成為主流教學模式。新應用趨勢本世紀的教學，是用信息化的知識進行學習。移動互聯網新應用趨勢互聯網+教育的新應用趨勢的核心，就是基于大數據技術的智慧教育。智慧教育的一個具體方案就是智慧校園建設，是“三通兩平臺”建設的重要組成部分，包含校園云平臺、教育管理系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)、數字化教/學平臺、校園門戶網站、校園協同服務系統(tǒng)、教育行業(yè)一站式信息化系統(tǒng)等。新應用趨勢互聯網+教育的新應用趨勢的核心，就是基于大數據技術教育面臨互聯網+的不利影響師生之間更多的是進行知識和信息層面的交互，育人功能面臨被弱化的危險；互聯網提供的碎片化知識內容，降低了學習難度，學習者的學習深度很難得到保證；信息數據指數式增長，知識復雜度加深，海量資源魚龍混雜，對信息加工與處理能力不足的學習者而言是巨大挑戰(zhàn)；一線教育機構和中小學校的技術力量薄弱，現有管理機制無法適應“互聯網+教育”的新局面。教育面臨互聯網+的不利影響師生之間更多的是進行知識和信息層面新服務趨勢如果說十二五教育信息化的關鍵詞是“應用”，那么十三五教育信息化的關鍵詞則是“應用”與“機制”。講話規(guī)劃解讀新服務趨勢如果說十二五教育信息化的關鍵詞是“應用”，那么十三新服務趨勢第三方服務：互聯網+教育的新管理機制。新服務趨勢第三方服務：互聯網+教育的新管理機制。財政部《關于在公共服務領域深入推進政府和社會資本合作工作的通知》（財金[2016]90號）新服務趨勢國務院辦公廳《關于成立政府購買服務改革工作領導小組的通知》（國辦發(fā)[2016]48號）教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》教技[2016]2號財政部《關于在公共服務領域深入推進政府和社會資本合作工作的通新服務趨勢信息化規(guī)劃建設服務信息化能力培訓服務信息化教育教學應用服務信息化研究開發(fā)服務信息化績效評估服務新服務趨勢信息化規(guī)劃建設服務寄語國