我是小小配音師教學(xué)活動設(shè)計

我是小小配音師教學(xué)活動設(shè)計活動題目我是小小配音師活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析幼兒喜歡看動國片，動回片里的人物聲音其實都是配音師們根據(jù)人物特征情節(jié)配上相應(yīng)的聲音。這是一項幕后工作，幼兒在生活中所接觸不到，如果將其選為一個活動，讓他們來體驗配音的樂趣，他們肯定非常感興趣，而且幼兒在幕后配音時也能發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)自己對畫面的理解配上合適的語言，用不同的聲音聲調(diào)配音非常的有趣?；顒幽繕?biāo).理解故事內(nèi)容，感知故事中不同角色的語態(tài)，了解配音師的工作。.能根據(jù)動畫內(nèi)容用形象生動的聲音給故事配音。.愿意與同伴合作表演，體驗合作與配音的快樂。活動準(zhǔn)備.知識準(zhǔn)備：幼兒了解配音師的工作。.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，小舞臺配音專用擋板，小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子、旁白胸飾若干。活動方法與過程L提出問題，引發(fā)思考（1）師：今天我想和你們聊聊和配音有關(guān)的話題，誰知道什么是配音？（幼兒自由講述）（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（2）（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（3）師：今天我想請你們當(dāng)一回小小配音師，幫我準(zhǔn)備的一段動畫故事配音。想不想嘗試一下配音的感覺？2.出示故事封面，理解故事內(nèi)容（1）師：我們先來看看我們要給什么動畫配音。出示故事封面，猴子們在做什么呀？誰來給這個故事取個名字？（幼兒自由猜想，根據(jù)幼兒回答給故事定個名字）（2）我們一起來聽一聽故事里都有誰？月亮公公已經(jīng)睡著了，它們?yōu)槭裁催€要去撈月亮呢？（3）播放故事視頻，當(dāng)講到”大家跟著叫起來：“糟啦糟啦,月亮掉進(jìn)水里啦，我們快把它撈上來”，停止講述，提問:“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？"我們繼續(xù)往下聽聽看。（4）繼續(xù)聽故事，聽到小猴子去撈月亮，提問：“他們是怎么撈月亮的？他們能撈到月亮嗎？為什么？（5）聽故事到結(jié)尾處，師：“月亮其實一直在哪里？那為什么井里也會有一個月亮呢？（6）師：這里平靜的井水就像一面鏡子，可以照出井水上方的月亮,井水里的月亮不是真正的月亮而是月亮在水中的倒影。3.給故事動畫配音（1）今天我們就來為這個故事動畫配音，首先我們找一找故事中都出現(xiàn)了哪些猴子？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片），（2）誰來模仿下小猴子說話？小猴子說話時聲音應(yīng)該是什么樣的，它的心情如何？該用什么樣的心情來說那段話呢？（以此類推問問給其他猴子配音時應(yīng)該注意些什么？應(yīng)該用什么樣的語氣來說），請個別幼兒模仿。（3）老猴子最后說了一句什么話？他是怎么說的？（4）他為什么要喘著氣說呢？誰來學(xué)一學(xué)喘著氣說話是什么樣的？請個別幼兒上來嘗試。（5）真不錯，我覺得你說的比動畫故事里的聲音還要像?，F(xiàn)在我想請你們和我一起來合作配音，我來當(dāng)旁白，你們自己選擇要配音的角色（引導(dǎo)幼兒站在貼有不同角色圖片的線上。）師幼配合第一次配音。（6）剛才我們合作的不錯哦，現(xiàn)在我想請你們小組之間合作配音，看看你們能不能合作成功。配音之前請你們商量好每個人配音的角色,貼上你配音角色的胸飾，然后合作配音。（幼兒小組之間互相合作配音）（7）現(xiàn)在配音比賽正式開始，當(dāng)觀眾的小朋友要仔細(xì)聽哦,如果他們配合得好記得給他們鼓鼓掌哦?。?）分組上臺配音，配音的演員們進(jìn)入配音區(qū)，增加神秘

感。（9）師：你們覺得哪一組配音配的最好？為什么？還要注意哪些地方我們就能配的更好了？（10）根據(jù)幼兒回答教師總結(jié)更完善的配音要求和提升點。4.招募配音演員（1）師：剛才你們自己發(fā)現(xiàn)了許多可以進(jìn)步的地方，相信你們對自己的配音更加有信心了?，F(xiàn)在我想招募一些優(yōu)秀的配音演員，給我們來一場精彩的配音表演。（2）首先我們得來場PK賽，在每個角色中選出一名最佳配音員。（3）幼兒根據(jù)自己的選擇參加不同角色的PK賽。（4）現(xiàn)在配音演員們都已經(jīng)選出來了，沒有選上的也不要難過哦，我們下次還有機(jī)會呢。（5）師：精彩表演即將開始，請幼兒欣賞最佳配音演員們的故事配音。5.延伸活動師:下次