2022年語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)體系(完整版)

..精選文檔精選文檔.精選文檔新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?！残陆?jīng)濟(jì)貿(mào)易技術(shù)學(xué)校〕語(yǔ)文課程考核評(píng)價(jià)方案語(yǔ)文課程是中專學(xué)生必修的文化根底課程。根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，中職語(yǔ)文課程應(yīng)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力為核心，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供必要的語(yǔ)文素養(yǎng)。隨著?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?的實(shí)施，評(píng)價(jià)制度的改革勢(shì)在必行。而保障語(yǔ)文教學(xué)成功的一個(gè)重要措施就是運(yùn)用好語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)手段。為此我們編寫(xiě)了這套評(píng)價(jià)體系，力求做到將既重視結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，尤其是重視學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力提高。本評(píng)價(jià)體系分為根底知識(shí)、背誦篇目、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作訓(xùn)練、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)五大模塊，采用平時(shí)分工程考核和期末試卷統(tǒng)一考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。期末試卷考核占總成績(jī)的30%，平時(shí)分工程考核占70%。一、課程性質(zhì)語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的根本特點(diǎn)。中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程是各專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)主要文化根底課程。它是學(xué)生開(kāi)展思維、形成能力、提高素質(zhì)的根底，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯、終身學(xué)習(xí)和個(gè)性開(kāi)展起奠基作用。二、學(xué)情分析語(yǔ)文是專業(yè)課學(xué)習(xí)的根底，在學(xué)生全面開(kāi)展的過(guò)程中起著重要的作用。但目前中職學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，根底差、態(tài)度不端正、自覺(jué)性差、缺乏自信心。但也有好的一面，比方實(shí)際動(dòng)手能力比較強(qiáng)，對(duì)活動(dòng)參與熱情高，語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)這一特點(diǎn)，以中職學(xué)生學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，一要設(shè)計(jì)出符合他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)和方法，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)夯實(shí)他們的根底。二要以促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)為基點(diǎn)。語(yǔ)文對(duì)促進(jìn)中職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的幫助，要開(kāi)展一些有益的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦、講故事、表演、辯論、即興演講等，以提高中職學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。三要兼顧不同專業(yè)為落腳點(diǎn)。不同專業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)以統(tǒng)一的模式進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)各有偏重。偏重是指在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，內(nèi)容安排和教學(xué)方式向?qū)I(yè)“傾斜〞。四要以提升職業(yè)能力為支點(diǎn)。讓學(xué)生走出課堂，在社會(huì)實(shí)踐中把語(yǔ)文知識(shí)活學(xué)活用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、課程構(gòu)架根底模塊〔語(yǔ)文上、下兩冊(cè)〕是各專業(yè)學(xué)生必修的根底性內(nèi)容和應(yīng)該到達(dá)的根本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為144學(xué)時(shí)，具體內(nèi)容及課時(shí)如下：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)閱讀與欣賞現(xiàn)代文72文言文12表達(dá)與交流口語(yǔ)交際16文體寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作24語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)20總計(jì)144四、考核評(píng)價(jià)〔一〕目的和功能語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，更重要的是及時(shí)向教師和學(xué)生提供反響信息，有效地改進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)表達(dá)檢查、診斷、反響、鼓勵(lì)、導(dǎo)向和開(kāi)展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、鼓勵(lì)和開(kāi)展的功能。〔二〕原那么語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原那么：1、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性的原那么。在對(duì)學(xué)生的根底知識(shí)、根本技能、根本能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的開(kāi)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)方法多樣性的原那么。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的評(píng)價(jià)方法，逐步建立學(xué)生的開(kāi)展性評(píng)價(jià)體系。3、評(píng)價(jià)過(guò)程開(kāi)展性的原那么。要更多地關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)了什么知識(shí)，具備了什么樣的能力，獲得了哪些進(jìn)步?！踩晨己朔椒ò凑招纬尚栽u(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視定性評(píng)價(jià)的方法，具體考核方法如下：工程考核內(nèi)容考核方式分值考核主體及權(quán)重過(guò)程考核第二模塊：背誦篇目〔8分〕1.文言文2篇課后背誦4組長(zhǎng)評(píng)定100%2.現(xiàn)代文2篇〔節(jié)選〕課后背誦3組長(zhǎng)評(píng)定100%3.詩(shī)歌1首課后背誦1組長(zhǎng)評(píng)定100%第三模塊：口語(yǔ)交際〔12分〕1.在全班面前進(jìn)行100個(gè)字的介紹事物課堂表達(dá)3學(xué)生自評(píng)20%，學(xué)生小組評(píng)定80%2.針對(duì)2-5分鐘命題演講課堂表達(dá)3學(xué)生自評(píng)20%，學(xué)生小組評(píng)定80%3.對(duì)1000字的文章用300字簡(jiǎn)述課堂表達(dá)3學(xué)生自評(píng)20%，學(xué)生小組評(píng)定80%4.考核學(xué)生應(yīng)變能力，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有3個(gè)方面解答課堂表達(dá)3學(xué)生自評(píng)20%，學(xué)生小組評(píng)定80%第四模塊：美文欣賞(文體寫(xiě)作)〔30分〕1.能夠掌握本學(xué)期所學(xué)課文的內(nèi)容課后作業(yè)10教師100%2.參與“文明風(fēng)采〞各項(xiàng)活動(dòng)參與活動(dòng)3有作品上交3.500字記敘文體寫(xiě)作1篇作文7教師100%4.300字說(shuō)明文或其它文體的寫(xiě)作作文5教師100%5.按要求完成配套訓(xùn)練冊(cè)同步訓(xùn)練冊(cè)5同桌互評(píng)30%，組長(zhǎng)評(píng)定20教師50%第五模塊：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)〔10分〕1.按活動(dòng)要求準(zhǔn)備有關(guān)材料和資料材料、資料3學(xué)生自評(píng)20%,學(xué)生小組評(píng)定80%2.設(shè)計(jì)制作一個(gè)作品作品展示7學(xué)生自評(píng)20%,學(xué)生小組評(píng)定80%其它〔10分〕考勤每課點(diǎn)名10教師100%終結(jié)考核第一模塊：根底知識(shí)〔30分〕100個(gè)字詞、3種文體修辭方法、36個(gè)文學(xué)常識(shí)理論考核20教師100%應(yīng)用文寫(xiě)作〔掌握4種應(yīng)用文體〕寫(xiě)作考核10教師100%合計(jì)=SUM(ABOVE)100本考核方法自2021—2021年第二學(xué)期開(kāi)始實(shí)行，在教學(xué)中不斷完善修訂。附：?中職語(yǔ)文?〔下冊(cè)〕考核內(nèi)容及方法?中職語(yǔ)文?〔下冊(cè)〕考核內(nèi)容及方法一、第一模塊：根底知識(shí)〔一〕字詞根底模塊〔下冊(cè))必須掌握的字詞：第一單元缺乏恃〔shì〕

濫〔làn〕惡

圭〔guī〕臬〔niè〕

稚〔zhì〕弱缺乏恃

凄厲

弘揚(yáng)

參透

滲透

以逸待勞四面楚歌圭臬弘揚(yáng)

君子坦蕩蕩，小人常戚戚正其義不謀其利第二單元不諳〔ān〕、嘆為觀止、奇幻迷離、孜孜以求、價(jià)值連城、美不勝收、鍥而不舍、其樂(lè)融融、雍容華貴、曠世奇美紅繒〔zēng〕紫〔xiāo〕綃醴〔lǐ〕酪龜(jūn)裂絳〔jiàng〕囊貯〔zhù〕藏祠〔cí〕堂萌〔niè〕孽啖(dàn)輝映開(kāi)辟苛刻軌道橫亙(gèng)醞釀?shì)d人飛船聳入云天可供鑒賞多音字：薄殼騎混第三單元山岨曖昧麂嗾屯戍憐憫儼然敕造放誕不經(jīng)廉價(jià)宸偏僻乖張顰功名利祿膾炙人口璀璨瀆職無(wú)與倫比鼎力相助強(qiáng)弩之末沮喪瀕臨默契炫耀槲樹(shù)精疲力竭第四單元蓊蓊郁郁彌望田田裊娜倩影渺茫羞澀墓冢墓志銘颯颯扣人心弦禁錮穹窿嘶啞喉嚨寂寥頹圮第五單元彷徨寂寥彳亍頹圮涔涔諦聽(tīng)伺候侍候繁漪漣漪驚愕蕩滌敲詐見(jiàn)地不期而遇賢惠親戚固執(zhí)聯(lián)絡(luò)江堤窟窿劊子手盜跖錯(cuò)勘前合后偃杳無(wú)音信瀽親眷罪愆湛湛鄒衍尸骸嗟怨多音字：著行應(yīng)巷第六單元將進(jìn)酒青絲得意岑夫子恣意戲謔幽咽瑟瑟遙想英發(fā)強(qiáng)虜酹羽扇綸巾凝噎此去經(jīng)年早生華發(fā)亂石穿空〔二〕文學(xué)常識(shí)第一單元：1.?合歡樹(shù)?作者是史鐵生〔1951-2021〕，主要作品有中短篇小說(shuō)集?我的遙遠(yuǎn)的清平灣?，散文?我與地壇?。2．王蒙〔1934—〕，中國(guó)當(dāng)代著名作家，曾任中國(guó)文化部部長(zhǎng)，代表作?青春萬(wàn)歲?、?組織部來(lái)了個(gè)年輕人?，1963年受到迫害，來(lái)到新疆伊犁，待了16年。3.馮友蘭〔1895-1990〕，哲學(xué)家、哲學(xué)史家。1915年入北京大學(xué)文科中國(guó)哲學(xué)門(mén)，1919年赴美留學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位，30年代初出版兩卷本?中國(guó)哲學(xué)史?，論著編為?三松堂全集?。第二單元1．?科學(xué)是美麗的?作者是沈致遠(yuǎn)，從事高溫超導(dǎo)體方面的研究，科學(xué)家。2．?南州六月荔枝丹?作者是我國(guó)著名的生物科學(xué)家賈祖璋的作品，他的?鳥(niǎo)類概論?是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類學(xué)著作。本文與?花兒為什么這樣紅?都選自他的?生物學(xué)碎錦?。第三單元1.沈從文〔1902-1988〕，?邊城?奠定了沈從文在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。2.曹雪芹〔1715-1763〕，清代小說(shuō)家，名霑，號(hào)雪芹。?林黛玉進(jìn)賈府?選自?紅樓夢(mèng)?第三回。第四單元1.朱自清〔1898-1948〕原名自華，字配弦，號(hào)秋實(shí)，著名詩(shī)人、散文作家和民主戰(zhàn)士，代表作有?背影?、?荷塘月色?、?槳聲燈影里的秦淮河?。大局部時(shí)間在清華大學(xué)任教，1948年，在抗議美國(guó)扶植日本和拒絕接受“美援面粉〞宣言上簽字，同年8月21日病逝于北京。2.?世間最美的墳?zāi)?作者斯蒂芬茨威格。列夫托爾斯泰，是俄國(guó)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、?安娜卡列尼娜?、?復(fù)活?。3.?畫(huà)里陰晴?作者吳冠中，致力于探索油畫(huà)民族化及中國(guó)畫(huà)現(xiàn)代化。第五單元1．?我愛(ài)這土地?作者是艾青原名蔣海澄我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人。作者的主要作品有?大堰河—我的保姆??火把?。2．?雨巷?的作者是戴望舒，又稱“雨巷詩(shī)人〞，3、戲劇是一種綜合運(yùn)用文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等手段塑造人物形象，反映社會(huì)生活的。4．戲劇舊時(shí)專指戲曲。后為戲劇、話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇等的總稱。5.曹禺是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代劇作家，原名萬(wàn)家寶，處女作及成名作?雷雨?揭開(kāi)了我國(guó)話劇史上新的一頁(yè)。代表作?日出??北京人?，重要作品?原野?、?膽劍篇?、?王昭君?。6．元代是元曲的鼎盛時(shí)期。一般來(lái)說(shuō)，元雜劇和散曲合稱為元曲，兩者都采用北曲為演唱形式。不過(guò)，元雜劇的成就和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)散曲，因此也有人以“元曲〞單指雜劇，元曲也即“元代戲曲〞。7.?竇娥冤?的作者關(guān)漢卿是元代雜劇代表作家，被稱中國(guó)的元曲四大家之一。第六單元1.李白〔701-762〕，字太白，號(hào)青蓮居士，我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人稱作“詩(shī)仙〞。2.白居易〔772-846〕字樂(lè)天，號(hào)香山居士。3.宋詞是繼唐詩(shī)之后的一種文學(xué)體裁，始于隋，定型于中晚唐，盛于宋，又叫長(zhǎng)短句。4.詞牌，是填詞用的曲調(diào)名。詞最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。詞與調(diào)之間，或按詞制調(diào)，或依調(diào)填詞，曲調(diào)即稱為詞牌，其通常根據(jù)詞的內(nèi)容而定。5.蘇軾〔1037-1101〕北宋文學(xué)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉州眉山人。為“唐宋八大家〞之一，著有?東坡全集?、?東坡樂(lè)府?。6.柳永〔987-1053〕北宋詞人，原名三變。〔三〕考核方法該工程的考核采取期末試卷考核的方式，由教師考核，占總分的20%，由語(yǔ)文組統(tǒng)一出卷考試。考核本學(xué)期根底知識(shí)中100個(gè)字詞、3種文體修辭方法、36個(gè)文學(xué)常識(shí)。第二模塊：背誦〔一〕考核內(nèi)容本冊(cè)背誦篇目：1.?荷塘月色?第四、五自然段。2.?我愛(ài)這土地?3.?將進(jìn)酒?4?念奴嬌赤壁懷古?〔二〕考核方法4篇課文每篇2分，共計(jì)8分。每篇課文上完后，教師統(tǒng)一安排小組長(zhǎng)利用課余時(shí)間進(jìn)行考核，教師抽查學(xué)生背誦情況，課程結(jié)束后小組長(zhǎng)綜合評(píng)分。該工程評(píng)分占總分的8%。第三模塊：口語(yǔ)交際根據(jù)教材口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)安排，結(jié)合“文明風(fēng)采〞等演講比賽賽制要求，有方案的組織學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。〔一〕考核內(nèi)容1．第一單元介紹工藝流程，任課老師可以根據(jù)上課班級(jí)專業(yè)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)考核題目。2.第二單元為交談，任課老師可根據(jù)課后題、練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)的題目課堂訓(xùn)練考核。3.第三單元為即席發(fā)言，任課老師可根據(jù)課后題、練習(xí)冊(cè)、學(xué)生所學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)的題目課堂訓(xùn)練考核。4.第四單元為演講，任課老師可組織學(xué)生觀看演講視頻，結(jié)合文明風(fēng)采大賽，設(shè)置題目，組織課堂考核。5.第五單元為即興演講，任課老師可根據(jù)課后題、練習(xí)冊(cè)、設(shè)計(jì)的題目課堂訓(xùn)練考核。6.第六單元為應(yīng)聘，任課老師可根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)模擬訓(xùn)練考核?！捕晨己朔椒總€(gè)單元訓(xùn)練內(nèi)容在兩節(jié)課內(nèi)不能考核完所有的學(xué)生，教師可采取小組討論發(fā)言，保證六個(gè)單元考核過(guò)程中，班級(jí)所有學(xué)生都有2-6次發(fā)言，學(xué)生自評(píng)20%，學(xué)生小組評(píng)定80%。每堂課打分，最后口語(yǔ)交際課結(jié)束，此項(xiàng)考核給出一個(gè)綜合分。該工程評(píng)分占總分的12%。第四模塊：美文欣賞〔文體寫(xiě)作〕結(jié)合“文明風(fēng)采〞大賽及校內(nèi)征文活動(dòng)的開(kāi)展情況，有方案的組織各班級(jí)參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)生整體文學(xué)素養(yǎng)的提高?！惨弧晨己藘?nèi)容能夠掌握本學(xué)期所學(xué)課文的內(nèi)容，參與“文明風(fēng)采〞各項(xiàng)活動(dòng)，按要求完成配套訓(xùn)練冊(cè)。第一單元為記敘文寫(xiě)作，第二單元為應(yīng)用文啟事，第三單元為記敘中穿插議論和抒情，第四單元為議論文寫(xiě)作，第五單元為應(yīng)用文通知，第六單元為應(yīng)用文方案。按每單元要求完成相關(guān)文體的寫(xiě)作?！捕晨己朔椒軌蛘莆毡緦W(xué)期所學(xué)課文的內(nèi)容，參與“文明風(fēng)采〞各項(xiàng)活動(dòng)，按要求完成配套訓(xùn)練冊(cè)。在各單元寫(xiě)作教學(xué)中，教師根據(jù)課后設(shè)計(jì)的題目，文明風(fēng)采競(jìng)賽征文、演講中的題目安排學(xué)生作文，分項(xiàng)評(píng)分。該項(xiàng)采取教師100%評(píng)價(jià)；同桌互評(píng)30%，組長(zhǎng)評(píng)定20%，教師評(píng)定50%等評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。課程結(jié)束后給出該工程綜合分。該工程采取平時(shí)考核和期末試卷考核相結(jié)合的方式，期末試卷考核占總分的10%，平時(shí)考核占20%。生平時(shí)考勤由教師考核，占10%。第五模塊語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。這是作為語(yǔ)文新課標(biāo)中的“知識(shí)與能力〞的全面的檢測(cè)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵是注重全過(guò)程的考查，考查學(xué)生是否表現(xiàn)出永不滿足、追求卓越精神的態(tài)度，具體獲得了什么樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，