部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①

部編版一年級上冊第二單元漢語拼音最新精品ppt課件漢語拼音

①

aoe漢語拼音

②iuüyw漢語拼音

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1漢語拼音aoe①部編版小學(xué)語文多媒體課件漢語拼音aoe①部編版小學(xué)語文多媒體課件2第一課時認(rèn)讀ɑ

oe認(rèn)識四線格會寫ɑoe第一課時認(rèn)讀ɑoe會寫ɑoe3激發(fā)興趣小朋友們，從今天起，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方。拼音王國激發(fā)興趣小朋友們，從今天起，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方4出示兒歌拼音王國中有很多拼音寶寶，認(rèn)識它們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。老師還編了一首兒歌送給你們。出示兒歌拼音王國中有很多拼音寶寶，認(rèn)識它們，你就能識字、讀書5學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！請小朋友們跟老師讀。請小朋友們一起齊讀。學(xué)習(xí)拼音用處大，請小朋友們跟老師讀。請小朋友們一起齊讀。6引出課題拼音王國里那些拼音寶寶，組成了一個大家族，它們有韻母、有聲母、有整體認(rèn)讀音節(jié)，今天，我們先來認(rèn)識漢語拼音這個家族中第一課里的三個重要成員aoe引出課題拼音王國里那些拼音寶寶，組成了一個大家族，它們有韻母7過渡引入一個早晨，空氣清新，有個小女

孩來到了景色迷人

的鄉(xiāng)村的小河邊，

她在干什么呢？請

小朋友們看這幅圖。這個小女孩站在石橋上用心地練習(xí)發(fā)聲。過渡引入一個早晨，空氣清新，有個小女這個小女孩站在石橋上用8學(xué)韻母a請小朋友們再看看圖，再看看“ɑ”，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？我發(fā)現(xiàn)小女孩在發(fā)ɑ時，嘴巴張

開張大的。學(xué)韻母a請小朋友看“ɑ”，你發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)小女孩在發(fā)ɑ時，嘴巴張9發(fā)音練習(xí)小朋友們都很聰明，一下子就發(fā)現(xiàn)了，是的，我們在讀“ɑ”的時候，要把嘴巴張大。聽老師示范讀三遍“ɑɑɑ”。請小朋友一邊看老師的嘴形，一邊跟老師讀三遍“ɑ

ɑ

ɑ”。下面請小朋友們同桌之間互相對讀，注意嘴巴。發(fā)音練習(xí)小朋友們都很聰明，一下子就發(fā)現(xiàn)了，是的，我們在讀“ɑ10編順口溜小朋友們，老師為了大家記得準(zhǔn)記得牢，編了順口溜送給小朋友們，請跟老師讀兩遍“圓圓臉蛋小辮扎，張大嘴巴ɑ

ɑ

ɑ”。小朋友們大聲地讀三遍。請小朋友們自己試著把這順口溜背下來。全班小朋友一起背順口溜。編順口溜小朋友們，老師為了大家記得準(zhǔn)記得牢，編了順口溜送給小11認(rèn)四線格小朋友真的很棒，一下子就記住了“ɑ”，可這還不夠，還要求小朋友們會正確地書寫呢，請看老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線，幾格？有四條線，三格認(rèn)四線格小朋友真的很棒，一下子就記住了“ɑ”，可這還不夠，還12對了，這就是我們通常說的四線三格，俗叫“四線格”，我們的拼音字母都寫在這個四線格里。我們還把“四線格”分為三個位置，小朋友們請看并要記住噢。上格中格下格對了，這就是我們通常說的四線三格，俗叫“四線格”，我們的拼音13其實，我們不難發(fā)現(xiàn)，在四線格中上面一格就叫上格，中間一格就叫中格，下面一格就叫下格。接下來，我們完整地來認(rèn)識四線格及位置。第一線第二線第三線第四線上格中格下格其實，我們不難發(fā)現(xiàn)，在四線格中上面一格就叫上格，中間一格就叫14指導(dǎo)寫ɑ小朋友們認(rèn)識了四線格真好，接下來我們要把“ɑ”請進四線格，我們先來觀察“ɑ”住在哪一格？ɑ“ɑ”住在中格。那“ɑ”怎么寫呢？請小朋友們看老師書寫。指導(dǎo)寫ɑ小朋友們認(rèn)識了四線格真好，接下來我們要把“ɑ”請進四15基本筆畫：二筆豎右彎左半圓基本筆畫：二筆豎右彎左半圓16書寫小結(jié)“ɑ”先寫半圓再寫一豎，留個小尾巴，要寫在四線格的中格，請小朋友們拿起手來書空幾遍。誰來學(xué)著老師說說并告訴大家“ɑ”是怎么寫的？現(xiàn)在，請小朋友們在書上第21頁認(rèn)真地描紅，比一

比，看哪個小朋友寫得好。書寫小結(jié)“ɑ”先寫半圓再寫一豎，留個小尾巴，要寫在四線格的中17學(xué)韻母o小女孩發(fā)出的“ɑ

ɑ

ɑ”聲音引來了許多小動物，你們看誰來了？公雞來了。請小朋友們再看圖，公雞在干什么？誰來學(xué)一學(xué)？學(xué)韻母o小女孩發(fā)出的“ɑɑɑ”聲音引來了許多小動物，你們18練習(xí)發(fā)音公雞發(fā)出的喔喔聲，就是我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。請小朋友們聽老師讀三遍，邊聽邊看老師張圓的嘴形“ooo”請小朋友們模仿老師跟讀三遍，注意跟讀時張圓的嘴形“ooo”請小朋友們同桌相互對讀，

互看對方嘴形，互相糾正。練習(xí)發(fā)音公雞發(fā)出的喔喔聲，就是我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。19編順口溜我們在讀“o”的時候，嘴巴是圓圓的，小朋友們請看這個“o”像什么？我們來編個順口溜記住它。o這個“o”像圓圓的紅太陽。編順口溜我們在讀“o”的時候，嘴巴是圓圓的，小朋友們請看這個20通過“o”跟太陽的比較，我們要編的順口溜就出來了：“太陽出來紅通通，公雞一叫ooo”請小朋友們跟著老師讀兩遍。請小朋友們自己大聲地讀三遍。請小朋友們一起齊讀一遍。請小朋友們把順口溜背下來。通過“o”跟太陽的比較，我們要編的順口溜就出來了：“太陽出來21指導(dǎo)寫o小朋友們，你們會讀“o”了，接下來我們?nèi)W(xué)會寫“o”，“o”

像一個圓，一筆完成，要寫得均勻，寫在中格里。請看：o一筆指導(dǎo)寫o小朋友們，你們會讀“o”了，接下來我們?nèi)W(xué)會寫“o”22寫法小結(jié)小朋友在寫“O”的時候，先從左上方向下圓，然后向右上方圓，最后封閉。o請小朋友們拿出手書空兩遍。請小朋友們在書上第21頁描紅一遍。在四線格本子上寫三個。寫法小結(jié)小朋友在寫“O”的時候，先從左上方向下圓，然后向右上23學(xué)韻母e聽到公雞的叫聲，大白鵝也來了。小朋友們請看：大家和大白鵝打個招呼吧！清清的河水，多么美好?。〈蟀座Z盡情

地享受著。學(xué)韻母e聽到公雞的叫聲，大白鵝也來了。小朋友們請看：大家和大24請小朋友們再仔細(xì)看看這幅e圖，這“e”跟大白鵝的哪

里部分很相像呢？請小朋友們再仔細(xì)看看這幅e圖，這“e”跟大白鵝的哪25小朋友們觀察很仔細(xì)，這“e”跟大白鵝在水中的倒影很相像。讀“e”的時候嘴形是扁扁的，請跟老師讀三遍，一邊跟一邊看老師的嘴形“eee”。小朋友們自由讀三遍，注意嘴形。請同桌小朋友互相對讀，看看嘴巴是否扁扁了？發(fā)音練習(xí)小朋友們觀察很仔細(xì)，這“e”跟大白鵝在水中的倒影很相像。讀“26編順口溜根據(jù)大白鵝在水中的倒影，我們也給“e”編個順口溜吧?！扒迩宄靥烈恢基Z，水中倒影ｅｅｅ”請小朋友們跟老師讀兩遍。請小朋友們自由讀三遍。請全班小朋友們齊讀一遍。請小朋友們把順口溜背下來。編順口溜根據(jù)大白鵝在水中的倒影，我們也給“e”編個順口溜吧。27指導(dǎo)寫e聰明的小朋友，我們先來看看“e”的寫法跟“o”有什么不同?！癳”不是一個圓，它中間有一橫，而且一橫轉(zhuǎn)彎的地方

不封口，“e”也只有一筆。oe指導(dǎo)寫e聰明的小朋友，我們先來看看“e”的寫法跟“o”有什么28具體怎么寫呢？小朋友們一起來看看“e”的寫法。橫折左半圓，一筆完成“e”具體怎么寫呢？小朋友們一起來看看“e”的寫法。橫折左半圓，一29書寫練習(xí)請小朋友們再看這幅圖，注意寫“e”時是從哪里起筆的，拿出手來書空“e”三遍。請小朋友們在語文書上第21頁工整地描紅一遍。請小朋友們在四線格本子上工整地寫三個。書寫練習(xí)請小朋友們再看這幅圖，注意寫“e”時是從哪里起筆的30整理歸納剛才，老師和小朋友逐一地學(xué)習(xí)了“ɑoe”這三個拼音寶寶，

現(xiàn)在老師把它

們整理歸納在

一起，便于記

憶，先來讀讀

整理好的

順口溜。圓圓臉蛋小辮扎，張大嘴巴ａａａ。太陽出來紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。整理歸納剛才，老師和小朋友逐一地學(xué)習(xí)了“ɑoe”這三個拼31

張大嘴巴圓圓嘴巴扁扁嘴巴

oooeee小朋友們也可以這樣記：

ɑ

ɑ

ɑ

記憶“ɑoe”這三個拼音寶寶的方法可真多，下面我們小朋友們來看看這三個拼音寶寶整理在一起的寫法。張大嘴巴圓圓嘴巴扁扁嘴巴oooee32部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①33游戲鞏固猜一猜：小朋友們，看下面的手勢圖，來猜猜是哪個拼音寶寶？ɑeo游戲鞏固猜一猜：小朋友們，看下面的手勢圖，來猜猜是哪個拼音寶34摘蘋果：請小朋友們準(zhǔn)確讀出樹上的拼音寶寶，蘋果就摘下來了。eoaeoa摘蘋果：請小朋友們準(zhǔn)確讀出樹上的拼音寶寶，蘋果就摘下來了。e35

一天清晨，大公雞喔喔地叫了，____；小女孩聽到了公雞的叫聲，馬上起床，來到草坪上，開始發(fā)音練習(xí)，___；你看她多勤奮啊，她動聽的歌聲引來了大白鵝，____。他們多開心?。⊙菀谎荩赫埿∨笥褌兏鶕?jù)老師的一段話，在空白處補充你的發(fā)音。一天清晨，大公雞喔喔地叫了，____；小女孩聽到了公雞的36課堂總結(jié)今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)得都非常認(rèn)真，我們認(rèn)識了拼音王國里的三個新朋友“ɑ、o、e”,不僅知道了它們的名字，還記住了它們的樣子。不過，它們還特別愛美呢，喜歡戴上各種不同的帽子，下節(jié)課我們一起去認(rèn)識一

下戴帽子的它們吧。課堂總結(jié)今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)得都非常認(rèn)真，我們認(rèn)識了拼音王37布置作業(yè)1、請小朋友們把我們今天認(rèn)識的三個新朋友回家讀給爸爸媽媽聽，并寫給爸爸媽媽看。2、在四線格的本子上把今天學(xué)的“ɑoe”三個拼音分別工整地寫一行，下節(jié)課

的時候交給老師看看。布置作業(yè)1、請小朋友們把我們今天認(rèn)識的三個新朋友回家讀給爸爸38第二課時學(xué)習(xí)聲調(diào)認(rèn)讀ɑoe四聲會寫ɑoe四聲第二課時學(xué)習(xí)聲調(diào)39復(fù)習(xí)回憶小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個單韻母，誰還記得？說說你們是怎么記住它們的？那把下面的兒歌再一起讀一讀：嘴巴張大ɑ

ɑ

ɑ，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee?？纯蠢蠋煹淖彀?，猜一猜

是哪個拼音字母？復(fù)習(xí)回憶小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個單韻母，誰還記得？說說40新課導(dǎo)入韻母媽媽看到單韻母ɑoe這么可愛就給她的孩子買了四頂帽子，小朋友們請看：這四頂帽子就是今天這節(jié)課我們要學(xué)的聲調(diào)符號。請小朋友們跟著老師大聲

地讀三遍“聲調(diào)符號”。新課導(dǎo)入韻母媽媽看到單韻母ɑoe這么可愛就給她的孩子買了41聲調(diào)名稱韻母媽媽要求孩子們每次都要按剛才這樣的位置擺放帽子，為了讓孩子們記清這四頂帽子的樣子，聰明的韻母媽媽想了一個好辦法，給四頂帽子分別起了名字叫：第一聲第二聲第三聲第四聲請小朋友們齊讀聲調(diào)四名字。聲調(diào)名稱韻母媽媽要求孩子們每次都要按剛才這樣的位置擺放帽子，42聲調(diào)兒歌為了讓小朋友們記住聲調(diào)的名稱和聲調(diào)的寫法，老師特意編了一首兒歌給送小朋友，希望每個小朋友們都要把聲調(diào)記得牢牢的：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降聲調(diào)兒歌為了讓小朋友們記住聲調(diào)的名稱和聲調(diào)的寫法，老師特意編43熟記聲調(diào)請小朋友們邊讀邊模仿老師手勢。請小朋友們跟老師讀兩遍。請小朋友們自己讀三遍。請全班小朋友們齊讀一遍。二聲揚一聲平三聲拐彎四聲降請小朋友們邊讀邊配合手勢。全班同學(xué)配手勢讀背。熟記聲調(diào)請小朋友們邊讀邊模仿老師手勢。請小朋友們跟老師讀兩遍44ɑ的四聲小朋友們學(xué)聲調(diào)學(xué)得多么認(rèn)真啊，“ɑ”開著小汽車也來了，它來到不同的地段該怎么開呢？一聲汽車平地走

āāā請小朋友們跟老師讀兩遍。請小朋友們配合手勢自己讀三遍。ɑ的四聲小朋友們學(xué)聲調(diào)學(xué)得多么認(rèn)真啊，“ɑ”開著小汽車也來45小朋友們，請看汽車要上坡了：二聲汽車要上坡ááá也請小朋友們先跟老師讀兩遍，再自己配合手勢讀三遍。

汽車上坡累，二聲不好讀，請同桌相互讀一讀。小朋友們，請看汽車要上坡了：二聲汽車要上坡也請小朋友們先跟老46三聲汽車拐著走

ǎǎǎ汽車爬上了山坡，開入最難走的路段，下坡又上坡，小朋友請看：請小朋友們跟老師讀兩遍。請小朋友們配合手勢自己讀三遍。請全班小朋友齊讀。三聲汽車拐著走汽車爬上了山坡，開入最難走的路段，下坡又上坡，47四聲汽車就下坡

ààà汽車終于下坡了，小朋友們請看：請小朋友們自己試著讀讀看。請小朋友們聽老師讀，比較自己的讀法。請小朋友們齊讀。四聲汽車就下坡汽車終于下坡了，小朋友們請看：請小朋友們自請小48一聲汽車平地走āāā二聲汽車要上坡ááá三聲汽車拐著走ǎǎǎ四聲汽車就下坡ààà“ɑ”開著小汽車幾經(jīng)周折又返回了家，它在家總結(jié)了這次的行程，請小朋友們一起來讀讀。一聲汽車平地走二聲汽車要上坡三聲汽車拐著走四聲汽車就下坡“ɑ49“ɑ”要綠色出行，不開小汽車了，你們還認(rèn)識它們嗎？哪些小朋友還認(rèn)識它們，老師叫幾個小朋友來讀讀看。全班小朋友一起來讀讀。āáǎà“ɑ”要綠色出行，不開小汽車了，你們還認(rèn)識它們嗎？哪些小朋友50“ɑ”有時候也頑皮，不按順序排隊，它們站亂了位置，聰明的小朋友，你們還會認(rèn)它們嗎？老師叫幾個小朋友來讀讀，其他小朋友仔細(xì)聽，有沒有讀錯。全班開火車形式讀讀。“ɑ”有時候也頑皮，不按順序排隊，它們站亂了位置，聰明的小朋51oe四聲這“ɑ”跟小朋友們在一起玩得很快樂，小朋友們都把它們記在了心里，“oe”不甘寂寞，也迫不及待地要出來了，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)“oe”的四聲。“oe”和“ɑ”一樣也有四個聲調(diào)，誰能像讀“ɑ”的四聲

那樣讀一讀“oe”的四聲。oe四聲這“ɑ”跟小朋友們在一起玩得很快樂，小朋友們都把它們52一聲汽車平地走

ō

ō

ō二聲汽車要上坡

ó

ó

ó三聲汽車拐著走

ǒǒǒ四聲汽車就下坡òòò一聲汽車平地走二聲汽車要上坡三聲汽車拐著走四聲汽車就53一聲汽車平地走

ēēē二聲汽車要上坡

é

é

é三聲汽車拐著走

ěěě四聲汽車就下坡èèè一聲汽車平地走二聲汽車要上坡三聲汽車拐著走四聲汽車就54ō

ó

ǒ

òē

é

ě

è小朋友們都知道，環(huán)境保護很重要，“oe”也開始綠色出行，不開車，小朋友們快來認(rèn)認(rèn)它們吧。

ōóǒòēéěè小朋友們都知道，環(huán)境保55“o”不長記性，韻母媽媽剛把它們排好隊伍，它們就站亂了，聰明的小朋友，你們還會認(rèn)它們嗎？老師叫幾個小朋友來讀讀，其他小朋友仔細(xì)聽，有沒有讀錯。請全班同學(xué)開火車形式讀讀?！皁”不長記性，韻母媽媽剛把它們排好隊伍，它們就站亂了，聰明56“e”也一樣，韻母媽媽剛把它們排好隊伍，它們就站亂了，聰明的小朋友，你們還會認(rèn)它們嗎？老師叫幾個小朋友來讀讀，其他小朋友仔細(xì)聽，有沒有讀錯。請全班同學(xué)開火車形式讀讀。“e”也一樣，韻母媽媽剛把它們排好隊伍，它們就站亂了，聰明的57四聲連讀四聲連讀58部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①59部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①60部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①61部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①62部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①63部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①64部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①65部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①66部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①67部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①68部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①69會讀會說會讀會說70白鵝的e是第幾聲，阿姨的ɑ是第幾聲，兇惡的e是第幾聲，哦哦的o是第幾聲，婀娜的e是第幾聲，惡心的e是第幾聲？白鵝的e是第幾聲，71āéěēèōóǎāóǒòà眼花繚亂āéěēèōóǎāóǒòà眼花繚亂72聲調(diào)寫在上格āáǎà上格中格下格書寫指導(dǎo)聲調(diào)寫在上格āáǎà上格中格下格書寫指導(dǎo)73聲調(diào)寫在上格上格中格下格ōǒóò聲調(diào)寫在上格上格中格下格ōǒóò74聲調(diào)寫在上格上格中格下格ēéěè聲調(diào)寫在上格上格中格下格ēéěè75課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們收獲可真多，不僅認(rèn)識并掌握了聲調(diào)符號及四聲的讀法，認(rèn)識并掌握了“ɑoe”這三個拼音寶寶的四聲的音和形，還能夠正確地書寫“ɑoe”的四聲，

小朋友們真棒！

課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們收獲可真多，不僅認(rèn)識并掌握了聲調(diào)符號76作業(yè)布置1、熟練地朗讀“ɑoe”這三個

拼音字母的四聲。2、做字母卡片，然后

讀給爸爸媽媽聽。3、抄寫ɑoe，再依

次加聲調(diào)符號。在

四線格中格中每行分

組寫4個ɑ4個o4個e。作業(yè)布置1、熟練地朗讀“ɑoe”這三個77部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①78漢語拼音②iuüyw部編版小學(xué)語文多媒體課件（共三課時）漢語拼音②iuü部編版小學(xué)語文多媒體課件（共三課時）79第一課時三個單韻母iuü及四聲認(rèn)讀和書寫第一課時三個單韻母80

復(fù)習(xí)回顧āéěēèōóǎāóǒòà復(fù)習(xí)回顧āéěēèōóǎāóǒòà81

談話導(dǎo)入小朋友們，剛才我們復(fù)習(xí)了昨天認(rèn)識的aoe三個單韻母朋友，大家都念得很準(zhǔn)確，記得牢牢的，

其實aoe還有三個單韻母兄弟呢，你們想認(rèn)識他們嗎？今天我們繼續(xù)到拼音王國里去認(rèn)識新

的朋友，他們就是iuü。談話導(dǎo)入小朋友們，剛才我們復(fù)習(xí)了昨天認(rèn)識的aoe三個單82

揭題讀題請小朋友們仔細(xì)地看教師在黑板上板書“iuü”這三個單韻母。請小朋友們跟著老師認(rèn)真地讀課題兩遍“iuüiuü”。

揭題讀題請小朋友們仔細(xì)地看教師在黑板請小朋友們跟著老師認(rèn)真83

看圖說話小朋友們，請仔細(xì)看下面的圖，圖上畫的是什么？各自說一說?？磮D說話小朋友們，請仔細(xì)看下面的圖，84

引入學(xué)i我發(fā)現(xiàn)小朋友們各自都說得很棒，現(xiàn)在老師叫一個小朋友來說說?！耙路钡摹耙隆备覀兘裉爝@

節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母

“i”的發(fā)音是相同的。引入學(xué)i我發(fā)現(xiàn)小朋友們各自都說得很棒，現(xiàn)在老師叫一個小朋友85

發(fā)音練習(xí)先請小朋友們聽教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師和小朋友們就共同編個順口溜吧：牙齒對齊“iii”。老師發(fā)音時牙齒是怎么樣的？小朋友們觀察到了嗎？請小朋友們齊讀兩遍。小朋友們開火車來讀讀。發(fā)音練習(xí)先請小朋友們聽教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老86

記憶字形衣服中間花邊和上面的扣子，形狀與“i”相似。小朋友們，“i”的形狀像什么呢？你能在圖中找到“i”嗎？iii記憶字形衣服中間花邊和上面的扣子，形狀與“i”相似。小朋友87

i的四聲“i”和“ɑ

oe”一樣，也可以戴上四頂帽子的。請小朋友們仔細(xì)地觀察，“i”戴上帽子后和原來的有什么不同呢？īíǐìiiiii的四聲“i”和“ɑoe”一樣，也可以戴上四頂帽子的。88“i”戴上帽子后，上面的小圓點沒有了就變成了聲調(diào)。老師再說一遍，小朋友們要記好了：“i”戴上帽子后，上面的小圓點沒有了就變成了聲調(diào)。老師再送你們順口溜：小“i”有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。請小朋友們一齊讀三遍?！癷”戴上帽子后，上面的小圓點老師再說一遍，小朋友們要記好老89

朗讀四聲在平時說的話里哪些有“i”的四聲呀？小朋友們用心想

想，再說說看。小朋友們根據(jù)“ɑoe”四聲的讀法試著讀讀“i”的四聲“ī

í

ǐì”請小朋友們跟著老師讀兩遍。小朋友們自己配合手勢讀兩遍。用開小火車的形式讀一讀。朗讀四聲在平時說的話里哪些有“i”的四聲呀？小朋友們用心想90

生活詞句老師在小朋友們平時說的話或生活中也帶來了一些含有“i”的四聲的詞語和句子，先請小朋友們一邊看圖一邊跟老師讀。生活詞句老師在小朋友們平時說的話或生活中也帶來了一些含有“91ǐ椅子

ì

講義ī

醫(yī)生í阿姨

ǐ椅子ì講義ī醫(yī)生í阿姨92ī

這件衣服真好看！í

咦，我的書不見了！ǐ

大樹下有一群螞蟻。ì

你的意思我明白。下面請小朋友們跟老師讀含有“i”的四聲的句子。ī這件衣服真好看！下面請小朋友們跟老師讀含有“i”的四聲的93

指導(dǎo)寫i寫法：先寫豎，占中格，再寫點，靠近第二條線。小朋友們看看下圖“i”住幾樓？“i”住在二樓和三樓。ii指導(dǎo)寫i寫法：先寫豎，占中格，再寫點，靠近第二條線。小朋友94

四聲寫法“i”的四聲在四線格上的寫法，很容易記住的，只要把“i”上的小圓點變成聲調(diào)就可以，請看：請小朋友們先在書上第23頁描紅下“i”再在練習(xí)本上把

“i”的四聲各寫兩個。四聲寫法“i”的四聲在四線格上的寫法，很容易記住的，只要把95

引出學(xué)u小朋友們再來看，圖上畫著什么？圖上畫著個小男孩在觀察一只小烏龜在河里玩耍，“烏龜”的“烏”的讀音里面就有u。引出學(xué)u小朋友們再來看，圖上畫著什么？圖上畫著個小男孩在觀96

發(fā)音講解請小朋友們聽老師示范發(fā)音，還看老師發(fā)音時的口形是怎樣的。發(fā)“u”音時，嘴唇要攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)出音口形不變。u發(fā)音講解請小朋友們聽老師示范發(fā)音，還看老師發(fā)音時的口形是怎97

發(fā)音練習(xí)根據(jù)“u”發(fā)音時的口形，老師編出順口溜：嘴巴突出“uuu”。請小朋友們跟著老師讀兩遍。小朋友們一齊讀一遍。老師指名幾個小朋友來讀。發(fā)音練習(xí)根據(jù)“u”發(fā)音時的口形，老師編出順口溜：嘴巴突出“98

記住字形小朋友們再看看這只小烏龜，圖上哪個地方像“u”？還有什么東西

也像“u”？記住字形小朋友們再看看這只小烏龜，圖上哪個地方像“u”？還99

u的四聲小朋友們請看“u”的四聲是這樣標(biāo)調(diào)的：“ū

ú

ǔ

ù”?！皑薄钡谝豁斆弊悠狡降模l會念？

火車嗚嗚叫“ū

ū

ū”?！皑病钡诙斆弊由仙狡?，誰會念？沒有就是“無”“ú

ú

ú”。

u的四聲小朋友們請看“u”的四聲是這樣標(biāo)調(diào)的：“ūúǔ100“ù”第四頂帽子下山坡，誰會念？我們愛公物“ù

ù

ù”。

“ǔ”第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？

一二三四五“ǔ

ǔ

ǔ”。請小朋友們把四聲連起來讀讀我們愛公物“ù

ù

ù”一二三四五“ǔ

ǔ

ǔ”火車嗚嗚叫“ū

ū

ū”。沒有就是“無”“ú

ú

ú”?！皑础钡谒捻斆弊酉律狡拢l會念？我們愛公物“ùùù”。101

指導(dǎo)寫u“u”住二樓，占中格，先在中格寫一個豎右彎，再寫一豎，兩筆完成。u

請小朋友在書上第23頁描紅一遍，在四線格本子上寫三個。指導(dǎo)寫u“u”住二樓，占中格，先在中格寫一個豎右彎，再寫一102

四聲寫法“u”四聲寫法最容易，只要在上格中給“u”標(biāo)上聲調(diào)就好了。請小朋友們在四線格上給“u”四聲

各寫兩個。四聲寫法“u”四聲寫法最容易，只要在上格中給“u”標(biāo)上聲調(diào)103

引出學(xué)ü小朋友請看：清清的河水里，除一只烏龜在玩耍，還有什么呢？還有一條大魚在吹泡泡。

“魚”這個字音里就有韻母“ü”。引出學(xué)ü小朋友請看：清清的河水里，除還有一條大魚在吹泡泡。104

發(fā)音練習(xí)請小朋友們聽老師示范發(fā)音，還看老師發(fā)音時的口形是怎樣的。在“ü”的發(fā)音時，舌位和“i”

相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變，口形像在吹笛子。再看老師口形，再聽老師發(fā)“ü”音。發(fā)音練習(xí)請小朋友們聽老師示范發(fā)音，還看老師發(fā)音時的口形是怎105請小朋友們跟著老師讀順口溜：小魚吐泡“üüü”

請小朋友們自由讀兩遍。請小朋友們開火車的形式讀一遍。請小朋友們齊聲朗讀一遍。請小朋友們跟著老師讀順口溜：小魚吐泡“üüü”請小朋友106

記住字形ü“u”和“ü”的字形有點相同，又有點不同，老師教大家記順口溜：“u”上加點變成“ü

ü

ü”。字母“ü”與圖上的什么地方很相像？魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像“ü”。記住字形ü“u”和“ü”的字形有字母“ü”與圖上的什么地方107

四聲練習(xí)請小朋友們先跟著老師讀一讀。

他姓於，ǖ

ǖ

ǖ。我吃魚，ǘ

ǘ

ǘ。

天下雨，ǚ

ǚ

ǚ。一塊玉，ǜ

ǜ

ǜ?！皑埂币泊魃狭嗣弊樱?/p>

ǘ

ǚ

ǜ誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。全班小朋友齊讀兩遍。四聲練習(xí)請小朋友們先跟著老師讀一讀。

他姓於，108

ü的書寫先請小朋友看書上第23頁ü的筆順，想想：先寫什么，再寫什么，兩個“點”的位置在哪里？

先寫u，再在靠近第二條線

的地方寫兩點。ü再看看老師對“ü”的寫法。ü的書寫先請小朋友看書上第23頁ü的筆順，想想：先寫什么，109üüüü“ü”的四聲寫法，也只要在“ü”的上面加上聲調(diào)就好了，請看。請小朋友們在書上第23頁給“ü”描紅，然后再在四線格上給

“ü”的四聲各寫兩個。üüüü“ü”的四聲寫法，也只要在“ü”的上面加上聲調(diào)就好了110

課堂鞏固iīíǐì

uúǔùū

ü

ǖǚǜǘ看看哪些小朋友讀得又快有準(zhǔn)確。課堂鞏固iīíǐìuúǔùūüǖǚǜǘ看看哪些小朋111üǜūùìǔǚiuǐǘíúīüǜūùìǔǚiuǐǘíúī112

歸納總結(jié)今天，老師引領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了三個新朋友“iuü”，不僅知道了它們的名字，并能熟練地讀出四聲，還記住了它們的樣子以及在四線格上怎樣寫，小朋友們的收獲真多，老師為你們點贊！繼續(xù)加油！歸納總結(jié)今天，老師引領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了三個新朋友“iuü113

布置作業(yè)1、把我們今天認(rèn)識的“iuü”三個新朋友及四聲讀給爸爸媽媽聽，一定要讀得熟練噢！2、把我們今天認(rèn)識的“iuü”三個新朋友及四聲工整地寫給爸爸媽媽看，注意位置要正確噢！

布置作業(yè)1、把我們今天認(rèn)識的“iuü”三個新朋友及四聲114第二課時學(xué)習(xí)聲母yw

整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及四聲第二課時學(xué)習(xí)聲母yw115

復(fù)習(xí)回顧小朋友們，到昨天為止，我們在拼音王國認(rèn)識了哪些字母寶寶呢？ɑoeiuü，6個字母6兄弟是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞?。老師換一種說法，小朋友們知道單韻母有哪些呢？ɑ

oeiuü。復(fù)習(xí)回顧小朋友們，到昨天為止，我們在拼音王國認(rèn)識了哪些字母116āēíǒùǘěáōūéīǚǎòúàǖèóǐǜìǔ小火車嗚嗚，馬上開起來：āēíǒùǘěáōūéīǚǎòúàǖèóǐǜìǔ小火車嗚嗚，117

圖片引路學(xué)校要召開家長會了，小“i”

和小“u”的媽媽也來了，你們想認(rèn)識她們嗎？小朋友們仔細(xì)看圖，兩個媽媽就藏在里面，快找吧！圖片引路學(xué)校要召開家長會了，小“i”和小“u”的118

導(dǎo)入新課yw現(xiàn)在老師告訴大家，小“i”的媽媽是“y”，小“u”的媽媽是“w”，小朋友們，你們都找對了嗎？導(dǎo)入新課yw現(xiàn)在老師告訴大家，小“i”的媽媽是“y”，小“119這兩個媽媽，她們都有一個共同的名字，叫“聲母”。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這兩個聲母?？蠢蠋煱鍟n題：yw這兩個媽媽，她們都有一個共同的名字，叫“聲母”。今天這節(jié)課，120

yw發(fā)音雖然媽媽和孩子長得不一樣，但發(fā)音是一樣的，誰來讀讀她們？yw不過老師有個提醒：聲母y和單韻母i，聲母w和單韻母u發(fā)音雖然相同，但要讀得輕些、短些。請小朋友們跟著老師讀兩遍。同桌互相讀，互相糾正。yw發(fā)音雖然媽媽和孩子長得不一樣，但發(fā)音是一樣的，誰來讀讀121

記住字形為了便于記憶，老師也給“yw”

這兩個聲母編了順口溜：一個樹杈一個“y”，屋頂相連“www”。請小朋友跟著老師讀兩遍。小朋友們自由讀一讀。記住字形為了便于記憶，老師也給“yw”這兩個聲母編了順口122

寫法指導(dǎo)首先請小朋友們看看大y和大w分別寫在哪個位置？yw占中格

和下格占中格寫法指導(dǎo)首先請小朋友們看看大y和大w分別寫在哪個位置？yw123接下來請小朋友們仔細(xì)看看大y和大w的書寫筆順。接下來請小朋友們仔細(xì)看看大y和大w的書寫筆順。124

書寫練習(xí)請小朋友們先在書上第23頁描紅大y和大w，然后在四線格上把大y大w各寫兩個，注意筆順和位置。書寫練習(xí)請小朋友們先在書上第23頁描紅大y和大w，然后在四125

整體認(rèn)讀接下來，老師給小朋友們講幾個小故事：一天，大y媽媽帶著小i出去游玩，人們見了都稱呼她們?yōu)椤皔i”，一路上，大y媽媽擔(dān)心小i走失了，緊緊地牽著她的手，一步也不離開，所以“yi”是不分開的。人們給這樣的音

節(jié)取名叫整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀接下來，老師給小朋友們講幾個小故事：一天，大y媽媽126聲母y和韻母i，大y拉小i，組成音節(jié)yi，還是讀yi。小朋友們讀兩遍。這時，w媽媽和小u也來了，也是手牽手，我們一起來認(rèn)認(rèn)她們和她們打招呼吧。誰知道怎么打招呼呢？“wuwuwu”所以，“wu”這個音節(jié)也叫整體認(rèn)讀音節(jié)，一起讀兩遍。聲母y和韻母i，大y拉小i，組成音節(jié)yi，還是讀yi。127小ü的爸爸、媽媽都出差了，沒人帶他出去玩，怎么辦呢？小ü在家急得大哭起來……y媽媽見了，連忙去叫小ü，小ü見了，咧開嘴笑了，把眼淚擦干，牽著y媽媽的手去玩了。所以，小ü和y媽媽在一起，兩點也不見了，就變成音節(jié)“yu”小ü的爸爸、媽媽都出差了，沒人帶他出去玩，怎么辦呢？小ü在家128今天游玩的人太多了，媽媽和孩子們都被擠散了，他們多著急呀。小朋友們快來幫幫他們吧！韻母i音節(jié)yi

音節(jié)wu

聲母w韻母u聲母y韻母ü

音節(jié)yu聲母y韻母i

音節(jié)yi聲母w韻母u音節(jié)wu

聲母y韻母ü

音節(jié)yu在大家?guī)椭?，她們又在一起了。今天游玩的人太多了，媽媽和孩子們都被擠散了，他們多著急呀。小129小朋友一定要記住：yiwuyu都是整體認(rèn)讀音節(jié)，特別是：小ü見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。雖然“ü”上沒兩點，跟大y在一起還是讀“ü”音。小朋友自己讀讀。yi

wu

yu請小朋友們齊讀兩遍。小朋友一定要記住：yiwuyu都是整體認(rèn)讀音節(jié)，特別是：130

認(rèn)讀四聲雖然她們又手拉著手不分離了?？墒侵形绲奶柡脽幔覀儊斫o他們戴上各種漂亮的帽子吧。yī

yíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyù認(rèn)讀四聲雖然她們又手拉著手不分離了?？墒侵形绲奶柡脽?，我131小朋友們，因為“i”的音與音節(jié)“yi”的讀音相同，所以它們的四聲讀法也一樣，小朋友試來著讀。yī

yíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyù小朋友們很聰明，請齊讀。小朋友們，因為“i”的音與音節(jié)“yi”的讀音相同，所以它們的132

wú-wǔ

yú-yǔ

yí-yǐ

正確朗讀wū-wùyī-yìyū-yùwú-wǔyú-yǔyí-yǐ正確朗讀wū-w

生活用詞yī衣服醫(yī)生衣服的“衣”yí阿姨移動阿姨的“姨”

yǐ椅子已經(jīng)椅子的“椅”yì容易意見容易的“易”生活用詞yī衣服醫(yī)生衣服的“衣”134wū

烏云烏鴉wú

無用姓吳wǔ

跳舞五個wù

大霧耽誤烏鴉的“烏”

姓吳的“吳”

五個的“五”

耽誤的“誤”

wū烏云烏鴉烏鴉的“烏”135yū迂回淤泥yú

小魚金魚yǔ

下雨大雨yù

玉米寶玉迂回的“迂”小魚的“魚”

下雨的“雨”玉米的“玉”yū迂回淤泥迂回的“迂”136yiwuyu

寫法指導(dǎo)yiwuyu寫法指導(dǎo)137

yī

wū

yū

yí

yǐ

yì

wúwǔ

wù

yú

yǔ

yùyīwūyūyíyǐyìwúwǔwù138

課堂鞏固yiiyuwuwyuü請小朋友們，把它們送回家。聲母韻母音節(jié)課堂鞏固yiiyuwuwyuü請小朋友們，把它們送回家。聲139我會選，我會讀，我會說。wuyiyu我會選，我會讀，我會說。wuyiyu140

課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個聲母“yw”和三個整體認(rèn)讀音節(jié)“yiwuyu”小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，收獲也很多，不僅會讀會寫，還會運用，更要牢牢記住,小朋友真棒！課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個聲母“yw”和三個整體認(rèn)讀音141

作業(yè)布置1、把兩個聲母“yw”和三個整體認(rèn)讀音節(jié)“yiwuyu”及四聲正確地朗讀給自己的爸爸媽媽聽。2、在四線格上寫“ywyiwuyu”各一行，注意格式正確。作業(yè)布置1、把兩個聲母“yw”和三個整體認(rèn)讀音節(jié)“yi142第三課時聲母yw與韻母ɑoe的拼讀第三課時聲母yw與韻母ɑoe的拼讀143

復(fù)習(xí)回顧我們學(xué)過的單韻母有：我們學(xué)過的聲母有：我們學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)有：ɑoeiuüywyiwuyu復(fù)習(xí)回顧我們學(xué)過的單韻母有：我們學(xué)過的聲母有：我們學(xué)過的整144ǚwūyíěyyùǒwyīuyúwúǚwūyíěyyùǒwyīuyúwú145

引出新課上節(jié)課，我們小朋友知道了聲母“y”和韻母“iuü”在一起不分離，也知道了聲母“w”和韻母“u”也是手牽手不分離的。聲母“yw”它們不僅跟韻母“iu

ü”在一起，還喜歡跟其他韻母交朋友，這節(jié)課我們就來學(xué)“yw”和“ɑoe”怎么交朋友？引出新課上節(jié)課，我們小朋友知道了聲母“y”和韻母“iu146

嘗試拼讀小朋友們，我們先來看看聲母“y”和韻母“ɑ”交朋友的過程。它們兩音相碰成的音節(jié)是：老師請幾位小朋友嘗試著當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀，誰來？y―ɑ→yɑ小朋友們自己拼讀幾遍。嘗試拼讀小朋友們，我們先來看看聲母它們兩音相碰成的音節(jié)是：147

拼讀提示拼讀這個音節(jié)時，聲母“y”

要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。以后在拼讀其他音節(jié)時，也都是這樣的：聲母要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些。拼讀提示拼讀這個音節(jié)時，聲母“y”要讀得輕短些，韻母要讀148

拼讀音節(jié)哪些小朋友能將聲母“y”和單韻母“ā

á

ǎ

à”拼成音節(jié)？

小朋友們懂得了這樣拼讀的方法很好，接下來我們就來試試看：拼讀音節(jié)哪些小朋友能將聲母“y”和單韻母“āáǎà”149y―

ā

→

yāy―

á

→

yáy―

ǎ

→

yǎy―

à

→

yà小朋友們，先自己拼拼讀讀。指名幾個小朋友來讀。開火車的形式來拼讀。y―ā→yāy―á→yáy―?！鷜ǎ150

拼讀組詞y--ā→yāyā子的yā請小朋友們按老師的組詞拼讀：y--á→yáyá齒的yáy--ǎ→yǎyǎ巴的yǎy--à→yàyà軍的yà小朋友們再想想，還有別的

組詞拼讀嗎？同桌交流。拼讀組詞y--ā→yāyā子的yā請小朋友們按老師的組151聲母“w”不甘落后，它要和兩個韻母“ɑo”都交上好朋友。ww++ao

wa

wo小朋友們自己拼讀。男女生分讀。全班齊讀。聲母“w”不甘落后，它要和兩個w+awa小朋友們152

四聲拼讀w―

ā

→

wāw―

á

→

wáw―

ǎ

→

wǎw―

à

→

wàw―

ō

→

wōw―

ǒ

→

wǒw―

ò

→

wò四聲拼讀w―ā→wāw―á→wáw―ǎ153

生活用詞請小朋友們想想，在我們的生活、說話中，哪些詞語可以用到這些音節(jié)，找出來讀一讀。w--ā--wā青wā的wāw--á--wá

娃wá的wá

w--ǎ--wǎ

wǎ片的wǎw--à—wà

wà子的wà生活用詞請小朋友們想想，在我們的生活、說話中，哪些詞語可以154w―ō→wō鳥wō的wōw―ǒ→wǒ

wǒ們的wǒw―ò→wò

wò手的wò

這么多的生活用詞的音

節(jié)開火車的形式讀一讀。w―ō→wō鳥wō的wōw―ǒ→wǒwǒ們的wǒw―155

看圖說詞請小朋友們看圖片，說出詞語，并說說哪個音節(jié)是我們剛學(xué)的？[āyí][yǔyī]看圖說詞請小朋友們看圖片，說出詞語，并說說哪個音節(jié)是我們剛156[wáwa][niǎowō][wūyā][wàzi][wáwa][niǎowō][wūyā][wàzi]157

課堂鞏固

ayaiwuyuyiwwaowoüyue

韻母：聲母：音節(jié)：aoeiuüyw

yawuyi

wawoyu課堂鞏固ayaiwuyuyi158

課堂總結(jié)這節(jié)課，老師引領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)了聲母“yw”的拼讀音節(jié)，小朋友們不僅會拼讀音節(jié)，還積累了好多詞語，表現(xiàn)真好！課堂總結(jié)這節(jié)課，老師引領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)了聲母“yw”的拼讀159

布置作業(yè)1、把語文書上第22、23頁的韻母、聲母、音節(jié)都熟練地讀三遍給爸爸媽媽聽。2、看語文書上第22、23頁的插圖，熟練地說出韻母、聲母、音節(jié)，基礎(chǔ)好的小朋友，在爸爸媽媽的幫助下，可以把插圖

編小故事說下來。布置作業(yè)1、把語文書上第22、23頁的韻母、聲母、音節(jié)都熟160部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①161漢語拼音③bpmf部編版小學(xué)課件（共兩課時）漢語拼音③bpmf部編版小學(xué)課件（共兩課時）162第一課時認(rèn)讀聲母bp及書寫

拼讀bp和單韻母ɑoiu組成的音節(jié)第一課時認(rèn)讀聲母bp及書寫

拼讀bp和單韻母163復(fù)習(xí)回顧ayaiwuyuyiwwaowoüyue

韻母

聲母

音節(jié)aoeiuüyw

yawuyiwawoyu小朋友們，送拼音寶寶回家吧。復(fù)習(xí)回顧ayaiwuyuyiw164ǚwūyíěyyùǒwyīuyúwú小朋友，我們來玩摘星星游戲。ǚwūyíěyyùǒwyīuyúwú小朋友，我們來玩摘星星游165圖片引路今天，我們隨小明一起去爬山。請仔細(xì)觀察，說說你看到了什么。圖片引路今天，我們隨小明一起去爬山。請仔細(xì)觀察，說說你看到了166這幅圖畫著小明和爸爸正在爬山。爸爸背著一個大背包，手里拄著一根拐杖。山上有大喇叭正在廣播，山下有兩個小朋友在門洞里做游戲。今天這節(jié)課，我們要學(xué)的漢語拼音bpmf就藏在這幅畫中，小朋友們有信心找到它們嗎？引出新課這幅圖畫著小明和爸爸正在爬山。爸爸背著一個大背包，手里拄著一167學(xué)聲母b小朋友們，請看：這是什么？你們吃過嗎？

b今天我們要學(xué)的第一個字母是：“b”

和“菠蘿”的“菠”發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。

學(xué)聲母b小朋友們，請看：這是什么？你們吃過嗎？

b今天我們要168發(fā)音練習(xí)請小朋友們聽老師示范發(fā)音，聽的時候注意觀察老師的嘴形。

“b”的發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音，讀時要輕而短。請小朋友們再聽老師發(fā)音，并模仿老師的嘴形發(fā)音兩遍。老師指名幾個小朋友來發(fā)音。發(fā)音練習(xí)請小朋友們聽老師示范發(fā)音，聽的時候注意觀察老師的嘴形169識記字形“b”像什么？“b”像拉開天線聽廣播。

bb老師引讀“聽廣播”，小朋友們接讀bbb。便于記老師給“b”編了順口溜：廣播廣播，右下半圓bbb。

先跟老師讀一遍，再小朋友齊讀兩遍并記住。識記字形“b”像什么？“b”像拉開bb老師引讀“聽廣播”，小170觀察寫法請小朋友先觀察書中第25頁或看上面字母“b”的筆順，在四線格中的位置，然后同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。

觀察寫法請小朋友先觀察書中第25頁或看上面字母“b”的筆順，171b寫法指導(dǎo)“b”兩筆寫成，占上格和中格。第一筆在上格的一半處起筆到第三條線停筆，第二筆右下半圓要寫飽滿，占滿中格。請小朋友跟著老師書空一遍。

請在書上

描紅一遍，再仿寫兩個。b寫法指導(dǎo)“b”兩筆寫成，占上格和中格。第一筆在上格的一半處172拼讀音節(jié)“b”是聲母很喜歡和韻母交朋友，小朋友請看“b”和“ɑ”在一起就可以拼出“bɑ”這個音節(jié)，怎么讀呢？

老師要告訴小朋友，在拼讀時，聲母“b”要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，然

后快速連讀成音節(jié)。拼讀音節(jié)“b”是聲母很喜歡和韻母交朋友，小朋友請看“b”和“173拼讀方法b—ɑbɑ輕短重響猛一碰請小朋友們跟著老師讀兩遍。小朋友們自由讀。同桌互相對讀，互相糾錯。男女生對讀，集體糾錯。拼讀方法b—ɑbɑ輕短重響猛一碰請小朋友們跟著老師讀兩遍。小174看圖說話小朋友請看，四幅圖畫著什么？看圖說話小朋友請看，四幅圖畫著什么？175引出四聲豬八戒bā拔蘿卜bá打靶bǎ大壩bà引出四聲豬八戒bā拔蘿卜bá打靶bǎ大壩bà176拼讀四聲bbbbāáǎàbābábǎbà拼讀四聲bbbbāáǎàbābábǎbà177練讀四聲b--ā—bā

豬八戒的八b--á—bá

拔蘿卜的拔b--ǎ—bǎ

打靶的靶b--à—bà

大壩的壩請小朋友們自由拼讀。同桌互讀。

男女生對讀。開火車形式讀。練讀四聲b--ā—bā豬八戒的八請小朋友們自由拼讀。同桌178看圖引路山上的廣播正播放著動聽的音樂，把一對父子給吸引來了，他們在做什么呢？請小朋友看圖片：看圖引路山上的廣播正播放著動聽的音樂，把一對父子給吸引來了，179引出P音爬山坡的“坡”讀得輕些，就是今天接下去要學(xué)的聲母“p”的音。

這對父子他們在爬山坡。p引出P音爬山坡的“坡”讀得輕些，就是今天接下去要學(xué)的聲母“p180P音訓(xùn)練請小朋友們聽老師范讀P音，還要認(rèn)真看老師的口形。發(fā)“P音”時：雙唇先緊閉，然后被氣流沖開。請小朋友們跟老師發(fā)音。老師請一名小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀。分男女生讀，體會讀時，要往外送氣，氣流較強。P音訓(xùn)練請小朋友們聽老師范讀P音，還要認(rèn)真看老師的口形。發(fā)“181對比著讀請小朋友們看老師演示，教師用一張白紙放在嘴前，讀“b”時和讀“p”時，白紙有什么不同？讀“b”時白紙不動，讀“p”時氣流吹動白紙。小朋友也做個試驗：口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的。

對比著讀請小朋友們看老師演示，教師用一張白紙放在嘴前，讀“b182記住字形小朋友們想象下：象p像什么呢？我們來編個順口溜。p端起臉盆把水潑，右上半圓ppp。小朋友們跟著老師讀兩遍。小朋友們自由多讀幾遍并記下來。記住字形小朋友們想象下：p端起臉盆把水潑，右上半圓ppp。小183觀察寫法請小朋友們看上面或者觀察書中第25頁“P”的筆順和在四線格中的位置，然后同桌之間交流一下自己的看法。

觀察寫法請小朋友們看上面或者觀察書中第25頁“P”的筆順和在184寫法提示“P”的豎占中格和下格，“P”的半圓占中格。寫聲母“P”時先寫豎，再寫半圓，兩筆完成。第一筆豎從第二線處起筆，到第三格中間收筆，第二筆半

圓與豎連接，占滿中格。

寫法提示“P”的豎占中格和下格，“P”的半圓占中格。寫聲母“185練習(xí)講評請小朋友們跟著老師書空兩遍。請小朋友們在書上描紅一遍。

請在四線格上仿寫兩個“P”。老師選擇一位小朋友書寫的字母“P”在投影上進行展示，全體同學(xué)觀察，說說有哪些地方值得

自己學(xué)習(xí)。

練習(xí)講評請小朋友們跟著老師書空兩遍。請小朋友們在書上描紅一遍186pppāáàpāpápà拼讀音節(jié)小朋友們自由拼讀。全班小朋友一起拼讀。注意：沒有“pǎ”的音節(jié)。pppāáàpāpápà拼讀音節(jié)小朋友們自由拼讀。全班小朋友187比較異同我們比較過“b

p”在發(fā)音時是不同的，請小朋友仔細(xì)觀察再比較聲母“b

p”在寫法上有什么不同。

聲母“b”

的半圓在右下角，聲母

“p”的半圓在右上角。比較異同我們比較過“bp”在發(fā)音時是不同的，請小朋友仔細(xì)觀188做手勢操現(xiàn)在老師教小朋友們用打手勢的方式表示兩個字母，深入領(lǐng)悟二者在形上的不同。請小朋友們把左食指展開作為兩個聲母的豎，右食指拇指做半圓。

跟老師一起做。

bp做手勢操現(xiàn)在老師教小朋友們用打手勢的方式表示兩個字母，深入領(lǐng)189綜合拼讀bbǎbōbǐbù自由拼讀集體拼讀開火車讀指名拼讀綜合拼讀bbǎbōbǐbù自由拼讀集體拼讀開火車讀指名拼讀190ppápòpípǔ指名拼讀開火車讀自由拼讀集體拼讀ppápòpípǔ指名拼讀開火車讀自由拼讀集體拼讀191補充拼讀bōbóbǒbòbībíbǐbìbūbúbǔbù補充拼讀bōbóbǒbò192pōpópǒpòpīpípǐpìpūpúpǔpùpōpópǒpò193課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們在老師的引領(lǐng)下，學(xué)會了聲母“bp”的正確發(fā)音及書寫，掌握了兩拼音節(jié)的拼讀方法，還學(xué)會了“bp”這兩個聲母和單韻母“ɑoiu”組成的音節(jié)的拼讀，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們在老師的引領(lǐng)下，學(xué)會了聲母“bp”194布置作業(yè)1、書上24、25頁“bp”有關(guān)的音、音節(jié)拼讀三遍給爸爸媽媽聽。2、在四線格上“bp”各寫一行，注意把位置寫正確，字形寫漂亮。布置作業(yè)1、書上24、25頁“bp”有關(guān)的音、音節(jié)拼讀三遍195認(rèn)讀聲母mf及書寫

拼讀mf和單韻母ɑoiu組成的音節(jié)識字“爸媽”第二課時認(rèn)讀聲母mf及書寫

拼讀mf和單韻母第二課時196ɑbbɑppɑppObbOO復(fù)習(xí)回顧ɑbbɑppɑppObbOO復(fù)習(xí)回顧197ibbippippUUbbUibbippippUUbbU198pòpíbùbōbǐ

pábǎpǔbàpópòpíbùbōbǐpábǎpǔbàpó199引入新課根據(jù)剛才的復(fù)習(xí)回顧，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的記性可真好，能把學(xué)過的知識牢牢地記在腦海中。這節(jié)課我們用上一節(jié)課學(xué)習(xí)“bp”的方法認(rèn)識聲母“m

f”。看老師板書課題，跟老師齊讀課題。引入新課根據(jù)剛才的復(fù)習(xí)回顧，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的記性可真好，能200看圖引路請小朋友觀察圖片：兩個小朋友在做什么游戲？姐姐藏在了哪里？看圖引路請小朋友觀察圖片：兩個小朋友在做什么游戲？姐姐藏在了201引出m音兩個小朋友在兩個門洞中玩摸人的游戲，姐姐藏在門洞后面。小朋友們請看：兩個門洞就像今天我們要學(xué)的聲母m。m引出m音兩個小朋友在兩個門洞中玩摸人的游戲，姐姐藏在門洞后面202m的發(fā)音請小朋友們聽老師發(fā)音兩遍，看清老師的嘴形。發(fā)m音時，先把雙唇閉攏，把氣堵住，舌后縮，氣流從鼻子里出來，然后張開嘴，聲帶有些顫動。m的發(fā)音請小朋友們聽老師發(fā)音兩遍，看清老師的嘴形。發(fā)m音時，203發(fā)音練習(xí)請小朋友們根據(jù)教師的講解，抓住要領(lǐng)自由練習(xí)讀m。請小朋友們跟著老師讀兩遍。同桌小朋友之間互相讀，看嘴行。用開火車的形式讀m。發(fā)音練習(xí)請小朋友們根據(jù)教師的講解，抓住要領(lǐng)自由練習(xí)讀m。請小204記住字形剛才小朋友們都看到了m像兩個門洞，我們就用這樣的順口溜記：請小朋友跟著老師讀兩遍。門洞里捉迷藏，兩個門洞mmm。請小朋友們自由讀記。記住字形剛才小朋友們都看到了m像兩個門洞，我們就用這樣的順口205觀察寫法請小朋友們看上面或仔細(xì)觀察課文第25頁“m”的寫法，弄清先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成，占什么格？觀察寫法請小朋友們看上面或仔細(xì)觀察課文第25頁“m”的寫法，206mlmn寫法分解“m”先寫豎，再寫兩個右彎豎，三筆寫成，占中格。注意m左右兩部分要一樣大。小朋友們請看：mlmn寫法分解“m”先寫豎，再寫兩個右彎豎，三筆寫成，占207練習(xí)書寫請小朋友邊念筆順，邊書空兩遍。請小朋友們在書上描紅一遍。請小朋友們在四線格上書寫“m”兩個。請小朋友們再看范寫一遍。練習(xí)書寫請小朋友邊念筆請小朋友們在書上描紅一遍。請小朋友們在208看圖說話請小朋友們仔細(xì)觀察圖畫并思考：圖中的父與子在干什么，父親手里拿著什么呢？父與子在爬山坡，父親手里還拿著一根拐杖?？磮D說話請小朋友們仔細(xì)觀察圖畫并思考：圖中的父與子在干什么，209引出f音小朋友們請看，這位父親手里拿著的拐杖跟我們接下來要學(xué)習(xí)的“f”很相像吧！ff引出f音小朋友們請看，這位父親手里拿著的拐杖跟我們接下來要學(xué)210f的發(fā)音聽老師發(fā)音兩遍，小朋友注意聽，注意看老師的嘴形ff。小朋友們聽老師說：發(fā)“f”音時，上牙輕輕地放在下唇上，讓氣流從縫中擠出，摩擦一下發(fā)出音。f的發(fā)音聽老師發(fā)音兩遍，小朋友注意聽，注意看老師的嘴形ff。211發(fā)音練習(xí)請小朋友們跟老師讀兩遍。請小朋友們根據(jù)教師講解，抓住要領(lǐng)自由練習(xí)讀f。開火車形式認(rèn)讀f。老師指名幾位小朋友認(rèn)讀f，其他小朋友來評議。一起讀兩遍。發(fā)音練習(xí)請小朋友們跟老師讀兩遍。請小朋友們根據(jù)教師講解，抓住212記住字形請小朋友們同桌之間交流下用什么方法記住“f”？老師編順口溜送給你們，記得又快又準(zhǔn)：一根拐棍fff，傘柄朝上fff。跟老師讀兩遍。小朋友們齊讀兩遍。記住字形請小朋友們同桌之間交流下用什么方法記住“f”？老師編213觀察寫法請小朋友們看上面或仔細(xì)觀察課文第25頁“f”的筆順，想一想先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成，占什么格？觀察寫法請小朋友們看上面或仔細(xì)觀察課文第25頁“f”的筆順，214寫法分解看寫法分解過程，看仔細(xì)：第一筆在上格的三分之一處起筆，寫到第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點的位置上。寫法分解看寫法分解過程，看仔細(xì)：第一筆在上格的三分之一處起筆215

書寫練習(xí)請小朋友們看示范書寫一遍。f請小朋友邊念筆順，邊書空兩遍。請小朋友們在書上描紅一遍。請小朋友們在四線格上書寫“f”兩個,寫好來評議。書寫練習(xí)請小朋友們看示范書寫一遍。f請小朋友邊念筆請小朋友216音節(jié)拼讀mmǎmōmǐmù同桌互相拼讀互相糾錯集體拼讀指名拼讀音節(jié)拼讀mmǎmōmǐmù同桌互相拼集體指名217ffāfófǔ指名拼讀同桌互相拼讀互相糾錯集體拼讀ffāfófǔ指名同桌互相拼集體218補充拼讀mmmmāáǎàmāmámǎmà補充拼讀mmmmāáǎàmāmámǎmà219ffffāáǎàfāfáfǎfàffffāáǎàfāfáfǎfà220

mōmómǒmòmūmúmǔmù

mīmímǐmì

mōmómǒmòmūmúmǔmù221m--ī→m--í→m--ǐ→m--ì→mīmímǐmìm--ī→m--í→m--ǐ→m--ì→mīmímǐmì222fǔ

fù

f—ū→f—ú→

f—ǔ→f—ù→fū

fú

fǔfùf—ū→f—ú→f—ǔ→f—ù→fū223看圖說話請小朋友們仔細(xì)觀察，圖上畫了誰，他們干什么？圖上畫了爸爸、媽媽，陪

著小女孩玩兒。看圖說話請小朋友們仔細(xì)觀察，圖上畫了誰，他們干什么？圖上畫了224引出生字媽媽老師先叫幾個小朋友來讀。男女生對讀。開火車讀。爸爸bàbɑ

māmɑ引出生字媽媽老師先叫幾個小朋友來讀。男女生對讀。開火車讀。爸225觀察比較小朋友們都會認(rèn)“爸、媽”兩個字，請小朋友們再仔細(xì)觀察比較，“爸爸”“媽媽”兩個詞語的讀音有什么特別的地方嗎？bàbɑmāmɑ爸爸媽媽“爸爸”“媽媽”兩個詞

語第二個字讀輕聲。自己讀一讀全班讀一讀觀察比較小朋友們都會認(rèn)“爸、媽”兩個字，請小朋友們再仔細(xì)觀察226我愛我家爸爸媽媽和我我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我呀，我有一個幸福的家。小朋友們跟老師讀讀兒歌吧！yědedehédōuxìngfú我愛我家爸爸媽媽和我小朋友們跟老師讀讀兒歌吧！yědedeh227fóbǐfāmòbùbōmǎpípù學(xué)習(xí)鞏固fóbǐfāmòbùbōmǎpípù學(xué)習(xí)鞏固228pùbùfámùfǔmōdàmǐ看圖拼詞pùfáfǔdàmǐ看圖拼詞229fùmǔyīfumùfápòbùfùyīmùpòbù230課堂總結(jié)這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個聲母“mf”，小朋友們都學(xué)得很棒，不僅學(xué)會了正確認(rèn)讀聲母“mf”以及正確書寫，學(xué)會了“mf”和“ɑｏiu”兩拼音節(jié)的拼讀方法，還積累了“爸爸、媽媽”兩個詞語，會認(rèn)了“爸和媽”兩個生字。課堂總結(jié)這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個聲母“mf”，小朋友們都學(xué)得231作業(yè)布置1、看書第24頁插圖講故事給爸爸媽媽聽，穿插今天學(xué)過的聲母。2、利用拼音卡片回家練習(xí)讀聲母b、p、m、f及所學(xué)過的兩拼音節(jié)。3、把家中的帶bpmf讀音的物品找出來，貼上拼音字母標(biāo)簽。作業(yè)布置1、看書第24頁插圖講故事給爸爸媽媽聽，穿插今天學(xué)過232部編版一上第二單元漢語拼音最新課件①233漢語拼音④dtnl（共兩課時）部編版小學(xué)語文課件漢語拼音④dtnl（共兩課時）部編版小學(xué)語文課件234第一課時認(rèn)讀dtnl并正確書寫第一課時認(rèn)讀dtnl235知識回顧mɑfübewouipy讀知識回顧mɑfübewouipy讀236fūfófǎpūbàpápōmǎbùmùpùbǐbǎmǐfǔfūfófǎpūbàpápōmǎbùmùpùbǐbǎmǐfǔ237談話導(dǎo)入聲母是個大家庭，它們共有23個兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課中的4個聲母dtnl。

dtnl談話導(dǎo)入聲母是個大家庭，它們共有23個兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)238嘗試認(rèn)讀聲母不僅是我們的好朋友，也是韻母的好朋友呢！我們?nèi)フJ(rèn)識它們吧。老師指名幾個小朋友試著讀讀。你們見過這些字母？dtnl嘗試認(rèn)讀聲母不僅是我們的好朋友，也是韻母的好朋友呢！我們?nèi)フJ(rèn)239發(fā)音要領(lǐng)小朋友嘗試讀得還不錯，不過發(fā)音時還不夠到位，不夠精確，先聽聽老師的講解怎么發(fā)音的：發(fā)d時，感覺不到氣流沖出。發(fā)t時，有較強的氣流沖出。發(fā)l時，氣流從舌頭兩邊出來。發(fā)n時，氣流是從鼻腔出來。小朋友們一定要記住哦！發(fā)音要領(lǐng)小朋友嘗試讀得還不錯，不過發(fā)音時還不夠到位，不夠精確240練讀dt我們先來認(rèn)讀d、t，小朋友們請看字母卡片:dt小朋友們模仿老師自由讀讀。聽老師念讀兩遍，注意看清老師的口形。