一篇好的課題研究論文格式這樣寫

一篇好的課題研究論文格式這樣寫每一篇論文都沒有固定的形式，課題研究論文也是如此，題目要求，奪目、明確，內(nèi)容摘要要求精確精煉等，同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際要求來撰寫論文。今天給各位同學(xué)們共享的論文格式是課題研究論文格式與范文賞析，希望能夠幫助到同學(xué)們寫出一篇優(yōu)秀滿意的論文。一．標(biāo)題：少于25字二．署名：學(xué)校、組長、組員、指點(diǎn)老師三．內(nèi)容摘要：一般為200至300字，概括文章的重要內(nèi)容、中心思想四．本文關(guān)鍵詞語：標(biāo)記性詞語3至5個五．前言：研究背景、研究目的、研究時間、研究方法六．正文：研究經(jīng)過、分析討論七．結(jié)論與建議〔可以以把“結(jié)論與建議〞放入正文中〕八．以下為參考文獻(xiàn)九．附錄：調(diào)盤問卷、統(tǒng)計結(jié)果、訪談提綱、訪談記錄、研究日記等范文賞析：中學(xué)理科教育科研論文的撰寫內(nèi)容摘要：針對理科教研論文中存在的問題，文章從7個方面論述了寫好理科教研論文的因素。提倡要在教育、教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行教研論文的寫作；提倡用行動研究的方式進(jìn)行教育科研；提倡在平常的教育、教學(xué)工作中積極地進(jìn)行教學(xué)反思的積累；根據(jù)教研論文的評價標(biāo)準(zhǔn)、教研論文的類型和格式要求，在充足學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，寫出高水平、有新意的教研論文。本文關(guān)鍵詞語：教育科研；行動研究；教學(xué)反思；論文評價標(biāo)準(zhǔn)；論文的分類；論文的格式要求作為一個老師，出于本身專業(yè)成長、教育、教學(xué)研究、評職稱、評優(yōu)、評先、聘任等各種需要，在一定的時候總要撰寫幾篇。本人時常見到的情況是，有一些老師，平常不留意采集資料，積累資料，考慮研究，而到要寫文章時因沒有足夠的“儲蓄〞，而不知怎樣下手，怎樣入題。要么文章寫的面面俱到，平淡如水，象工作總結(jié)，理論高度不夠；要么是共性有余，個性不足，大家皆知的說得許多，別人不知的卻說不出；要么大題小作，而不是小題大作；要么缺乏學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性，或者干脆出現(xiàn)“Ctrl+C〞加“Ctrl+V〞的情況。那么，要寫好文章，應(yīng)該留意些什么問題？1搞好教研課題研究是寫好教研論文的前提作為一個優(yōu)秀的老師，除了要盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)外，同時要留意根據(jù)教育、教學(xué)的情況，課程改革的情況，及時更新自己的教育、教學(xué)的觀念，及時地進(jìn)行教育、教學(xué)的課題研究，以提升教書育人的專業(yè)水平、能力。我們身邊就有不少優(yōu)秀老師成長的例子，他們都是在教育、教學(xué)的課題研究中茁壯成長的。要想寫出好的教研文章，首先要有研究，有了研究的結(jié)果，才可能寫出高水平、有新意的教研論文。平常不燒香，臨時抱fo腳，是寫不出好的教研文章的。當(dāng)然，教育、教學(xué)課題研究能夠是較大的課題，可以以是教育、教學(xué)中出如今課堂上、出如今身邊的微觀小課題。教育科研應(yīng)該來源于教育、教學(xué)實(shí)際，又高于教育、教學(xué)。2行動研究是教育科研的主要方法行動研究作為一種研究方法和途徑，最早由社會心理學(xué)家勒溫〔1944年〕明確提出的。他以為，“沒有無行動的研究，也沒有無研究的行動〞，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識和改良社會理論，專家和實(shí)際工作者必需針對實(shí)際問題進(jìn)行合作研究。在教育、教學(xué)研究中，行動研究指有計劃、有步驟地由老師或與專家及研究人員合作，邊研究邊行動，以解決實(shí)際問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的的一種科學(xué)研究方法。它是為行動而研究，在行動中研究，由行動者研究。對一線老師而言：“問題即課題，教學(xué)即研究，老師即專家，效果即結(jié)果。〞3教學(xué)反思的積累是寫好教研論文的關(guān)鍵巧媳婦難為無米之炊。一線的老師有著極其豐富的教育、教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)，有眾多成功和失敗的案例。老師在平常的教學(xué)中要留意采集資料，積累資料，尤其是要做好教學(xué)后的反思。教學(xué)反思是老師成長、同時也是寫好文章的關(guān)鍵?！胺彩铝粜慕詫W(xué)問，處處慧眼識真金。〞要擅長把平常的所做、所見、所聽、所思的事情中有意義，有價值的資料都采集起來，把教學(xué)中成功和失敗的案例都及時的積累起來。這樣，到需要時就胸有成竹，就能夠有的放矢。4教研論文的評價標(biāo)準(zhǔn)評判一篇教研論文的質(zhì)量，重要從下面7個方面進(jìn)行：思想性：看論文能否反映了當(dāng)下正確的教育、教學(xué)的思想；理論性：看能否采取了先進(jìn)的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論的科學(xué)理論，能否揭示了教育、教學(xué)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)規(guī)律；理論性：看教育、教研的結(jié)果能否指點(diǎn)教育教學(xué)理論，實(shí)效性怎樣；科學(xué)性：重要看實(shí)驗(yàn)設(shè)計能否科學(xué)，研究內(nèi)容能否科學(xué)，研究方法能否科學(xué)，研究結(jié)果能否科學(xué)；創(chuàng)見性：看教研結(jié)果能否有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；邏輯性：看論點(diǎn)能否明確，論據(jù)能否充足，論證能否嚴(yán)密，條理能否清楚明晰、段落能否合理；可讀性：看語言能否精確、精煉、平易，文句能否通暢、流暢等。5寫教研論文時要留意的三個一點(diǎn)〔1〕要學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的知識，十分是教育學(xué)、心理學(xué)的新知識、學(xué)科教學(xué)論的新知識，只要“充了電〞，才可能有理論的指點(diǎn)和高度，能力夠言之有理、言之有據(jù)?！?〕要學(xué)習(xí)、參考一點(diǎn)相關(guān)課題的內(nèi)容。要查詢、閱讀很多相關(guān)的專業(yè)雜志等資料，了解當(dāng)前相關(guān)課題研究的現(xiàn)在狀況，做到心中有數(shù)。偉大的物理學(xué)家牛頓說過：假如說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是由于我站在了巨人的肩上?！?〕要加上一點(diǎn)自己的研究結(jié)果。這是特色部分，如沒有這一部分，只是人云亦云，文章就沒有特色，沒有新意。6教研論文的分類教育科研論文的幾種常見的基本類型：〔1〕理論論述式論文；〔2〕研究報告式論文：A.文獻(xiàn)報告式、B.調(diào)查報告式、C.實(shí)驗(yàn)報告式；〔3〕形式構(gòu)建式論文；〔4〕經(jīng)歷體驗(yàn)總結(jié)式論文；〔5〕個案案例式論文。在老師平常的寫作中，常見的論文類型重要是經(jīng)歷體驗(yàn)總結(jié)式的論文類型。其實(shí)“調(diào)查報告式論文〞、“形式構(gòu)建式論文〞、“個案案例式論文〞等類型都是教研論文很好的載體形式，應(yīng)該充足利用。7教研論文的格式要求從理科論文格式規(guī)范的角度講，在論文的前置部分最好要寫上“內(nèi)容摘要〞和“本文關(guān)鍵詞語〞；在文章的最后部分，最好還要附上“以下為參考文獻(xiàn)〞。7.1內(nèi)容摘要〔1〕內(nèi)容摘要的重要內(nèi)容①該項(xiàng)研究工作的內(nèi)容、目的及其主要性。②所使用的材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)裝配等。③總結(jié)研究結(jié)果，突出作者的新見解。④研究結(jié)論及其意義。十分要留意的是：內(nèi)容摘要不分段，不列舉例證，不描繪敘述研究經(jīng)過，不做自我評價，且要采取第三人稱來寫，很多人不了解這一點(diǎn)，而毛病地用第一人稱來寫?！?〕內(nèi)容摘要的作用①讓讀者盡快了解論文的重要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足。讀者能否需要通讀某篇論文，從題名上進(jìn)行判定后，重要的就是根據(jù)內(nèi)容摘要來決定，所以，內(nèi)容摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和介紹文章重要內(nèi)容的任務(wù)。②為科技情報人員和計算機(jī)檢索提供方便文摘雜志對內(nèi)容摘要能夠直接利用，進(jìn)而可避免由別人編寫內(nèi)容摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和毛病。如今很多正規(guī)的雜志都有上網(wǎng)，有了內(nèi)容摘要和本文關(guān)鍵詞語，為相關(guān)工作人員的編纂工作提供了很多方便。7.2本文關(guān)鍵詞語本文關(guān)鍵詞語在論文中起關(guān)鍵作用，是最能說明問題、代表中心內(nèi)容特征的單詞或詞組。能夠是主題詞，可以以是自在詞。一般論文中本文關(guān)鍵詞語為3-8個。7.3以下為參考文獻(xiàn)〔1〕以下為參考文獻(xiàn)著錄的目的與作用①著錄以下為參考文獻(xiàn)能夠反映作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)根據(jù)，也反映出該論文的起點(diǎn)和深度。②著錄以下為參考文獻(xiàn)能方便地把作者的結(jié)果與前人的結(jié)果區(qū)別開來。若對引用部分加以標(biāo)注，則別人的結(jié)果將表示得特別清楚。這不僅表示清楚論文作者對別人勞動的尊敬，而且也免除了剽竊、剽竊別人結(jié)果的嫌疑。③著錄以下為參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論文篇幅。④著錄以下為參考文獻(xiàn)能起索引作用。讀者通過著錄的文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。⑤著錄以下為參考文獻(xiàn)有助于科技情報人員進(jìn)行情報研究和文獻(xiàn)計量學(xué)研究?！?〕以下為參考文獻(xiàn)著錄的原則①只著錄最需要、最新的文獻(xiàn)。②只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)。③采取標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。以下為參考文獻(xiàn)著錄格式有不同的表達(dá)，作者可按所投稿的期刊的要求進(jìn)行規(guī)范的表達(dá)。8小結(jié)留意了以上的問題，就有可能寫出具有較高水平的教研論文。教研論文的初稿寫好后，還要不厭其煩地反復(fù)琢磨、修改。好的論文，往往不是“寫〞出來的，而是“改〞出來的。大家要將搞教研、寫論文作為一個老師成長的主要途徑，而不僅僅只是為了評職稱、評優(yōu)、