小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文

—小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文工作總結(jié)的詳細(xì)寫作，可先談?wù)?，然后由專人寫出初稿，再行商量、修改。最好由主要?fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持商量、起草、修改。下面是為大家整理的關(guān)于小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文1校長(zhǎng)是班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常煩瑣的工作，但在這平凡煩瑣的背后，卻蘊(yùn)涵著這項(xiàng)工作的重大意義。為此，為了更好地發(fā)揮班主任的作用，更好地發(fā)揮班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更好地促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，更好地提高同學(xué)德、智、體、美、勞綜合素養(yǎng)，我在擔(dān)任下一學(xué)期班主任時(shí)，主要做了以下工作：1.深化同學(xué)，親近同學(xué)，了解同學(xué)，成為同學(xué)的好友。多年來，班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你?！敝挥袃?nèi)心充滿愛，才能教育好孩子。所以，為了能夠更深化地了解同學(xué)，更接近同學(xué)，我主動(dòng)地深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師和家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)各方面的表現(xiàn)。從長(zhǎng)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)都是年齡偏小，比擬有獨(dú)特的，有些人有很強(qiáng)的接受力。但是很多同學(xué)講得好、做得好，習(xí)慣不好。課堂上大喊大叫，自制力差，班干部缺乏威信，不能很好地幫忙老師管理班級(jí)。對(duì)衛(wèi)生、自習(xí)等方面的意識(shí)也缺乏。部分同學(xué)還比擬懶散，缺乏耐煩，沒有上進(jìn)心，常常顯現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè)，不寫作業(yè)的現(xiàn)象。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)及存在的問題，我不急著實(shí)行措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，找時(shí)間，找時(shí)機(jī)走近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活、學(xué)習(xí)中關(guān)愛關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我的親昵與愛。因此，同學(xué)們敢于接近我，情愿傾聽我，接受我的批判和教育。因此，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)的作業(yè)不交等不良現(xiàn)象大大改觀。2.強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高校生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是班主任工作順當(dāng)開展，良好班集體形成的基礎(chǔ)。要培育好習(xí)慣，必需從強(qiáng)化同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)上去落實(shí)。所以，在開展這一學(xué)期的班主任工作中，我從同學(xué)的思想教育入手，著重培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。行為標(biāo)準(zhǔn)教育，又包括法制教育和社會(huì)公德教育。由于同學(xué)年齡小，自制力差，所以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣很重要。開課前組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)提高思想認(rèn)識(shí)，平常，對(duì)某些同學(xué)或某一組做得好的按時(shí)賜予表揚(yáng)，對(duì)課堂上顯現(xiàn)的不良現(xiàn)象按時(shí)進(jìn)行訂正。班級(jí)施行班干部分工負(fù)責(zé)，同學(xué)自主管理。對(duì)于一些同學(xué)多講，多提示，多催促，對(duì)于隨地扔?xùn)|西，說臟話，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不留意聽，等等不良行為，要按時(shí)指出，要求改正。一個(gè)學(xué)期內(nèi)，絕大多數(shù)的同學(xué)能夠自覺地遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。集體主義精神的教育。集體精神要求個(gè)體在行動(dòng)中融入集體，個(gè)體聽從集體。受家庭、社會(huì)等多種因素的影響，高校生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局、自覺行動(dòng)的意識(shí)。因此，開學(xué)以來，為了協(xié)作校隊(duì)部、教導(dǎo)處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心進(jìn)展的活動(dòng)。比方“主動(dòng)參與‘安全教育’系列活動(dòng)”，“美化校內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境從我做起”，“告辭不良行為習(xí)慣，以優(yōu)異的成果向家長(zhǎng)報(bào)告”，“開展H1N1健康教育，預(yù)防手足口病，開展愛國(guó)主義教育”等等。與此同時(shí)，我還常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清模糊的思想認(rèn)識(shí)，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀以及學(xué)校組織的豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)友情，共同進(jìn)步，通過同學(xué)的參與，極大地提高了集體的凝聚力。3.重視學(xué)習(xí)教育。開課后不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班有些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性不強(qiáng)。所以我有意識(shí)的引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些學(xué)問和技能。第一，強(qiáng)化與任課老師的聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)進(jìn)行教育，相互幫忙；第二，布置好同學(xué)與成果較差的同學(xué)進(jìn)行接觸，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成；第三，注意對(duì)同學(xué)的教育方法。采納鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法。每天，我都會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你可以做到?！笔雇瑢W(xué)“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)光大成就，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏”，在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情意的感染。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)賜予表揚(yáng)，甚至物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。要掌握住自己，以免看法粗暴。在生活上賜予他們關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上賜予他們幫忙，常常與他們交談，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。上課時(shí)我常以和藹的笑容面對(duì)同學(xué)，使師生之間拉近距離，讓同學(xué)在學(xué)校就像在家一樣暖和。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文2班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)任三班級(jí)下學(xué)期的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的好友多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡偏小，比擬有獨(dú)特，部分同學(xué)有較強(qiáng)的接受力量。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比擬懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、強(qiáng)化同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的強(qiáng)化上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上提高認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的按時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時(shí)訂正。在班里施行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為按時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”、“‘美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起’的演講活動(dòng)”、“‘告辭不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成果向家長(zhǎng)匯報(bào)’、‘健康教育H1N1’、‘手足口病’”、“‘愛國(guó)主義教育’”等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是強(qiáng)化和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是布置好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行激勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好。”讓同學(xué)“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，”在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。在課堂上我常以和氣的笑容面對(duì)同學(xué)，使師生之間拉近距離，使同學(xué)在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。三、班級(jí)的日常管理自開學(xué)之日起至今，我根據(jù)本學(xué)期的工作方案，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理。對(duì)每天堅(jiān)持清掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，每月評(píng)出“衛(wèi)生之星”和“勞動(dòng)之星”，公布于“個(gè)人評(píng)比欄中”中。每月辦一次黑板報(bào)。依據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)。如放學(xué)整理路隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，早晨、下午自覺清掃衛(wèi)生。在平常的教育工作中，我還教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。五、做好家訪工作在教學(xué)過程中我注意保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是按時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。使每位同學(xué)都能夠歡樂健康地成長(zhǎng)?？傊鳛榘嘀魅我獣r(shí)時(shí)辰刻關(guān)注每位同學(xué)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松與快樂的氣氛中生活。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我明白班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文3光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對(duì)同學(xué)的了解，這一個(gè)學(xué)期鍥而不舍的努力和細(xì)心的組織管理，無論是同學(xué)，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，通過班會(huì)課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級(jí)管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。二、事無巨細(xì)，耐煩地培育同學(xué)良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”。畢竟是三班級(jí)同學(xué)。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐煩的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期望他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因此，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課強(qiáng)化同學(xué)的思想教育。通過全班同學(xué)的商量，我耐煩細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多激勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行說服教育的方式，常常性的對(duì)全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特別的關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：對(duì)于他們身上顯現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，按時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)賜予肯定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。從前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不良傾向，我就按時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。五、工作中存在的缺乏本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有按時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見同學(xué)犯錯(cuò)誤，也比擬暴躁，看法僵硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步強(qiáng)化等等?？傊?jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文4時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。他們開頭正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見證者，的感受是：苦中有樂。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、注意同學(xué)的思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育，增加集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。二、強(qiáng)化同學(xué)努力學(xué)習(xí)的教育同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是如今的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要強(qiáng)化教育，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成果。三、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷同學(xué)身心健康。本學(xué)期我主動(dòng)引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。四、妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，頑皮的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比擬多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用充足的耐煩傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我教育力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中關(guān)鍵，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。五、注意同學(xué)的安全教育對(duì)同學(xué)的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)同學(xué)的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育協(xié)作學(xué)校工作主要表如今：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小同學(xué)交通學(xué)問教育、課間活動(dòng)安全教育。通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)如今班級(jí)管理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改進(jìn)的地方，如：本班同學(xué)的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進(jìn)生較多；班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的力量不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文5三班級(jí)下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任三（X）班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的好友多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判和教育。二、強(qiáng)化同學(xué)努力學(xué)習(xí)的教育同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是如今的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其