鄂教版小學四年級語文上冊《看松鼠做巢》課件【三篇】

鄂教版小學四年級語文上冊《看松鼠做巢》課件【三篇】

【篇一】教學目標：認知目標：1、學會本課的生字，認識5個二類字。2、讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。3、抓住重點詞句理解課文內容。4、寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。能力目標：1、能正確流利地朗讀課文。2、讀課文時，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。3、能抓住重點對課文進行理解。體驗目標：在學習的過程中讓學生感受到松鼠機靈可愛。情感目標：調動學生對動物喜愛之情，懂得保護動物人人有責。教學重點：弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢，了解松鼠做巢的執(zhí)著。教學難點：在理解中體會感受作者對松鼠的關愛和贊美之情。教學準備：掛圖，相關的資料。教學時數：2課時第一課時一、激趣導入多姿多彩的動物世界神奇、有趣，令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽了夏日樹梢上鳴唱不停的歌手——知了的演唱。看，在橡樹間穿梭跳躍，機靈可愛的小松鼠已向我們走來。二、交流收集的資料。（有關松鼠的資料都行）1、松鼠的外形特點。2、松鼠的生活習性。3、松鼠的皮、毛的作用?！?、初讀課文，學習生字。1、學生自由讀課文，邊讀邊勾畫出生字詞。2、學生自學生字，找規(guī)律，找異同點。3、小組內交流學習情況。4、全班交流。四、再讀課文，了解大意。1、開火車讀課文，讀準字音。2、邊讀邊思考，課文寫了什么？課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經過。那么，松鼠是怎樣表演的呢？五、學習課文第二自然段，1、學生自由讀課文，邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的？用筆勾畫有關的詞語。2、同桌相互交流。3、全班交流。相機引導學生讀句子：“有的……有的……有的……”出示與課文內容相對應的圖片或課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。4、學生自由讀這一段。5、指名讀，教師相機評議指導朗讀。6、齊讀。第二課時一、復習導入通過上節(jié)課的學習，松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領。二、學習課文3—9自然段。1、學生默讀課文思考：我給了松鼠哪些幫助，結果如何？方法：抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學習，勾畫重點詞句批注寫感受。2、小組交流學習情況。3、全班交流。“我”提供的幫助：幫松鼠找來了干樹枝提供人造棉找來大床單結果：（1）松鼠對我為它準備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。（2）他匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。（3）想不到一切白費心機！它竟繞到別的樹下叼來樹葉?！ブ攸c詞理解，感受我對松鼠的關愛，以及松鼠的執(zhí)著。4、學生讀自己印象深刻的句子。三、總結拓展1、教師總結：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經過。作者通過認真的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經過，使我們眼前出現了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。同學們，你們一定也有自己喜愛的動物吧！2、同桌互相說說自己喜歡的動物。3、全班交流，相機點評指導：（1）抓住動物的特點。（2）表達自己喜愛之情。板書設計：11、看松鼠做巢表演、高空走樹枝、無傘降落提供幫助做巢松鼠、鍥而不舍找落葉【篇二】【教學目標】1、學會10個字，認識5個字。2、正確流利地朗讀課文。3、讀課文，找出“看松鼠表演”的段落。抓住重點詞句理解課文。4、寫一個片段，介紹自己喜歡的小動物。【教學重難點】通過邊讀邊想，將松鼠表演的幾種不同的方式還原成畫面，加深對語言文字的理解。一、激趣導入1.做游戲：用自己的語言描述你最喜歡的小動物，但不說出它的名字，讓同學們一猜就知道。2.說說你了解的松鼠。3、讀課題。二、初讀課文，學習生字。1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2、讀字詞，正音。三、再讀課文，了解大意。1、邊讀邊思考，課文寫了什么？（文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經過。）2、找出描寫“看松鼠表演”和“看松鼠做巢”的段落。四、學習課文第二自然段，1、學生自由讀課文，邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的？用筆勾畫有關的詞語。2、你喜歡看松鼠的哪種表演？從文字中你仿佛看到了怎樣的畫面？想到了些什么？3、小組內交流。（句式：我喜歡松鼠表演，我仿佛看到，我想。）4、全班交流。相機引導學生讀句子：“有的……有的……有的……”5、生自由讀這一段。6、指名讀，指導朗讀。7、齊讀。8、作者是怎樣將他觀察到的其中一只松鼠寫得生動具體的呢？指名讀。誰來扮演這只可愛的松鼠？指導朗讀9、朗讀第二自然段。五、學法指導。1、作者看到了松鼠這么多的表演，是一次看到的嗎？看來觀察小動物不是一兩天的事，我們在寫小動物時也可以像作者這樣，把每次觀察到的不同情況寫下來，連成一篇美文。2、課文沒有單獨描寫小松鼠的外貌，而是在描寫小松鼠時，寫出了它的特點：大尾巴，彈跳力好，善于爬樹等。小松鼠的動作描寫出神入化。作者太聰明了。我們也可以學習作者寫寫片段。3、片段練習：我喜歡看表演。它們有的，有的，有的。我注意到其中一只，它。4、總結。

【篇三】教學目的：知識與能力：1.學會10個生字，認識5個字。2.正確流利地朗讀課文。3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。4.抓住重點詞句理解課文內容。5.寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。過程與方法：引導學生弄清課文是如何將內容表達具體的，學會表達的方法。情感態(tài)度與價值觀：了解機靈可愛的松鼠執(zhí)著的尋找落葉筑巢的情景。教學重點：理解重點句子，學習怎樣把課文寫具體。教學難點：學習語言，品味語言。讓學生自己讀書，抓住關鍵詞句理解。教具安排：生字卡片教學時數：2課時教學過程：第一課時教學目的:1.學會10個生字，認識5個字。2.正確流利地朗讀課文。3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。教學過程：一、導言激趣：1.松鼠是一種十分可愛的動物，今天我們要來學習第11課《看松鼠做巢》，看看文中機靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢的情景。2.讀課題，針對課題質疑。二、初讀：1.自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到熟練。檢查生字。2.把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。三、精讀：學習課文第二自然段。1.邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的？用筆勾畫有關詞句。2.同桌相互交流。3.全班交流。相機引導學生讀句子：“有的……有的……有的……”出示與課文內容相對應的課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。4.學生自由讀這一段。（1）指名讀，教師相機評議指導朗讀。（2）齊讀。四、學習生字1.本課生字中，注意巢，鼠，濕，饒均為翹舌音。2.字形結構上巢、鼠、費、傘為上下結構的字，附是左中右結構的字，三部分要緊湊。指導書寫時注意歸類學習，不要平均使用力量。第二課時教學目的：1.抓住重點詞句理解課文內容。2.寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。教學過程：一、復習導入：1.復習生字。抽讀生字卡片。2.上節(jié)課同學們了解了松鼠是怎樣表演的，這節(jié)課我們繼續(xù)學習松鼠是怎樣做巢的。二、精讀課文3-9自然段。學習3-9自然段。1.學生默讀。思考：我給了松鼠哪些幫助，結果如何？（抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學習）勾畫重點詞句批注寫感受。2.小組交流學習情況。3.全班交流?！拔摇碧峁┑膸椭簬退墒笳襾砹烁蓸淙~；提供人造棉；找來大床單。松鼠：1.它對我為它準備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。2.它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。3.想不到一切白費心機！它竟繞到別的樹下叼來樹葉。理解帶點詞語在句中表達的意思。感受我對松鼠的關愛，以及松鼠的執(zhí)著。三、總結拓展。