幼兒園《我的祖國(guó)》教案優(yōu)秀6篇

第幼兒園《我的祖國(guó)》教案優(yōu)秀6篇《把我的心臟帶回祖國(guó)》課文篇一

19世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分，有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入了被欺凌、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿(mǎn)懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。

1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦辭別了自己的親人，坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。在城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！〞肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！〞肖邦再也忍不住了，沖動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿(mǎn)泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。

就在他離開(kāi)祖國(guó)的那幾天，華沙爆發(fā)了對(duì)抗沙俄統(tǒng)治的起義?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，起義失敗了。肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成了音符，寫(xiě)下了著名的《革命進(jìn)行曲》。那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯?/p>

肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時(shí)間在消逝，可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。

肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，使肖邦原來(lái)的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。〞

肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才39歲。

幼兒園《我的祖國(guó)》教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解中國(guó)新詩(shī)中朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

2、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深沉而真摯的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1、有感情地誦讀這首詩(shī)。

2、把握詩(shī)中富有特征的意象。

教學(xué)難點(diǎn)

1、朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

2、詩(shī)中“我〞的形象。

3、詩(shī)中對(duì)祖國(guó)的感情抒發(fā)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一首歌，殷秀梅的《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)您》?！材康模簩⑼瑢W(xué)們帶入意境〕。每一位有血有肉的中國(guó)人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國(guó)的榮辱緊密相連。無(wú)數(shù)文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫(xiě)下了一首首令人蕩氣回腸的詩(shī)，舒婷就是一位代表詩(shī)人，今天，我們共同走進(jìn)她的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。〔板書(shū)課題和作者〕

二、簡(jiǎn)介作者及背景

舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門(mén)，由于家庭的破裂使她過(guò)早體味到社會(huì)的動(dòng)亂，人世的滄桑。70年代末，她的詩(shī)就受到人們的關(guān)注，作為朦朧詩(shī)的代表人物一舉聞名。代表作有詩(shī)集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩(shī)選》《會(huì)唱歌的鳶尾花》等。

三、分析詩(shī)歌

1、聽(tīng)讀配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，整體感知詩(shī)的意境，并注意字的讀音。

2、學(xué)生自由朗讀，注意節(jié)拍、重音和感情。

3、研析詩(shī)的內(nèi)容。全詩(shī)共分四節(jié)。

方法：

〔1〕反復(fù)誦讀，概括出每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

〔2〕在讀中體會(huì)句式特點(diǎn)和作者的感情。

第一節(jié)：詩(shī)人排列了一系列具體的意象：水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修〞等修飾詞，顯示出祖國(guó)的貧瘠與破敗，以第一人稱(chēng)的形式深情地向祖國(guó)訴說(shuō)著“我〞與祖國(guó)生死相依患難與共的情感。

第二節(jié)：運(yùn)用“貧窮、悲哀、希望〞等抽象的詞語(yǔ)，宗教中傳說(shuō)的“飛天〞神，寫(xiě)出人們?cè)谕纯嗟木秤鲋酗柡跋Ｍ暋?/p>

第三節(jié)：“簇新的理想、古蓮的胚芽〞等，寫(xiě)出祖國(guó)正孕育著新生。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬。

第四節(jié)：寫(xiě)出“我〞與祖國(guó)再次融為一體，個(gè)體上，“我〞是祖國(guó)的“十億分之一〞，使命上，“我〞要承當(dāng)祖國(guó)振興的責(zé)任。祖國(guó)含辛茹苦養(yǎng)育了“我〞，“我要用我的血肉之軀去取得你的富饒、你的榮光、你的自由〞。

四、難點(diǎn)解析

1、什么是朦朧詩(shī)?！半鼥V詩(shī)〞是采用虛寫(xiě)手法，變具體為抽象，追求的是詩(shī)內(nèi)在旋律，運(yùn)用象征和隱喻的寫(xiě)法，使人讀起來(lái)有一種朦朧的美感。〔學(xué)生再次朗讀〕。

2、對(duì)詩(shī)中“我〞的形象理解：詩(shī)中“我是……我是你……〞的句式反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明“我〞與祖國(guó)用著共同命運(yùn)，一同經(jīng)歷滄桑風(fēng)雨，生死相依，血肉相連?！拔舀暤男蜗笕谌氲阶鎳?guó)的形象中。

3、通過(guò)對(duì)詩(shī)中各種形象的理解，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。在詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的責(zé)任感與使命感。這種情感表現(xiàn)在一些具體意象的描繪上，如“老水車(chē)、礦燈、路基〞等象征著祖國(guó)飽經(jīng)憂患依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。

五、拓展練習(xí)

詩(shī)中所描繪的對(duì)象，有的有下一句，有的沒(méi)有，試著給下面的幾句后面分別添加一句詩(shī)，盡量準(zhǔn)確描繪出具體意象的特點(diǎn)。

1、我是干癟的稻穗，

2、我是失修的路基，

3、我是新刷出的起跑線，

六、再聽(tīng)一遍配樂(lè)詩(shī)朗誦，然后飽含深情的誦讀這首詩(shī)。

七、全詩(shī)總結(jié)。

八、遷移延伸

課外閱讀舒婷的《雙桅船》，體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的感情。

附：

雙桅船

舒婷

霧打濕了我的雙翼

可風(fēng)卻不容我再遲疑

岸啊，心愛(ài)的岸

昨天剛剛和你辭別

今天你又在這里

明天我們將在

另一個(gè)緯度相遇

是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈

把我們聯(lián)系在一起

是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈

使我們?cè)俜謻|西

不怕天涯海角

豈在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的視線里

1979年8月

九、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是，我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人，她是詩(shī)的代表人物，代表作有《》《》等。

2、給加線的字注音：

疲憊〔)〔〕干癟〔〕胚芽〔〕緋紅〔〕迷惘〔〕淤灘〔〕簇新〔〕蝸行(〕

3、要概括這首詩(shī)的內(nèi)容。

4、這首詩(shī)表達(dá)了作者的感情。有感情地誦讀這首詩(shī)。

附：

板書(shū)設(shè)計(jì)

祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)

舒婷

①祖國(guó)→貧困落后“我〞→深沉悲哀

②祖國(guó)→痛苦追求“我〞→痛苦希望

③祖國(guó)→新生希望“我〞→希望欣喜

④祖國(guó)→富饒自由“我〞→發(fā)奮獻(xiàn)身

祖國(guó)←血肉相連→我

榮辱與共

幼兒園《我的祖國(guó)》教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2、了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的來(lái)歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。

3、能認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲《我的祖國(guó)》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的根本情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏〔如：三連音、附點(diǎn)〕和力度變化〔漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)〕。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)賞歌曲——《我的祖國(guó)》

1、導(dǎo)入新課

師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面？

〔學(xué)生談祖國(guó)