散文閱讀(含例題)

DSY精英文初一專題列記敘文閱讀散文閱讀●學而習●知識精講透析考點一

認識散文及分類一、散文的概念從廣義講，散文是泛指那些不講究駢偶押韻的文體。今天我們所說的散文是與小說、戲劇、詩歌并稱的一種文學體裁，專指用凝練、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。散文的選材范圍海闊天空，表現(xiàn)形式靈便輕捷，行文活潑自由，記敘、描寫、議論、抒情無一不可，反映現(xiàn)實迅速及時。散文的創(chuàng)作，常常是擷取日常生活中的一個片斷甚至點滴小事，或自然界中的一個小小物件乃至一片葉、一縷光、一眼泉、一朵花來寄托作者的情思，表達主觀感受，流露某種意愿、希望和追求。散文常用象征、襯托的手法，借助某一具體事物的形象，來表達某種抽象的概念，寄寓某種思想感情和生活哲理。二、散文的分類根據(jù)表達方式的側重點不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論性散文。敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過某些生活片斷、場景和細節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風貌，揭示事件的審美意義。如影野先生核》等。抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術描寫，抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思。這類散文較多含蓄和象征的成分。如《春》議論性散文：以議論為主，借助某種形象說理，直接的發(fā)表議論，其特點是議論、抒情和描寫相結合。這類散文近似于雜文，但比一般雜文更具文藝性，如《松樹的風格國與小事》等?？键c二

散文的特散文的主要特點是“形散而神不散所謂“形散般指散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。在同一篇中，可以從一個人物的某個側面或者一個先進事跡的片斷談起，上下幾千年，縱橫幾萬里，作者可以根據(jù)中心思想的需要，隨意選擇，精心安排”還體現(xiàn)在表達方式的靈活多樣?？傊?，無論是敘事、描寫或是抒情、議論、說明都能在中心思想的統(tǒng)帥下，得到盡情盡意的發(fā)揮。所“神不散要從散文立意的角度而言的就是要求立意高遠主題集中無論散文的內容如何廣泛表現(xiàn)方法多么靈活，都應圍繞一定的中心，為中心思想服務。寫得好的散文散”與“神不散”是和諧辨證的統(tǒng)一。散文的題材廣泛，文章的“神”要“不散在構上往往需要有一條鮮明的線索，把那些“”的材料貫串成一個有機的整體。散文多以時間變化、空間轉移為線索；或以具體的人、事、物為線索；或以人物的思想感情的發(fā)展變化為線索。散文是一種（不講究韻律的）的文體，其特點是散而不散的“形”指（文章的構，布局指抒發(fā)的感情見的寫法有（借景抒情，托物寄意，寓情于景，直抒胸臆）等?？键c三

散文的表手法1.寓于景，即將某種情緒情感傾注在所描寫的景物中。如郁達夫的《故都的秋清、靜、悲涼之情融注于故都秋景的描寫之中（有人認為融注的是純粹的喜悅之情2.即景抒情，即通描寫景物來抒發(fā)某種情緒情感。如朱自清的《荷塘月色描寫月下荷塘的美麗景色來抒發(fā)淡淡的喜悅和淡淡哀愁之情。3.敘事抒情，即通敘述事情來抒發(fā)某種情緒情感。如史鐵生的《我與地壇》第二節(jié)，通過敘述“我”因身體殘疾，苦悶難熬，百無聊賴地獨自到地壇消遣，而母親關愛擔憂卻又不愿張揚表露的事情，抒發(fā)對母親的歉疚、感激和贊頌之情。4.寓情于物，即將種情緒情感傾注在所描寫的某一物象中。如矛盾的《白楊禮贊描寫和贊美白楊樹的偉岸形象和堅強品質，來贊美堅持抗戰(zhàn)的中國農民。5.托物言志，即借某一物象來抒寫某種志向和情感。如陶鑄的《松樹的風格過描寫和贊美樹“要求于人的少，給與人的多”的可貴品質，來抒寫共產黨人也應像松樹那樣“多奉獻，少索取”的志向與豪情。6.以小見大，即通敘述一件小事闡述重大事理。如何滿子的《剃光頭發(fā)微過敘述《人民報》登載的一封讀者來信反映的一件小事——剃頭匠因手握剃頭刀而“拒絕給一個‘鄉(xiāng)下佬’剃平頭，認為‘鄉(xiāng)下佬’只配剃光頭生發(fā)開去，闡述手握特權容

．．．．．易腐敗的大道理。魯迅的《燈下漫筆》也是這種寫法．．．．．考點四

學以致用心田上的百合花①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵了個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了開場合，它們則譏諷百合你不做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”③百合說要開花，是因為我知道自己有關麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花④a在野萃的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。一天，它終于開花了。這時候，野草也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在（作者：林清玄〈臺灣〉

文章有刪節(jié)）1全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2根據(jù)上下文判斷那性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色句話應放在第④ab、個位置？2分）答______3第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草怎樣做？（分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________●鞏固習傅雷家書親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間

的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我想念我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要心為我在高峰的頂尖上，____________________________________。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴人，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！1閱讀第一段，回答下面的問題。（1第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類話”指的是（用原文的語句回答）__________________________________________________________________________________________________________。（2第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的時期。為什么說它是“又快樂又惆悵”的？答：_______________________________________________________________________________________________________2讀第二段，回答下面問題。（1為什么妄自尊大“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期”？（用原文回答）答：_________________________________________________________________________________________________________（2本段畫波浪線的地方表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。答：________________________________________________________________________________________________________3從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是（）句。（甲）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的（乙）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯4家書反映了傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（1傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態(tài)度？答：__________________________________________________________________________________________________（2傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪一些弱點？答：___________________________________________________________________________________________________（3傅雷希望兩代人建立怎樣的關系