幼兒園大班教案《測量我們的身高》

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幼兒園大班教案《測量我們的身高》1

【活動目標】

了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。

初步培育觀測、比較和反應技能。

培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

【活動預備】

塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

【活動過程】

1、情景引入：小伙伴都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發(fā)覺小伙伴都長高了。

2、設置疑問：但是你們知道哪位小伙伴最高呢？有的小伙伴說他最高，有的小伙伴卻說他最高，你用什么方法能精確的知道它是最高的呢？

3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小伙伴最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小伙伴，并填上他選擇的工具。

4、驗證：請每位幼兒找一位好伙伴進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不精確的，要用比較的方法才能精確的知道。在現實生活中也是一樣。

6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小伙伴的聰慧才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？

【活動結束】

小伙伴一起探討.

幼兒園大班教案《測量我們的身高》2

活動目標：

1、了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。

2、讓幼兒懂得簡約的數學道理。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預備：

塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

活動過程：

1、情景引入：小伙伴都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發(fā)覺小伙伴都長高了。

2、設置疑問：但是你們知道哪位小伙伴最高呢？有的小伙伴說他最高，有的小伙伴卻說他最高，你用什么方法能精確的知道它是最高的呢？

3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小伙伴最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小伙伴，并填上他選擇的工具。

4、驗證：請每位幼兒找一位好伙伴進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不精確的，要用比較的方法才能精確的知道。在現實生活中也是一樣。

6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小伙伴的聰慧才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？

活動反思：

本節(jié)課教學中，我從同學熟識的，感愛好的素材入手，組織同學通過自主的活動，逐步學會整理數據的.方法。同學經受了統計的全過程，感受到統計與身邊的人和事是休戚相關的，體會了統計在現實生活中的重要作用。

1.充分發(fā)揮同學的主體作用。

統計的基本過程即收集資料、整理資料、制作圖表、分析數據。在本課中，我初步讓同學感受數據的收集、整理、描述、分析的全過程。只有讓同學經受知識、體驗知識的形成過程，才能把知識納入原有的認識結構中，才能成為有效知識?；顒又?，我依據同學已有的閱歷整理信息，組織同學爭論并確定較好的統計方法，變老師的“教”為“引”，同學的“學”為“探”。

2.努力培育同學的學習方式。

留意改善同學的學習方式。在組織同學參加統計活動時，設計了小組合作的方式，進行數據整