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文檔簡介
2023中考語文模擬試卷注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1.下列詞語中加點字的字音和字形全部正確的一項是()A.襤褸(lǚ)遷徙(xǐ)因地置(zhì)宜杳(yǎo)無消息B.毋(wú)寧嫉(jí)妒渾身解(xiè)數(shù)碩果累累(lěilěi)C.遒勁(jìng)锃(zèng)亮言簡意賅(gāi)耳濡(rú)目染D.干涸(hé)亙(gèn)古心無旁騖(wù)眼花潦(liáo)亂2.下列文學(xué)常識、文化常識表述有誤的的一項()A.我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說《吶喊》中的人物。B.“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩》《孫權(quán)勸學(xué)》《醉翁亭記》。C.“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現(xiàn)在也稱“豆蔻年華”,指的是少女十三四歲的年齡。D.古時,用“令郎”“令愛”尊稱對方的兒子,用“令尊”和“令堂”尊稱對方的父親。3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A.兩年前,世界大學(xué)生運動會就在這美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。B.茫茫人海中,能夠與一個人萍水相逢,即便是擦肩而過,也是一種難得的緣分。C.冰雪初融,江河日下,涓涓細(xì)流潤澤萬物,春天在人們不知不覺中悄然而至。D.大型武術(shù)舞臺劇《太極秀》融合聲光電技術(shù),場面極其壯觀,令人嘆為觀止。4.下列對病句的修改不正確的一項是()A.“孝”文化,盡管是中國人的根文化,也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。(將“盡管”改為“不僅”。)B.學(xué)校組織防震逃生演練活動,目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。(去掉“目的”或“為了”。)C.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成愛讀書,尤其是讀經(jīng)典名著,讓書香浸潤心靈。(把“提升”改為“提高”,或把“素養(yǎng)”改為“能力”。)D.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,而且在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。(將“在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。)5.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是()A.應(yīng)當(dāng)/答應(yīng)強(qiáng)制/強(qiáng)身健體嶄露頭角/鋒芒畢露B.發(fā)酵/咆哮綺麗/犄角之勢風(fēng)馳電掣/提綱挈領(lǐng)C.著涼/著迷否定/否極泰來度日如年/度德量力D.輟學(xué)/點綴贍養(yǎng)/瞻前顧后眾口鑠金/閃爍其詞6.立德中學(xué)開展“走進(jìn)魯迅”主題活動,請你參與。讀完經(jīng)典文學(xué)作品,總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里,揮之不去。請你在魯迅的《朝花夕拾》中選兩篇作品,就你最難忘的內(nèi)容,仿照示例,續(xù)寫一句話,并寫出相應(yīng)的文章題目。示例:一件長衫,盡顯迂腐落魄?!犊滓壹骸芬恢伙L(fēng)箏,彰顯自省精神?!讹L(fēng)箏》活動中,為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅,老師摘引了三句話,讓大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”,請你也發(fā)表觀點,并結(jié)合材料②③陳述理由。①我以為絕望而反抗者難,比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛,更悲壯。(《致趙其文,一九二五年四月十一日》)②希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(《故鄉(xiāng)》)③什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的。(《生命的路》)參照上面魯迅先生的畫像,結(jié)合你對魯迅的了解,刻畫你心目中的形象。要求:①.使用第二人稱,側(cè)重肖像描寫。②.運用比喻、排比兩種修辭手法。③.語言簡明、連貫、得體,不少于100字。魯迅用了八個字對《三國演義》進(jìn)行評價:“七分寫實,三分寫虛”。為了烘托人物形象,運用夸張是小說的一種常見寫法,《三國演義》中你認(rèn)為哪些故事情節(jié)有夸張的虛構(gòu),請你用簡潔的語言寫出兩個(示例除外)。示例:三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜7.古詩文默寫_______________,不亦君子乎。(《論語》)蒹葭萋萋,___________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)與君離別意,______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)_____________________,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?(《河中石獸》)自康樂以來,______________。(陶弘景《答謝中書書》)______________,教然后知困。(《雖有佳肴》)《行路難》中詩人用形象化的語言,寫出了世途的艱難,寓含無限悲慨的詩句是________________,________________?!栋籽└杷臀渑泄贇w京》中由詠雪過渡到送別,為餞別場面醞釀氣氛的詩句是________________,________________。在你學(xué)過的古詩中,寫出一組用典的詩句__________,__________。8.吳敬梓《儒林外史》中的人物和場景頗具漫畫效果,下面是書中兩位人物的主要經(jīng)歷,空缺處的情節(jié)分別可以用哪幅插圖來體現(xiàn)?(請標(biāo)上序號)①匡超人:(_______)——回鄉(xiāng)侍奉臥床病父——應(yīng)試童生喜得縣首——結(jié)交“名士”作奸犯科——停妻再娶見利忘義②周進(jìn):花甲童生教書糊口——為謀生計進(jìn)城記賬——(_______)——意外中舉連連高升AB二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。寄韓潮州愈①賈島此心曾與木蘭舟,直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳,出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷,海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡,月明初上浪西樓②。①元和十四年,韓愈被貶為潮州刺史,赴任途中寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》(“隔嶺篇章”即指該詩),傳到京師,賈島讀后有感而作此詩。②浪西樓:潮州名樓。1.請對頸聯(lián)中的“懸”字作簡要賞析。2.請從借景抒情的角度,簡析尾聯(lián)所抒發(fā)的思想感情。10.魏王將起中天臺,令曰:“敢諫者死!”許綰負(fù)蔂①操鍤②入,曰:“聞大王將起中天臺,臣愿加一力!”王曰:“子何力有加?”綰曰:“雖無力,能商臺?!蓖踉?“若何?”曰:“臣聞天與地相去萬五千里,今王因而半之,當(dāng)起七千五百里之臺。高既如此,其趾③須方八千里,盡王之地,不足以為臺趾。古者堯舜建諸侯,地方五千里。王必起此臺,先以兵伐諸侯,盡有其地,猶不足,又伐四夷,得方八千里乃足以為臺趾。材木之積,人徒之眾,倉廩之儲,數(shù)以萬億度。八千里之外,當(dāng)盡農(nóng)畝之地,足以奉給王之臺者,臺具以備,乃可以作?!蔽和跄粺o以應(yīng),乃罷起臺。注:①蔂:古代盛土的器具②鍤:鍬,挖土的工具③趾:臺基1.解釋下列加點的詞。今王因而半之(2)地方五千里2.翻譯下面的句子。材木之積,人徒之眾,倉廩之儲,數(shù)以萬億度。3.結(jié)合文章內(nèi)容說說許綰用了什么方法說服魏王停建中天臺?11.閱讀《讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣》,回答各題。讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣①1930年中原大戰(zhàn)中,馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實,誤將電令會師之地沁陽寫成泌陽,導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱為“敗在一撇上”。②多寫“一撇”,是戰(zhàn)敗的表象;缺失“認(rèn)真”,方為失利的實質(zhì)。何謂認(rèn)真?它是一種專注、一種投入、一種堅韌,乃為可貴的精種品質(zhì),彰顯對職守的忠誠、做事的嚴(yán)謹(jǐn)、追求的執(zhí)著。播種認(rèn)真,收獲品格;播種品格,收獲信念;播種信念;播種信念,收獲輝煌。正如一諺語所示:“認(rèn)真是成功的秘訣,粗心是失敗的伴侶?!币虼耍覀儜?yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。③要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,就要懂得認(rèn)真之“道”。④認(rèn)真之“道”,在于對“毫厘”的極致嚴(yán)格。事物的質(zhì)變,往往緣于毫厘的差別和缺失,一絲一毫牽動全盤,認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。非凡,每每孕育于絲毫的較真之中,無論做好一項工作,還是成就一番大業(yè),皆要有精細(xì)、精準(zhǔn)、精深的全程投入,上個世紀(jì)60年代,鄧稼先在領(lǐng)軍對我園首顆原子彈設(shè)計進(jìn)行理論計算時,發(fā)現(xiàn)一關(guān)鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技術(shù)指標(biāo)有細(xì)微之別。于是,這些科研精英們,操作著那時的手搖計算器,耗費了數(shù)百公斤資料紙,最終以確無“毫厘”之差的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論,證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值,萬無一失地完成了我國原子彈的理論設(shè)計。正是這種極其認(rèn)真的精神品格,成就了昔日的“兩彈一星”、當(dāng)今的“蛟龍”“天河”等科技明星。⑤認(rèn)真之“道”,在于對事業(yè)的“至拙”專注?!疤煜轮磷?,能勝天下之至巧?!闭J(rèn)真,彰顯的是笨功夫、長功夫、真功夫,乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉,滴水可穿石,鐵棒可磨針,鐵樹可開花。馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》;李時珍耗費心血二十七載,“讀萬卷書、行萬里路”,終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》;錢穆傾盡一生心力,砥礪“雖居鄉(xiāng)僻,未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功,終成1700萬言的國學(xué)著述,古今中外、千行百業(yè)的事實可鑒:做事、治學(xué)、成大器的真諦在于“心心在一藝,其藝必工;心心在一職,其職必舉”。⑥認(rèn)真之“道”,在于對成功的默默守望。成功過程是堅守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功;不是一陣子,而是一輩子。其間不會躁動、不曾走神,也永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。1977年至今,多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭,但那顆名為“旅行者一號”的空間探測器,依然飛馳在太陽系外的軌道上,漫漫40年,這個航天科研團(tuán)隊的成員,從青春到暮年,一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測的結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真,多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動、抵御炫眼誘感。否則,何以到達(dá)“詩與遠(yuǎn)方”?⑦然而,一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài),使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知,一旦履職分心、做事粗心,厄運便不遠(yuǎn)了。君不見,一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關(guān)注,導(dǎo)致美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)的悲慘失事;一個粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂,引起一場森林大火……因失于一物之細(xì),而失去天下之大;因疏于一事之微,而導(dǎo)致一場悲劇,這是警世教訓(xùn)。⑧“萬物得其本者生,百事得其道者成。”干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”,必能事舉功成。1.本文的中心論點是什么?2.文中所講的認(rèn)真之“道”具體包括哪些內(nèi)容?3.請指出下面句子所運用的論證方法。(一個括號只能填寫一種論證方法)“天下之至拙,能勝天下之至巧?!保╛________________)馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》。(_________________)4.“成功過程是堅守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功;不是一陣子,而是一輩子?!比绾卫斫膺@句話的含義?12.閱讀李丹崖的《陋巷里的春天》,完成后面小題①我剛剛搬到老城深處居住的時候,每天都能聽到隔壁那對父子的談話。②“爸爸,大多數(shù)的花朵只有春天才有,是因為它們對季節(jié)挑剔嗎?”③“孩子,不是,是春天偏巧適合很多花開放?!雹堋鞍职郑鞘羌竟?jié)對花朵有偏愛嗎?”⑤“孩子,季節(jié)從不偏愛某一種花朵,春有牡丹,夏有芍藥,秋有金菊,冬有臘梅?!雹藓⒆有α耍赣H也笑了。⑦應(yīng)該說,這是一對心態(tài)陽光的父子,我決心看一看他們是怎樣的人。⑧那一日,我在門前掇了條凳子,拿本書,邊看邊坐在門外等候。不多時,隔壁的門吱呀一聲開了,一位父親走了出來,然后回過頭似乎在搬動什么,用盡全力,一次沒有成功。我走過去,才發(fā)現(xiàn),是一副輪椅,他的兒子,就坐在輪椅上,滿臉春風(fēng)。⑨我愣了一秒種,趕緊過去幫忙,合力把孩子抬出來。⑩“叔叔謝謝您。”孩子笑容可掬。?“不用謝,你真棒!”我和孩子握了握手。?胡同悠長,那樣一對父子,迅速地消失在巷子盡頭。不知怎的,我始終覺得他們并不像別人推起輪椅那樣沉重。我也為擁有這樣一家心里常駐陽光的鄰居而自豪。?三個月后,我去一所中學(xué)講授寫作課。老師事先把幾個寫得比較有文采的孩子的作文交給我,便于我在公開課上點評。?我從十篇作文中發(fā)現(xiàn)了一篇名為《陋巷里的春天》的作文。那位學(xué)生寫到這樣一段話:?“我身居一條窄窄的巷子里,巷子就是河流,父親每天推著我,從河流里經(jīng)過,我的輪椅就是我的船,父親就是那位船工。沒有浪花的一條河,沿途的兩岸是高高的墻或人家的垂花門,時而有紅梅、薔薇、牽?;ㄔ谠鹤由仙斐鰜?,那些就是洶涌的浪花了?!?我瞬間想起自己的鄰居,那位坐在輪椅上的孩子。對照這段美得近乎詩意恣肆的文字,我有一種強(qiáng)烈的預(yù)感,這一定是那個孩子寫的。后面還有一句話——?“陋巷之陋并非貧瘠和簡陋,而是一池洼地,洼地才能承載流水,才能映照萬物。陋巷里,也照樣有春天,相反,和開闊的公園相比,這里的春天別有洞天?!?我對寫這篇作文的孩子特別期待,打算把他的作文在公開課上作為范文朗讀。?很快就到了公開課的時間。我邊講課邊用目光搜索那個孩子。然而,并沒有我那位鄰居出現(xiàn),我有些近乎失落的感覺。轉(zhuǎn)念一想,這樣也好,這反倒證明更多身患疾病的孩子,內(nèi)心都陽光普照,該多好!?我近乎誦讀式地朗誦了那篇《陋巷里的春天》,然后,我示意這篇文章的作者舉起手來,讓大家都認(rèn)識一下。然而,卻并沒有人舉手。我再次強(qiáng)調(diào)一遍,這時候,老師走過來,告訴我,這篇文章的作者并沒有手,他的作文全部是用嘴巴叼著筆來完成的。我瞬間出了一身汗,感覺愧對這個孩子,在老師的引領(lǐng)下,我走到了那個孩子身邊。是個女孩,臉上并沒有尷尬,洋溢著我鄰居少年一樣的笑容。她說:“老師,雖然我無法舉手,也沒有應(yīng)答,不代表我在傷心,我一直在笑,在希望老師能夠通過笑容辨識到:我就是人群中最美的一朵會笑的花?!蔽?guī)缀鯚釡I盈眶,一整節(jié)課,內(nèi)心久久不能平靜。公開課結(jié)束,在我的提議下,全部學(xué)生都為那個笑容像花朵一樣的孩子熱烈鼓掌。所有人都覺得,她是花朵,因為,她的心里住著春天。1.結(jié)合語境,體味語言?!安恢醯?,我始終覺得他們并不像別人推起輪椅那樣沉重。”這句話中的“沉重”有怎樣的意味?“孩子,季節(jié)從不偏愛某一種花朵,春有牡丹,夏有芍藥,秋有金菊,冬有臘梅。”請你說說對這句話的理解。2.文章中有兩處引用失去雙臂女孩的作文內(nèi)容,你覺得第二處引用的文字是否多余?請說說你的理解。3.本文以“陋巷里的春天”為題,有什么作用?4.閱讀下面兩段鏈接材料,結(jié)合本文第段劃線句,回答問題?!澳憬裉熳屇飦G了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛?!顿u白菜》我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!《背影》請分別說說“我?guī)缀鯚釡I盈眶”“母親第一次流淚”“在晶瑩的淚光中”各自的原因是什么。本文:________________________________________鏈接材料一:__________________________________鏈接材料二:_________________________________13.閱讀下面文章,完成小題。夢痕豐子愷①我的左額上有一條同眉毛一般長短的疤。相面先生說這是破相,是缺陷。但我自己美其名曰“夢痕”。因為這是我夢一般的兒童時代所遺留下來的唯一的痕跡。②四五歲時,有一天,我家為了“打送”(吾鄉(xiāng)風(fēng)俗,親戚家的孩子第一次上門來作客,辭去時,主人家必做幾盤包子送他,名曰“打送”)某家的小客人,母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。因為我噪得特別厲害些,姑母做了兩只小巧玲瓏的包子給我吃,母親又外加摘一團(tuán)米粉給我玩。為求自由,我不在那場上吃弄,拿到了店堂里,和五哥哥一同玩弄。五哥哥者,后來我知道是我們店里的學(xué)徒,但在當(dāng)時我只知道他是我兒時的最親密的伴侶。他的年紀(jì)比我長,智力比我高,膽量比我大,他常做出種種我所意想不到的玩意兒來,使得我驚奇。我把包子和米粉拿出去同他共玩,他就尋出幾個印泥菩薩的小形的紅泥印子來,教我印米粉菩薩。③后來我們爭執(zhí)起來,他拿了他的米粉菩薩逃,我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門旁邊,我跌了一跤,額骨磕在排門檻上,磕了眼睛大小的一個洞,便昏迷不醒。等到知覺的時候,我已被抱在母親手里,外科郎中蔡德本先生,正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。④自從我跌傷以后,五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來省問我。來時必然偷偷地從衣袖里摸出些我所愛玩的東西來——例如關(guān)在自來水匣子里的幾只叩頭蟲、洋皮紙人頭、老菱殼做成的小腳、順治銅鈿磨成的小刀等送給我玩,直到我額上結(jié)成這個疤。⑤講起我額上的疤的來由,我的回想中印象最清楚的人物,莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀,與我的兒童時代的歡樂,也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來。⑥五哥哥行為的頑皮,我現(xiàn)在想起來還覺吃驚。他用手捉住一條大蜈蚣,摘去了它有毒的鉤爪,而藏在衣袖里,走到各處,隨時拿出來嚇人。我跟了他走,欣賞他的把戲。他有時偷偷地把這條蜈蚣放在別人的瓜皮帽子上,讓它沿著那人的額骨爬下去,嚇得那人直跳起來。有時懷揣這條蜈蚣去登坑,等候鄰席的登坑者正在拉糞的時候,把蜈蚣丟在他的褲子上,使得那人扭著褲子亂跳,弄了滿身的糞。諸如此類的惡戲,不勝枚舉。⑦現(xiàn)在回想他這種玩耍,實在近于為虐的戲謔。但當(dāng)時他熱心地創(chuàng)作,而熱心地欣賞的孩子,也不止我一個。⑧五哥哥也曾用他的智力和技術(shù)發(fā)明了種種富有趣味的玩意兒。暮春的時候,他領(lǐng)我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了,而用老的來做“蠶豆水龍”。其做法,用煤頭紙火把老蠶豆莢熏得半熟,剪去其下端,用手一捏,莢里的兩粒豆就從下端滑出,再將莢的頂端稍稍剪去一點,使成一個小孔。然后把豆莢放在水里,待它裝滿了水,用一只手的手指捏住其下端而取出來,再以另一只手的手指用力壓榨豆莢,一條細(xì)長的水帶便從豆莢頂端的小孔內(nèi)射出。制法精巧的,射水可達(dá)一二丈之遠(yuǎn)。他又教我“豆梗笛”的做法:摘取豌豆的嫩梗長約寸許,以一端塞入口中輕輕咬嚼,吹時便發(fā)出喈喈之音。再摘取蠶豆梗的下段,長約四五寸,用指爪在梗上均勻地開幾個洞,做成豆的樣子。然后把豌豆梗插入這笛的一端,用兩手的手指隨意啟閉各洞而吹奏起來,其音宛如無腔之短笛……諸如此類的玩意兒,亦不勝枚舉。⑨現(xiàn)在我對這些兒時樂事的記憶已久遠(yuǎn)了。只有這個疤,好像是“脊杖二十,刺配軍州”時打在臉上的金印,永久地明顯地錄著過去的事實,一說起就可使我歷歷地回憶起前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪,被刺配到這成人社會的“遠(yuǎn)惡軍州”來的。這無期的流刑雖然使我永無還鄉(xiāng)之望,但憑這臉上的金印,還可回溯往昔,追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢??!1.作者主要寫了“五哥哥”的哪些事?表現(xiàn)出五哥哥什么樣的性格特點?2.結(jié)合語境,按要求品析語言。等到知覺的時候,我已被抱在母親手里,外科郎中蔡德本先生,正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。(說說加點詞語的表達(dá)效果)然后把豌豆梗插入這笛的一端,用兩手的手指隨意啟閉各洞而吹奏起來,其音宛如無腔之短笛。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)3.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?biāo)題“夢痕”含義的理解。4.結(jié)合上下文,分析第⑤段在文中的作用。5.結(jié)合文本和鏈接材料,說說五哥哥的行為是否是真童趣?為什么?真正的“童趣”決不是幼稚的搞笑和無聊的玩樂,我們應(yīng)該在快樂中追求高雅、游戲中力主創(chuàng)造。三、語言表述14.在你十五歲生日之際,當(dāng)你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物——《中國大百科全書》時,你最想對父母說的話是:。四、寫作15.請以“你,助力我成長”為題作文。要求:①文體自選,詩歌除外;②不少于600字,不得出現(xiàn)真實的校名、人名;③書寫工整規(guī)范。
參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累與運用1、C【答案解析】
C加點字的字音和字形全部正確。A.置—制;B.累累lěilěi—léiléi;D.潦—繚。2、D【答案解析】
試題分析:D.“令愛”是稱對方女兒的敬詞?!傲钐谩笔欠Q對方母親的敬詞。故答案為D。3、C【答案解析】試題分析:先要分析詞本身的意思,注意詞語的感情色彩,根據(jù)語境判斷,可使用排除法,先總觀各項,把明顯有錯的先排除,縮小判斷的范圍,減輕判斷的難度。C中“江河日下”今用比喻義,指情況一天天地壞下去。與句意不符合,故選C??键c:正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運用E。4、C【答案解析】
C項,修改不正確。缺少賓語,應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”。5、B【答案解析】
A,yīng/yìng;qiáng/qiáng;lù/lù。B,jiào/xiào;qǐ/jǐ;chè/qiè。C,zháo/zháo;fǒu/pǐ;dù/duó。D,chuò/zhuì;shàn/zhān;shuò/shuò。6、(1)示例:一幅照片,寄托懷念感激?!短僖跋壬?;一座荒園,盡顯童真童趣?!稄陌俨輬@到三味書屋》(2)示例:我認(rèn)為魯迅屬于絕望而反抗者,從“希望本是無所謂有,無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認(rèn)為希望是不確定的,現(xiàn)實缺少可走的道路;從對“路”的開辟中可見魯迅認(rèn)為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才能創(chuàng)造希望。(3)示例:我將您的畫像掛在我書桌的正上方。當(dāng)我想偷懶時,抬頭看到您(你)那犀利的目光像閃電,灼燒著我混沌的思想,給我前行的力量;當(dāng)我想退縮時,抬頭看到您那上指的頭發(fā)像利劍,直刺我懦弱的靈魂,給我斗爭的勇氣;當(dāng)我受委屈時,抬頭看到您那慈祥的面龐像廣闊的海洋,融化了我心中的寒冰,讓我有博大的胸懷……您偉岸凜然,像一座永不熄滅的燈塔,指引著我們年青一代永遠(yuǎn)向前。(4)示例:張飛威震長坂坡;諸葛亮空城計;關(guān)云長刮骨療毒;單刀赴會……【答案解析】
(1)此題考查的是對魯迅作品的理解。按照格式,然后結(jié)合我們所學(xué)過的魯迅的文章,用簡潔的語言概括出來。示例:一座荒園,盡顯童真童趣?!稄陌俨輬@到三味書屋》(2)此題考查的是對魯迅人物性格的理解。結(jié)合材料內(nèi)容,“我以為絕望而反抗者難,比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛”,“希望是本無所謂有”,“從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的”可以看出魯迅屬于絕望而反抗者。據(jù)此理解作答。(3)此題屬于開放性試題。按要求運用比喻排比的修辭手法,對魯迅先生進(jìn)行一個外貌描寫即可,注意運用第二人稱“你”或“您”。(4)此題考查的是對名著的知識積累。小說就是在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上加以虛構(gòu)而成的?!度龂萘x》中帶有夸張的情節(jié)很多,例如:關(guān)羽過五關(guān)斬六將、張飛威震長坂坡等。7、人不知而不慍白露未晞同是宦游人爾輩不能究物理未復(fù)有能與其奇者學(xué)然后知不足欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情【答案解析】
本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:晞,瀚。8、①A②B【答案解析】
本題考查對《儒林外史》的閱讀積累。(1)匡超人原本是一個農(nóng)村少年,自小上過幾年學(xué),因家貧無力讀不成了,跟一個買柴的客人到省城幫忙記帳。不料客人折本倒閉,匡超人不得不靠給人拆字混日子,這時他才二十二歲??锍松倌陼r期手腳勤快,心地善良,事親孝順。他在馬二先生的資助下回到家中見到娘親就“放下行李,整一整衣服,替娘作揖磕頭?!备赣H臥病在床,他回到家就買了一只豬蹄來家煨著,等爛熟,和飯拿到父親面前。晚上拿個被單,睡在父親腳跟頭。因為匡超人事親孝順,而且勤學(xué)上進(jìn),一日被路過的知縣李本瑛發(fā)現(xiàn),感其嘉行,提攜他中了秀才,豈料李知縣被人誣告,可能累及匡超人。于是他來到杭州躲避風(fēng)頭??锍怂枷氲馁|(zhì)變時期是在認(rèn)識了潘三以后。潘三是一個把持官府,包攬詞訟,拐帶人口,買囑槍手的市井惡棍。他勸匡超人不要與那幫名士來往,只有像他那樣才能做一些有想頭的事情,才能發(fā)跡。他看中匡超人知書識字,能寫會算,而且聰明伶俐,他要利用匡超人為自己服務(wù)。在小說所展示的匡超人的歷程中,我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪,一步一步地走向墮落。圖片A符合。(2)剛出場時,周進(jìn)已經(jīng)六十多歲,依然是個老童生。在汶上縣做了三年西席,學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才,他再無資格繼續(xù)教下去,淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口,飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。不久,周進(jìn)丟了飯碗,只好替一伙商人當(dāng)帳房。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時,大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦,以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來,周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮:周進(jìn)一進(jìn)了號,見兩塊號板擺的齊齊整整,不覺眼睛里一陣酸酸的,不知道是悲從中來的發(fā)泄,還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏,周進(jìn)一頭撞在號板上,直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾,放聲大哭。幾個商人得知原委,答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子,讓他納監(jiān)進(jìn)場。幾個商人幫助周進(jìn)捐了個監(jiān)生。不久,周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。據(jù)此分析,圖B符合。二、閱讀9、1.“懸”字描繪出了山高路險的畫面;詩人憂慮韓愈此去道路艱險,想象韓愈到任后的凄苦處境,透露出對韓愈深沉的擔(dān)憂和關(guān)切之心。2.風(fēng)將瘴煙卷盡,明月朗照。表達(dá)了對朋友的美好祝愿,堅信友人無辜遭貶的冤屈必將大白于天下?!敬鸢附馕觥?.這是一道詩歌詞語賞析題。作答時一般可分三個步驟,一是解說字眼的含義和所運用的手法,二是分析字眼所表現(xiàn)的意境特征,三是分析字眼所達(dá)到的表達(dá)效果。根據(jù)注解和詩歌的主要內(nèi)容分析,全詩所描繪的都是詩人想象中的潮州的環(huán)境,因此本題中的“懸”“浸”,二字表現(xiàn)的意境特征應(yīng)重在“險惡”,所表達(dá)的情感應(yīng)重在對韓愈的關(guān)切。點睛:這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨,從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲,來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言,要分三步回答:第一步,解釋該字在句中的含義;第二步,把該字放入原句中展開聯(lián)想,描述景第三步,點出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。2.本題考查對詩歌情感的分析。題干有提示說明,尾聯(lián)是一個寫景的詩句,考生答題時要根據(jù)景物的特征,分析出其中寄托的情感。而結(jié)合注解可知,詩人身在京城,“浪西樓”則在韓愈貶官所在的潮州,因此尾聯(lián)描寫的事物顯然是詩人想象中的景物,其表達(dá)的情感只能是對韓愈的想念和祝福。10、1.(1)修建它的一半高(2)土地方圓2.要用木材的總量,人力的數(shù)量,倉庫的儲藏,都要數(shù)以萬億來計量。3.首先欲擒故縱,假裝支持,博得魏王歡喜。接下來采用了歸謬推理,陳述修建中天臺所需要的條件,以建臺的規(guī)模之大明贊魏王,實則暗貶耗費土木、勞民傷財之甚。(意思對即可)【答案解析】1.本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“地方”是古今異義詞,古義指“土地方圓”。2.本題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時,要根據(jù)文章的語境,了解句子大意,翻譯時要注意把省略的成分補(bǔ)全,把倒裝的成分理順,尤其要注意重點詞的解釋:人途:服工役的人。倉:谷倉。廩(lin):米倉。度:估計,計算。3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時,需要在把握全文的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章,理解內(nèi)容。許綰以“堯舜建諸侯”的典故,暗示建臺的弊端;以建臺的規(guī)模之大明贊魏王,實則暗貶耗費土木、勞民傷財之甚。魏王曹操也是個梟雄,聽之自知其中利弊,故罷建臺之念。這是明褒暗貶、講究勸諫的方法。許綰勸說魏王,循循善誘,以理服人,使魏王了解到筑臺是不可實現(xiàn)的,因此魏王打消了筑臺的想法?!敬鸢更c睛】譯文魏國國王準(zhǔn)備建中天臺,下令道:“有敢勸阻的人殺!”許綰扛著鍬進(jìn)來,說:“聽說大王準(zhǔn)備建中天臺,我愿意添加一份力量!”國王說:“您加什么力?”綰說:“我聽說天跟地之間相距一萬五千里,現(xiàn)在國王要做它的一半高,應(yīng)當(dāng)是建七千五百里高的臺。高既然知道了,它的基礎(chǔ)必須要方圓八千里,國王全部的地,不夠用來做臺基。古代的堯舜建立諸侯國,疆土面積是五千平方里。國王一定要建這臺,(就)先武力攻打各諸侯國,全部占有他們的土地,還是不夠,還要攻打四方的蠻夷之國,得到了八千平方里,便夠做臺基了。要用木材的總量,人力的數(shù)量,倉庫的儲藏,都要數(shù)以萬億來計量,估計八千平方里之外,應(yīng)當(dāng)定為農(nóng)田的地方,要足夠供給國王建臺用的,建臺的條件具備了,才可以建了?!蔽簢鴩跄粵]什么回答,便取消了建臺。11、1.我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣(讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣)。2.對“毫厘”的極致嚴(yán)格;對事業(yè)的“至拙”專注;對成功的默默守望。3.道理論證舉例論證4.追求成功的道路很漫長,需要耐得住寂寞,長期堅持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時認(rèn)真,而是要長久地認(rèn)真?!敬鸢附馕觥?.論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方:一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點;二是在文章的開頭點明中心論點;三是在議論過程中提出中心論點;四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上,在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點。結(jié)合本文的內(nèi)容來看,題目“讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣”即是論點。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合第④段“認(rèn)真之‘道’,在于對‘毫厘’的極致嚴(yán)格。”第⑤段“認(rèn)真之‘道’,在于對事業(yè)的‘至拙’”專注。”第⑥段“認(rèn)真之‘道’,在于對成功的默默守望。”概括即可。3.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用,然后結(jié)合具體語境分析即可。(1)結(jié)合“天下之至拙,能勝天下之至巧?!背鲎浴对鴩視?,這是引用論證。(2)馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》。這是舉例論證,有力的證明了認(rèn)真之“道”,在于對事業(yè)的“至拙”專注的道理。4.理解語句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結(jié)合上下文內(nèi)容,結(jié)合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“認(rèn)真之‘道’,在于對成功的默默守望?!狈治龅贸觯非蟪晒Φ牡缆泛苈L,需要耐得住寂寞,長期堅持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時認(rèn)真,而是要長久地認(rèn)真?!敬鸢更c睛】常見的論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。其作用分別是:(1)舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點;(2)(引用)道理論證:古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點;(3)對比論證:拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比,在對比中證明論點;(4)比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點。通過比喻進(jìn)行證明,把抽象深奧的道理闡述得生動形象,使論證淺顯易懂。12、1.⑴沉重既指輪椅本身的重量,更是指因身體原因而產(chǎn)生的自卑、頹廢。⑵運用了托物寓意的手法。爸爸借四季均有適宜的花開放,形象地告訴兒子,不管遇到怎樣的生活遭際,人生都會擁有美麗與精彩;應(yīng)該樂觀面對不幸,積極生活。2.不多余。這段文字運用比喻的手法,生動形象地表現(xiàn)了失去雙臂的女孩對生活不幸的理解:遭遇不幸的人會有更豐富的人生經(jīng)歷,會有更強(qiáng)大的心靈去承載苦難,洞察社會,同樣會擁有甚至是更精彩的人生,從更深的層面上揭示了女孩積極的人生態(tài)度,也上文中把陋巷比作是河流,輪椅比作船,兩邊的花比作浪花相照應(yīng),并照應(yīng)了文章的標(biāo)題。3.圍繞標(biāo)題,文章敘說了鄰居父子關(guān)于“春天”對話、殘疾女孩習(xí)作的故事,象征了他們樂觀的心態(tài),啟迪人們生活中遭遇不幸時要以樂觀的心態(tài),堅強(qiáng)的意志來對待,暗示主題激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.本文:女孩和鄰居男孩雖然遭遇到人生挫折,但依然笑對生活我被他們的堅強(qiáng)樂觀震撼感動。鏈接一:我多算老太太一毛錢,做人沒有誠信,而且讓母親在人前失了誠信失了尊嚴(yán),一向堅強(qiáng)的母親痛苦流淚。鏈接三:這是我接到父親來信,看到父親由膀子痛就想到了死,老境頹唐,這是因為疼惜父親而流淚,也是懷念的淚。【答案解析】1.考查對詞語的品析。①句“沉重”本義指沉靜莊重;分量重。這是指輪椅本身有重量,也指坐在輪椅上的人,因行動不便而產(chǎn)生的自卑、頹廢心理沉重。②句“春有牡丹,夏有芍藥,秋有金菊,冬有臘梅。”這位父親想借四季均有適宜的花開放,來告訴兒子不管生活怎樣,都要以心態(tài)陽光來看待,鼓勵兒子正確面對自己的不幸。2.第二處引用的內(nèi)容“陋巷之陋并非貧瘠和簡陋,而是一池洼地,洼地才能承載流水,才能映照萬物。陋巷里,也照樣有春天,相反,和開闊的公園相比,這里的春天別有洞天?!睂⒙锉茸魍莸兀蛇\用對比寫法,表現(xiàn)無臂女孩陽光的心態(tài),積極的人生態(tài)度。同時也與第一處引用中的句子“巷子就是河流”“兩岸是高高的墻或人家的垂花門,時而有紅梅、薔薇、牽?;ㄔ谠鹤由仙斐鰜?,那些就是洶涌的浪花了?!毕嗪魬?yīng)。“陋巷里,也照樣有春天”照應(yīng)題目。故而是不多余的。3.考查文章標(biāo)題的作用的理解。回答此類題目,一般可采取先分析題目的字面意思,再結(jié)合文本分析題目的深層含義,然后分析此題目對作品的作用。首先,此題題目中的“陋巷”的是指遭遇不幸,“春天”是面對人生的不幸,要以陽光般的心態(tài),積極樂觀的態(tài)度去面對,就像有明媚的春天給你力量。以此為題,能形象、集中地表達(dá)對人物的贊美之情;突出文章主題。4.考查學(xué)生的分析理解能力。理解人物流淚的原因,要結(jié)合上下文的內(nèi)容。此文“我?guī)缀鯚釡I盈眶”是看到鄰居男孩和無臂女孩面對人生挫折,但依然笑對生活我被他們的堅強(qiáng)樂觀震撼,流下感動的淚?!顿u白菜》中“母親第一次流淚”根據(jù)“孩子,你怎么能這樣呢你怎么能多算人家一毛錢呢?”“我”做人沒有誠信,讓母親在人前失了誠信失了尊嚴(yán),而讓母親痛苦流淚。《背影》中兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自已而流淚。13、1.①五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來省問受傷“我”。②五哥哥捉蜈蚣,拿出來嚇人。③五哥哥領(lǐng)“我”到田野去偷蠶豆,教我做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”。性格特點:頑皮;富有創(chuàng)造。2.(1)疊詞,生動形象地寫出了“我”受傷情況嚴(yán)重。(2)比喻,生動形象地寫出了“豆梗笛”的聲音像“無腔之短笛”,反映出五哥哥樂于創(chuàng)造的性格特點。3.①既指“我”額頭上的疤痕,又指我對童年的回憶。②對故鄉(xiāng)的思念之情。4.承上啟下,承接上文“我”與五哥哥玩耍受傷,引起下文對五哥哥充滿童趣事件的敘述。5.示例一:五哥哥的行為是真正的童趣?!炬溄硬牧稀恐袕?qiáng)調(diào)童趣不是單純的搞笑而富有創(chuàng)造性的。五哥哥照顧受傷的“我”體現(xiàn)了他的善良;五哥哥捉蜈蚣體現(xiàn)了他的頑皮;五哥哥做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”體現(xiàn)了他的創(chuàng)造性。所以,五哥哥的行為是真正的童趣。示例二:五哥哥的行為不是真正的童趣?!炬溄硬牧稀恐袕?qiáng)調(diào)童趣不是單純的搞笑。而五哥哥捉蜈蚣嚇人就是單純的搞笑,沒有創(chuàng)造性可言。故,五哥哥的行為不是真正的童趣。【答案解析】1.試題分析:本題考查學(xué)生的概括能力,仔細(xì)閱讀文本,把有關(guān)“五哥哥”的事用簡潔的語言出來即可。然后通過事件的描述,分析五哥哥的性格特點。如:五哥哥捉蜈蚣,拿出來嚇人。寫出了他頑皮的性格。五哥哥領(lǐng)“我”到田野去偷蠶豆,教我做“蠶豆水龍”和“豆梗笛”寫出了他富有想象力和創(chuàng)造力。2.試題分析:本題考查學(xué)生的賞析能力,(1)題干要求:說說加點詞語的表達(dá)效果。加點詞是疊詞。首先寫出詞語的本義,重重疊疊:形容一層又一層地摞在一起的樣子。結(jié)合語境分析,生動形象的寫出了由于我的受傷嚴(yán)重,醫(yī)生用紗布包的特別結(jié)實。(2)題干要求從修辭的角度。首先指出運用了比喻的修辭。寫出本體和喻體,結(jié)合本體和喻體分析作用。生動形象地寫出了“豆梗笛”的聲音像“無腔之短笛”,反映出五哥哥富有創(chuàng)造力。3.本題考查學(xué)生的對題目的理解,題目的含義一般是:(1)象征意義;(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點;(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析,從結(jié)構(gòu)上:“夢痕”是文章的線索,貫穿了文章的始終。從內(nèi)容上:“夢痕”概括了文章的主要內(nèi)容,全文圍繞“夢痕”展開敘述:作者寫了“夢痕”的來歷,由此引發(fā)了有關(guān)童年童趣的美好回憶;最后,又抒發(fā)了作者對“夢痕”的感慨,雖然夢幻一般美好的童年漸漸遠(yuǎn)去,但留在左額上的疤痕是我的兒時歡樂的佐證,引發(fā)“我”追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢。4.本題考查學(xué)生對重點段落作用的分析。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:(1)從結(jié)構(gòu)上來說,開頭段一般是是落筆
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