2018高三文科數(shù)學第一輪復習計劃

2018高三文科數(shù)學第一輪復習計劃2017-2018年實驗高中高三第一輪復習文科數(shù)學教學計劃一分析近幾年的高考題，確立一輪復習教學指導原則近年來的高考試題逐步做到科學化，規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則近來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。預計2018年考題難度會會保持2017年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎上，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，并兼顧數(shù)學基礎，思想方法，思維，應用和潛能等多方面考察，選材多樣化，寬角度，多視點的考察數(shù)學的基本素養(yǎng)。基于此，2018年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本，體現(xiàn)新課程的理念，重點掌握通性通法，以強化訓練中檔題為主。二具體措施1抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構(gòu)建知識體系根據(jù)第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法）的復習，以課本為主，同時借助資料，整合知識，夯實基礎，把各節(jié)知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《世紀金榜》為主線，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合。本階段的復習提倡學生“背數(shù)學”，對于基本知識點，重要題型和結(jié)論，要求學生必須記住，讓學生樹立“記死才能用活——死去活來”的復習觀。2抓反思教學，重視“通性、通法”的落實高中畢業(yè)班的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結(jié)，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導；另一方面，多數(shù)學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。文科學生數(shù)學題做得少，體會淺，應加強每天做數(shù)學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。（1）反思一題多解，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性?！耙活}多解”是培養(yǎng)思維多樣性的一種重第2頁共8頁第第頁共8頁第第6頁共8頁10(9.22-9.28)第五章數(shù)列共11課時二課時數(shù)列的概念及簡單表示法二課時等差數(shù)列及其前n項和二課時等比數(shù)列及其前n項和二課時數(shù)列求和11(9.28-10.4)二課時數(shù)列的綜合應用一課時習題課12(10.6-10.11)第六章不等式、推理與證明共8課時二課時一課時不等關系與不等式一課時兀一次不等式及其解法二課時二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題13(10.11-10.16)一課時基本不等式及其應用一課時合情推理與演繹推理一課時直接證明與間接證明一課時習題課14(10.16-10.19)第七章立體幾何共11課時一課時空間幾何體的結(jié)構(gòu)、二視圖和直觀圖二課時空間幾何體的表面積和體積15(10.20-10.31)一課時空間點、直線、平面之間的位置關系二課時直線、平面平行的判定和性質(zhì)二課時直線、平面垂直的判定和性質(zhì)三課時平行、垂直的綜合問題16(11.1-11.8)第八一課時直線的傾斜角與斜率，直線的方程二課時直線的交點坐標與距離公式

二課時數(shù)列的概念及簡單表示法二課時等差數(shù)列及其前n項和二課時等比數(shù)列及其前n項和二課時數(shù)列求和二課時數(shù)列的綜合應用一課時習題課一課時不等關系與不等式一課時一元二次不等式及其解法二課時二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題一課時基本不等式及其應用一課時合情推理與演繹推理一課時直接證明與間接證明一課時習題課一課時空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖和直觀圖二課時空間幾何體的表面積和體積一課時空間點、直線、平面之間的位置關系二課時直線、平面平行的判定和性質(zhì)二課時直線、平面垂直的判定和性質(zhì)三課時平行、垂直的綜合問題一課時直線的傾斜角與斜率，直線的方程二課時直線的交點坐標與距離公式二課時圓的方程二課時直線與圓、圓與圓的位置關系17(11.9-11.⑹三課時橢圓二課時雙曲線二課時拋物線

18丄°(11.17-11.23)二課時直線和圓錐曲線的位置關系二課時曲線與方程，圓錐曲線的綜合運用二課時習題課19(11.24-11.30)第九-章統(tǒng)計、統(tǒng)計案例及算法初步共7課時一課時算法初步一課時隨機抽樣二課時用樣本估計總體二課時變量間的相關關系與統(tǒng)計案例21(11.31-12.5)第十-章概一課時隨機事件的概率