八年級(jí)生物備課工作總結(jié)

第頁(yè)八年級(jí)生物備課工作總結(jié)八年級(jí)生物備課工作總結(jié)1

日月如梭，時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期生活結(jié)束了。本學(xué)期，我們依據(jù)昌樂(lè)縣初中生物學(xué)科教學(xué)建議實(shí)際和喬官中學(xué)學(xué)校工作支配要求，本備課組全部成員一如既往仔細(xì)工作，抓備課，課前仔細(xì)分析、探討教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不肯定相吻合老師們也仔細(xì)設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感我們生物備課組在本學(xué)年接著仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到生物教學(xué)中，仔細(xì)探討教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿(mǎn)地完成了生物教學(xué)工作，下面詳細(xì)總結(jié)一下工作狀況。

（一）堅(jiān)持不懈地抓好生物學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理

在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體探討；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細(xì)備好每一節(jié)課，課組活動(dòng)的確有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位老師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

（二）加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)試驗(yàn)教學(xué)改革

在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持讓學(xué)生明確每個(gè)試驗(yàn)的原理、材料、方法、步驟、操作要領(lǐng)、留意事項(xiàng)、結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)的試驗(yàn)具有嚴(yán)密性、科學(xué)性、可操作性。我們主動(dòng)打算，參與了試驗(yàn)抽測(cè)，試驗(yàn)操作大賽的團(tuán)體賽、創(chuàng)新試驗(yàn)大賽等縣組織的試驗(yàn)活動(dòng)?，F(xiàn)在，“落實(shí)試驗(yàn)教學(xué)”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）重視抓差，落實(shí)“三清”

深化學(xué)生、了解學(xué)生、探討學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采納了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最終老師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂老師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生實(shí)力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，老師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（四）仔細(xì)復(fù)習(xí)，提高生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

在期中、期末的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理一遍，必要時(shí)附上相應(yīng)的例題。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考近幾年來(lái)的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號(hào)，要求學(xué)生必需去弄懂。對(duì)于考試卷，無(wú)論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把詳細(xì)的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對(duì)為止。

（五）加強(qiáng)教研力度，努力提高生物教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的凹凸是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此八年級(jí)生物備課組充分發(fā)揮集體的才智，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，主動(dòng)做好教學(xué)閱歷的溝通，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

1、主動(dòng)開(kāi)展教研組成員之間的相互聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試運(yùn)用試驗(yàn)探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。

2、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員根據(jù)科組布置的任務(wù)，細(xì)心策劃，仔細(xì)打算，主動(dòng)上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。

（六）存在問(wèn)題。

初二總體成果比較有進(jìn)步。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，學(xué)生分析學(xué)科學(xué)問(wèn)與社會(huì)熱點(diǎn)、駕馭學(xué)問(wèn)與解題實(shí)力有機(jī)結(jié)合方面仍有待提高。

（七）努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，駕馭更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、探討氣氛，通過(guò)探討、溝通，使備課組成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之，一學(xué)年來(lái)我們初二二位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為學(xué)校教化明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！

八年級(jí)生物備課工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們八年級(jí)備課組備課組嚴(yán)格根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)安排，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行安排，在各班任課老師剛好分析、反饋各班的教學(xué)狀況之后，備課組對(duì)安排做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高?，F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)

1、制定詳盡的備課組教學(xué)安排。我們3位老師共同探討，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)安排。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)措施以及備考安排等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地探討下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的詳細(xì)安排，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員仔細(xì)總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)覺(jué)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足變更我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施，來(lái)避開(kāi)再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、老師間相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)評(píng)課。組織本組老師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并懇切地指出不足，從而使授課老師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不斷走向教學(xué)的成熟。

5、加強(qiáng)溝通，駕馭信息的剛好性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)閱歷，我們?cè)谄匠？偸侵鲃?dòng)地與深外初中部的老師剛好溝通，并且組織相互溝通的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，剛好檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，做好試卷講評(píng)，找尋學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等。

“革命尚未勝利，同志仍需努力”，我們組的3位成員肯定精誠(chéng)合作，同心同德，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成果。

八年級(jí)生物備課工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們生物組順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，既勞碌又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)安排，組織本組老師按部就班地執(zhí)行安排，在各班任課老師剛好分析、反饋各班的教學(xué)狀況之后，備課組對(duì)安排做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)層次的學(xué)生共同提高。

1、制定詳盡的備課組教學(xué)安排。我們3位老師共同探討，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)安排。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)措施等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周定期定點(diǎn)地探討下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的詳細(xì)安排，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會(huì)組織本組成員仔細(xì)總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)覺(jué)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足變更我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施，來(lái)避開(kāi)再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、老師間相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)評(píng)課。組織本組老師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并懇切地指出不足，從而使授課老師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不斷走向教學(xué)的成熟。

5、加強(qiáng)溝通，駕馭信息的剛好性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)閱歷，我們?cè)谄匠？偸侵鲃?dòng)地與一年級(jí)的生物老師剛好溝通，并且組織相互溝通的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的.不足。

除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，剛好檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，做好試卷講評(píng)，找尋學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等。

二、反思

反思本學(xué)期的工作，雖然取得了肯定成果，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深化，在新課改的實(shí)踐中思索得還不夠，不能剛好將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠，本想設(shè)立學(xué)科愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。

總之，本學(xué)期八年級(jí)生物組依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作，達(dá)到了培育學(xué)生的目標(biāo)所須要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)生物備課工作總結(jié)4

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，八年級(jí)生物備課組順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌又充溢，很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。

一、堅(jiān)持集體備課

統(tǒng)一集體備課時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高，教化教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和表?yè)P(yáng)。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷.

學(xué)習(xí)探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討歷屆考試題，明確出題的動(dòng)向，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持課后反思。

三、學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以始終以來(lái)備課組成員都主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓備課組成員樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新也督促著備課組成員不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使備課組成員在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢和豐富了備課組成員的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

四、在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。

本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重，期中考試前完成八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，期中考試后要完成八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重，但課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)。同時(shí)還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

五、公開(kāi)課是對(duì)我們老師教學(xué)實(shí)力的檢驗(yàn)

全組老師探討、溝通，完成公開(kāi)課的備課工作，聽(tīng)取其他老師的建議，最終整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，我們仔細(xì)參與聽(tīng)評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平。

六、主動(dòng)組織、參與教研工作

主動(dòng)組織集備組成員參與本校生物教研組的教研活動(dòng)，并組織老師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開(kāi)課和組內(nèi)其他老師的課。

七、反思

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看到成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物愛(ài)好小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

總之，這一學(xué)期生物備課組依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達(dá)到培育學(xué)生的目標(biāo)所須要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)生物備課工作總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，八年級(jí)生物備課組以提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和課堂教學(xué)效率為目的，以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有安排、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我們?nèi)〉昧藵M(mǎn)足的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了教研組，備課組會(huì)議，總結(jié)了上學(xué)期的成果與不足，做出了本學(xué)期的工作安排和目標(biāo)。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)為了更好的開(kāi)展八年級(jí)的備考工作，為了在20xx年的會(huì)考中取得更好的成果，我們八年級(jí)生物備課組制訂了本學(xué)期的工作安排，讓每位老師任務(wù)明確、進(jìn)度明確、目標(biāo)明確、措施明確。

二、過(guò)程有序

1、全力以赴，狠抓備考復(fù)習(xí)

根據(jù)本組制定的備考安排有序的進(jìn)行復(fù)習(xí)：第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)，串講學(xué)問(wèn)點(diǎn)并讓學(xué)生過(guò)關(guān)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)？中考新航線(xiàn)？鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師有選擇性的講解，每復(fù)習(xí)一冊(cè)課本后要考試，依據(jù)考試成果反饋的信息再進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺；其次輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要以？中考總復(fù)習(xí)？為指導(dǎo)，精講上面習(xí)題；第三輪綜合復(fù)習(xí)，主要是訓(xùn)練綜合題，包括歷年的中考題，提高學(xué)生的應(yīng)考實(shí)力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補(bǔ)缺，不斷提高學(xué)生的應(yīng)考實(shí)力。

2、以教帶研，以研促教

根據(jù)學(xué)校教育室的支配，聽(tīng)取了向云老師的展示課，同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課，老師們都虛心相互請(qǐng)教教學(xué)方法、閱歷，主動(dòng)向有閱歷的、教學(xué)效果好的老師學(xué)習(xí)新的方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

主動(dòng)協(xié)作市教研室，在我校開(kāi)展了其次片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討會(huì)。我們?nèi)M成員主動(dòng)行動(dòng)，仔細(xì)打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課（田合云老師講課），為本次復(fù)習(xí)研討會(huì)供應(yīng)了研討材料；在本次活動(dòng)中，我們仔細(xì)探討《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表，制作試題，探討、修改再探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù)，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

三、成果可喜

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)下，在全部八年級(jí)生物老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和共同努力下，我們?nèi)〉昧颂貏e滿(mǎn)足的成果：在本學(xué)期的生物復(fù)習(xí)研討活動(dòng)中所講復(fù)習(xí)課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎(jiǎng)；在今年的地生會(huì)考中，優(yōu)分達(dá)到了193人之多，創(chuàng)建了利川民中地生優(yōu)分人數(shù)記錄，也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。

在今后的教化教學(xué)工作中，我們將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的四周，接著努力工作，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

八年級(jí)生物備課工作總結(jié)6

本學(xué)期，我們八年級(jí)備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機(jī)，進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和安排的指導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)一樣，努力進(jìn)取。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)方面：

1、深化學(xué)習(xí)課改理論，主動(dòng)實(shí)施課改實(shí)踐。

①以新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②充分發(fā)揮備課組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于老師的備課做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行剛好地修改、完善，實(shí)施多次備課。對(duì)教學(xué)中的閱歷剛好整理、總結(jié)并記錄，寫(xiě)出教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要仔細(xì)上好每一節(jié)課。試驗(yàn)課在試驗(yàn)室進(jìn)行，在教化裝備平臺(tái)預(yù)約。

③作業(yè)關(guān)。作業(yè)要仔細(xì)剛好批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析探討，做到剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)剛好調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公允的評(píng)價(jià)環(huán)境。剛好批閱矯正、補(bǔ)救。

3、加強(qiáng)備課組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，師徒結(jié)對(duì)，老老師言傳身教，做好新老師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

備課組活動(dòng)依據(jù)學(xué)校的整體工作部署，在實(shí)效上下工夫。

1、加強(qiáng)集體備課：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特殊是把單元集體備課作為工作的重點(diǎn)。共同分析教材,探討教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體教研一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)每一單元的教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、以提高課堂教學(xué)效率為中心綻開(kāi)教研活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)，示范課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，細(xì)心打算，主動(dòng)研討，提高教學(xué)實(shí)力，成效顯著。青年老師成長(zhǎng)快速。

3、主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，青年老師不少于20節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)以致用。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)，激勵(lì)老師自制教學(xué)課件，提高學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的整合實(shí)力。努力上好試驗(yàn)課，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。

5、充分利用才寶教化平臺(tái)，上傳資源。

三、其他工作

1、主動(dòng)仔細(xì)的參與每一次的區(qū)教研活動(dòng)，參加講課、說(shuō)課等活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、做好期中、期末的考試工作。

3、做好組內(nèi)活動(dòng)消息剛好上報(bào)工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會(huì)通過(guò)全組老師的共同努力，接著不斷的取得新的進(jìn)步!

八年級(jí)生物備課工作總結(jié)7

本學(xué)期，不斷樹(shù)立新的教學(xué)理念。為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，分析評(píng)價(jià)溝通的教學(xué)環(huán)境。參加適合我校實(shí)際的邊學(xué)邊導(dǎo),動(dòng)態(tài)生成教學(xué)模式的試驗(yàn)在教學(xué)中以學(xué)生為中心,圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行.培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力