部編版六年級上冊語文期中測試卷

部編版六年級冊語文中測試卷一讀音寫音。歌）（）

朗（）手）（）調(diào)（）（）（）（）

治（）（）（）二將列子成段。（）的樹干又粗又高，枝特別茂盛。（）杏樹又叫白果樹。（）杏的果實很像杏，我平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。（）一片片葉子像精美的紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（）年四月份，當(dāng)成群的蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（）來是因為無論是它的花還是雌花，都很不顯眼三下選中反詞全確一是）橫行霸道安守己不可開交針相對熟能生巧游有余頂禮膜拜不一顧

井然有序?qū)挻蠖壤L聲繪色枯無味無所不能一所長荒無人煙人稠密四句訓(xùn)。水深受人民喜愛。（擴(kuò)句，處）這道不是一次驚險、壯麗的行嗎？（改為感嘆句）李說，華山的景色太美了！真想去看看。（改為第一人稱敘述句）跟一縷縷輕盈的云霧，雨，悄地來了。（改變語序，句意不變）用不......就造句。五、課外閱讀。夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā),帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕曼舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒潛在樹葉間一聲聲地長鳴火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,浪翻滾著撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云打著公路上的汽車,像海浪涌著艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風(fēng)浮動著,過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,田野上滾動在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,嫩竹,貯滿希望之情;之為熱的赤,如夕陽,如葉,標(biāo)著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間自然應(yīng)了這中性的黃色—收獲之已有而希望還未盡,正是一個承啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力這時它已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā)向秋的終點做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的,人的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,著汗,只是想著快割,割麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,夜醒來還要聽聽窗紙,可起了風(fēng);看看窗外天空是遮上了云。麥子打完了,該松一口了又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤镩g少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是歷代文人不知寫了少花秋月,卻少有夏的影子大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1.讀全文作筆下的“夏”有等點。(多)夏天的色彩是碧綠的夏天的色彩是金黃的夏天的旋律是輕松的夏天的旋律是緊張的2.面句中加點的詞語能否換成其他詞語?說說理由。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地麥浪翻滾著,打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌的一艘艘的艦船。3.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在()揮鐮的農(nóng)民彎著腰,流汗只是著快割,割麥子上場了又想著快打,打早起晚睡亦夠苦了,半醒來還要密切關(guān)注天氣變化麥子打完了該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法,要分析其表達(dá)效果。古代的詩人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動繁忙的古詩,你還記得其中的哪一首請寫下來。參答一、歌頌送別朗誦手槍腔調(diào)羌笛抒情梳頭輸贏治療聊天遼闊二、三、四、多種多樣好吃的水果深受各族人民的喜愛。這真是一次驚險、壯麗的旅行??！李華說：華的色太美了！我真想去看看。

雨跟著一縷縷輕盈的云霧悄悄地來了。王大爺不是遛狗就是遛鳥，生活十分悠閑。五、不能。因為撲打?qū)懗隼朔瓭L的氣勢涌描寫麥浪翻滾的動態(tài)情景