中考物理二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題-影響壓力作用效果因素的探究實(shí)驗(yàn)

影響壓力作用效果因素的探究實(shí)驗(yàn)姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________1．小桌在“探究影響壓力作用效果”和“探究重力勢(shì)能的影響因素”中也都有使用。如圖，是利用小桌探究影響壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)。（1）通過(guò)比較圖甲和圖乙，說(shuō)明在______時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系為p______p′（選填：“>”、“<”或“=”）；（3）若所有桌腳的總面積與桌面的面積之比是1：25，則乙、丙兩圖中海綿受到的壓強(qiáng)之比p乙：p丙=______。2．實(shí)驗(yàn)小組利用小桌、海綿、長(zhǎng)方體肥皂及砝碼，探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，探究過(guò)程如下：（1）小強(qiáng)通過(guò)觀察海綿__來(lái)比較壓力的作用效果；（2）甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：受力面積一定時(shí)，__，壓力作用效果越明顯；（3）通過(guò)__兩圖說(shuō)明：壓力一定時(shí)，__，壓力作用效果越明顯；（4）如丁圖所示，為了探究“壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系”，小雪將長(zhǎng)方體肥皂沿豎直虛線方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是大塊還是小塊的肥皂對(duì)海綿的壓力作用效果跟之前一樣，于是她分析得出結(jié)論：壓力的作用效果跟受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為小雪的做法和結(jié)論是__（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”），理由是__；（5）將圖丙中的小桌和砝碼放在木板上，如圖戊所示，則在丙、戊兩圖小桌對(duì)接觸面的壓強(qiáng)__。（選填“>”“<”或“=”）3．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小付利用了多個(gè)完全相同的木塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法是______（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“科學(xué)推理法”）；（2）對(duì)比甲、乙兩圖可以得出：當(dāng)______一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；（3）對(duì)比甲、丁兩圖，小強(qiáng)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，理由：______。4．如圖所示小華為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)。小華找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖a海綿平放在桌面上；圖b海棉上平放一本字典；圖c海綿上疊放兩本字典；圖d海綿上立放一本字典；圖e一本字典平放在桌面上.（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖a、b，可以看出:力能使物體發(fā)生________。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖b、c，可以得出:________，壓強(qiáng)越大；（3）通過(guò)觀察________兩圖后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大。（4）設(shè)圖b中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖e中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe，比較Pb________Pe（選填“>”、“=”或“<”）。5．如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示，將小桌放在海綿上；如圖乙所示，在小桌上放一個(gè)砝碼；如圖丙所示，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在它上面放同樣的一個(gè)砝碼。（1）比較甲、乙兩圖可得：小桌與海綿的___________相同，圖___________的海綿凹陷程度更大。由此可初步提出：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，___________。（2）為了探究受力面積對(duì)壓力作用效果的影響，應(yīng)選擇___________兩圖進(jìn)行比較。（3）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是___________和___________。6．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。（1）同學(xué)們是根據(jù)______來(lái)比較壓力的作用效果的。（2）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較______兩圖的實(shí)驗(yàn)，由此得到的結(jié)論是：______。（3）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)p乙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為：p乙______p?。ㄟx填“>”“<”或“=”）7．如圖所示，小明同學(xué)正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察海綿的___________來(lái)比較壓力的作用效果的。（2）菜刀的刀刃磨得很鋒利，這可用___________兩圖的實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論解釋。（3）已知物體A的質(zhì)量為0.6kg，在圖甲中，海綿的受力面積為100cm2，g取10N/kg。求物體A所受的重力___________，圖甲中物體A對(duì)海綿的壓強(qiáng)___________。8．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_________來(lái)比較壓力作用效果的。(2)通過(guò)比較圖甲、乙，說(shuō)明________一定時(shí)，_______越大，壓力作用效果越明顯。(3)通過(guò)比較圖______，說(shuō)明壓力作用效果與受力面積大小有關(guān)。(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p'的大小關(guān)系為p______p'（選填“>”、“<”或“=”）。(5)實(shí)驗(yàn)后，小明將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_______。9．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，聰聰用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。(1)壓力作用效果是通過(guò)______反映出來(lái)的，這種研究物理的方法是______；(2)由乙、丙兩圖可得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，______，壓力作用效果越明顯；(3)聰聰又把小桌子放在木板上，如圖丁，發(fā)現(xiàn)木板形變不明顯，根據(jù)所學(xué)壓強(qiáng)知識(shí)可知丙圖中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)______丁圖中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）。10．在探究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進(jìn)行探究。(1)實(shí)驗(yàn)中用______反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；(2)比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)可以得出受力面積一定時(shí)，_____越大，壓力的作用效果越______；比較丙圖和______圖，可以得出壓力一定時(shí)，______越小，壓力的作用效果越明顯；(3)本實(shí)驗(yàn)還采用了______的研究方法。11．某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題。(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_______________________來(lái)顯示壓力的作用效果；(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，_________越大，壓力作用效果越________；(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p乙______p?。ㄌ睢按笥凇?、“小于”或“等于”）；(4)另一同學(xué)用海綿和兩瓶完全相同的礦泉水瓶也能完成以上實(shí)驗(yàn)：如圖戊將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_____________大小相同，改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有______；（選填字母）A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書(shū)包要用寬的背帶C．汽車(chē)限重

D．坐沙發(fā)比坐板凳舒服(5)本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法有：___________、____________。12．為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關(guān)系,小亮同學(xué)將長(zhǎng)方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長(zhǎng)方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示．(1)實(shí)驗(yàn)中，小亮通過(guò)觀察_____來(lái)比較壓力作用效果的．(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____.(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結(jié)論是：_____13．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小聰在相同的平底礦泉水瓶中裝水后，分別放在磚塊和海綿上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（B、C兩圖中瓶?jī)?nèi)的水是滿的，A是磚塊，B、C、D、E是海綿塊）．（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察被壓物體的_______來(lái)反映壓力的作用效果，這種科學(xué)探究的方法稱為_(kāi)____(選填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法)．（2）比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相等時(shí)，壓力越_____