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2022年4月江蘇省丹陽市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案
(考試時(shí)間120分鐘)得分閱卷入注意事項(xiàng):用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔??忌氄\(chéng)信考試,遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律,并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題(共15題,每題1分).幼J徽師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通,非言語的溝通很少.()TOC\o"1-5"\h\z.提醒幼J點(diǎn)快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn).( ).攻擊行為與性期有一定的關(guān)系,男孩比女孩更不容易進(jìn)行公開性的攻擊.( ).幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。( ).心理健康就是指?jìng)€(gè)體沒有心理疾病或/心理變態(tài)。( ).幼J閑學(xué)教育的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望.( )的爾長(zhǎng)■£郛需般.被譽(yù)為20世紀(jì)初的的爾長(zhǎng)■£郛需般.小班幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展,一般要經(jīng)過口頭說數(shù)一按物點(diǎn)數(shù)——說出總數(shù)三個(gè)階段.( ).幼J厚期自我提高內(nèi)驅(qū)力最為突出。( ).學(xué)前兒童發(fā)生骨折f為"青枝骨折".( ).自然和社會(huì)是幼兒園重要的合作伙伴.( ).當(dāng)幼兒出現(xiàn)量厥時(shí),可讓幼兒平躺好,頭部放置枕頭,保證呼吸暢通.( ).梁?jiǎn)⒊凇洞笸瑫分械谝淮翁岢鲈谖覈?guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。( ).教師與幼兒溝通時(shí)要善于傾聽,和尚可親.( ).嬰>1腳是形成性角色,發(fā)展健康教育的性心理的關(guān)鍵期.( )二、單項(xiàng)選擇題(共25題,每題1分,每題的備選項(xiàng)中,只有1介最符合題意,每題2分).家庭教養(yǎng)中主要的焦慮類型不包括( )?A、生物性焦慮B、成長(zhǎng)性焦慮C、社會(huì)性焦慮D、長(zhǎng)期性焦慮.組織主題為"粗心的小畫家”的活動(dòng)時(shí),教師邊說"畫只螃蟹四條腿,畫只鴨子小尖嘴,畫只兔子圓耳朵,畫只大馬沒尾巴",邊依次出示小畫家畫的動(dòng)物圖片,此例運(yùn)用了( ).A、演示法B、練習(xí)法C、記錄法D、討論法.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)>規(guī)定幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于( )小時(shí).A、3B、4C、2D、1.現(xiàn)代兒童心理學(xué)證明,人類在( )已經(jīng)具備基本的感覺和知覺。A、新生期B、嬰兒晚期C、幼兒初期D、先學(xué)前期.年齡越小,( )?A、呼吸和心率越快B、呼吸越快,心率越慢C、呼吸和心率越慢D、呼吸越慢,心率越快.對(duì)幼兒言行進(jìn)行負(fù)強(qiáng)化的方式是( ).A、取消口頭批評(píng)B、口頭表揚(yáng)C、物質(zhì)表揚(yáng)D、隨機(jī)表揚(yáng).偏食現(xiàn)象易發(fā)于6歲以內(nèi)各年齡段的幼兒。成人可以從以下( )方面矯正幼兒的偏食行為.①營(yíng)造輕松愉快的進(jìn)餐氛圍.不要責(zé)備和懲罰幼兒,但可以強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食②注重食的搭配,從色、香、味、形諸方面激發(fā)幼兒的食欲⑶豐富食種類和交調(diào)方式④成人要做不挑食、不偏食的榜樣A、①?@④B、???C、①D、②??.幼兒所需能量的用途不包括( ).A、基礎(chǔ)代謝B、食物的特殊動(dòng)力作用C、排泄的消耗D、智能發(fā)展.某患兒,8歲,行為刻板重復(fù),智力低下,與他人存在交流障礙,但無認(rèn)知-語言發(fā)育障礙.該病屬于明的心理-行為問題?( )A、頑固性不良習(xí)慣B、情緒問題C、學(xué)業(yè)相關(guān)問題D、廣泛性發(fā)育障礙.班級(jí)活動(dòng)室一般要求人均面積不能低于( )平方米,即總面積不能低于50平方米.A、2B、3C、1.5TOC\o"1-5"\h\zD、2.5 A、.無論是清晨、中午還是傍晚,我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看作是鮮紅色的,這是知覺的( ). B、A、恒常性 C、B、選擇性 D、C、理解性 34.D、整體性 A、.幼兒園的雙重任務(wù)是( ), B、A、保教幼J國(guó)服務(wù)家長(zhǎng) C、B、看護(hù)幼1國(guó)服務(wù)家長(zhǎng) D、C、培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞意識(shí) 35.D、保育和教育幼兒 理.“童言無忌"從兒童心理學(xué)的角度看是( ). A、A、兒童心理落后的表現(xiàn) B、B、符合兒童年齡特征的表現(xiàn) C、C、"超?!钡谋憩F(xiàn) D、D、父母教育不當(dāng)所致 36..2周歲患兒,疑患蛔蟲病.經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),其每克糞便含蛔蟲卵4000個(gè).則該患兒的蛔蟲感染度為 (1:( ). (2:A、輕度 (3:B、中度 (4:C、重度 A、D、極重度 B、.兒童應(yīng)有較多的戶外活動(dòng)時(shí)間,夏天大部分時(shí)間應(yīng)在戶外活動(dòng),春秋季節(jié)每天應(yīng)不少于( )小時(shí),C、冬季每天不少于2小時(shí). D、A、3—4 37.B、4—5 A、C、5 B、D、3 C、.一名幼兒玩檄皮泥,玩著玩著,和老師說他做的是面條,一會(huì)兒又和老師說他做的是麻花.這體現(xiàn)了幼兒D、的思維是( ). 38.A、動(dòng)作思維 A、B、具體形象思維 B、C、抽象邏輯思維 C、D、集中思維 D、.下列屬于5-6歲幼兒特征的是( ). 39.A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng) A、B、開始掌握認(rèn)識(shí)方法 B、C、開始接受任務(wù) C、D、最初步生活自理 D、.兒童開始能以自身為中心辨別左右方位的年齡是( )? 40.第3頁/共16頁三歲四歲五歲六歲提出“花錢病”“外國(guó)病”的( ).陶行知張雪門陳鶴琴?gòu)堊邝胄∶髟诨萆贤蝗槐恍∨笥褟暮竺嫱屏艘幌拢w快地滑了下來,嚇得大聲哭叫,下列哪種處理方式最為合()。立刻制止小明哭叫,力圖盡快恢復(fù)秩序查看小明是否受傷,同時(shí)不制止他哭,讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下馬上尋找闖禍的小朋友,批評(píng)他,以安慰小明當(dāng)作什么事也沒發(fā)生,轉(zhuǎn)移小明注意力幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是( ).)對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議)發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求;協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流)監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出(1)(2)(2)(3)(3)(4)(2)(3)(4)在幼兒的言語種類中,( )是借助于文字來表達(dá)思想感情、傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的言語.對(duì)話言語獨(dú)白言語重復(fù)言語書面言語根據(jù)皮亞杰的研究,幼1通的思維主要處于( ).感知運(yùn)動(dòng)階段前運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段全日制托幼機(jī)構(gòu)中,兒童每日戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于( ).1小時(shí)2小時(shí)3小時(shí)4小時(shí)嬰幼兒能知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)一般在( ).
A、1?2歲B、2-3歲C、34歲D、4-5歲三、多項(xiàng)選擇題(共2。題,每題2分,每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,每黃分).秋冬季節(jié),開窗通風(fēng)的最佳時(shí)間是( ).A、上午9點(diǎn)到11點(diǎn)B、上午8點(diǎn)到10點(diǎn)C、下午2點(diǎn)到4點(diǎn)D、下午3點(diǎn)到5點(diǎn).幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過( )進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí).A、直接感知B、親身體驗(yàn)的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■£郛需般D、強(qiáng)化訓(xùn)練.下列對(duì)集體教學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是( ).A、集體教育活動(dòng)是一種解決共同性問題的高效率教學(xué)活動(dòng)組織形式B、要減少不必要的集體活動(dòng),避免時(shí)間的隱形浪費(fèi)C、要保證每一個(gè)幼>1府集體活動(dòng)中都積極參與D、有意義的集體活動(dòng)是以滿足每個(gè)幼兒不同發(fā)展需要為前提的.下列關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的材料投放的表述正確的是( ).A、材料要有層次性,采用漸進(jìn)式投放B、材料需要不斷補(bǔ)充和更新C、材料要多選用自然材料和廢舊物品D、材料的數(shù)量越多越好.下列關(guān)于終結(jié)性評(píng)價(jià)的說法,錯(cuò)誤的有( ).A、終結(jié)性評(píng)價(jià)是形成性評(píng)價(jià)B、終結(jié)性評(píng)價(jià)是絕對(duì)評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)是總結(jié)性評(píng)價(jià)D、終結(jié)性評(píng)價(jià)是相對(duì)評(píng)價(jià).學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī),即( )?A、探索內(nèi)驅(qū)力B、好奇內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互息內(nèi)驅(qū)力.學(xué)前教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起的作用是( ).A、導(dǎo)向功能B、調(diào)控功能C、實(shí)施功能D、評(píng)價(jià)功能.蒙臺(tái)梭利是教育史上一位杰出的幼教育思想家和改革家。蒙臺(tái)梭利的教育理念是( )?A、重視感官教育g2B、重視教育環(huán)境的作用C、重視接受學(xué)習(xí)D、教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者.幼兒園的任務(wù)是( ).A、培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童B、對(duì)幼實(shí)施保育和教育C、為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D、為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo).影響嬰幼兒需水量的因素有( ).A、嬰幼兒的活動(dòng)量B、氣候C、嬰幼的情緒D、嬰幼兒的飲食.下列關(guān)于流行性乙型腦炎說法正確的是( ).A、感染后可終身免疫B、易經(jīng)蚊蟲叮咬傳播,流行于夏秋季節(jié),兒童多見C、乙腦的預(yù)防主要采取兩方面的措施,即預(yù)防接種和滅蚊防蚊D、此病主要通過母嬰、血液、性傳播,新生兒因?yàn)榈挚沽θ跻部梢酝ㄟ^乳汁感染.幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括( ).A、理解數(shù)與量的關(guān)系B、感知空間方位、認(rèn)識(shí)形狀C、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算D、感知數(shù)學(xué)的作用.下列選項(xiàng)中,不屬于有效師幼互動(dòng)的支持策略中的挑戰(zhàn)式互動(dòng)策略的是( ).A、問題質(zhì)疑B、環(huán)境創(chuàng)設(shè)C、啟發(fā)思考D、推動(dòng)深化.下列屬于加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類的是( ).A、言語信息的學(xué)習(xí)與智慧技能的學(xué)習(xí)B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)與態(tài)度學(xué)習(xí)C、連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)D、信號(hào)學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí).幼兒園課程的基本特點(diǎn)包括( )?A、基礎(chǔ)性和啟蒙性B、整合性C、活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性D、潛在性.以下屬于創(chuàng)造性游戲的是( ).A、結(jié)構(gòu)游戲B、音樂游戲C、角色游戲D、表演游戲.幼兒園環(huán)境分為( ),A、物質(zhì)環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、局部環(huán)境D、精神環(huán)境.我國(guó)幼兒園教育很多年來一直以“雙基”為核心.“雙基”指的是(A、基本習(xí)慣B、基礎(chǔ)知識(shí)C、基本技能D、基本水平.針對(duì)幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn),3歲左右幼兒進(jìn)行的主要游戲是(A、獨(dú)立游戲B、平行游戲C、練習(xí)性游戲D、合作游戲.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式,分別是( )?A、相應(yīng)類屬學(xué)習(xí)B、相反類屬學(xué)習(xí)C、派生類屬學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)述題(共4題,每題5分).幼J檄育的一般原則有哪些“.藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵是什么?.簡(jiǎn)要分析幼學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)的內(nèi)涵..成為流暢閱讀者有哪些策略預(yù)備能力?2022年4月江蘇省丹陽市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案(參考答案)一、判斷題(共15題,每題1分).【答案】錯(cuò)誤【解析】非言語的溝通常常體現(xiàn)在日常生活中。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園的晨間接待工作是幼兒園一日生活的重要組成部分.幼J懣師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢直孩子的身心狀況.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】男孩比女孩更容易進(jìn)行公開性的攻擊.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園科學(xué)教育是以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ),以從小培養(yǎng)幼兒基本科學(xué)素質(zhì)為目的的教育活動(dòng).讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】心理健康是指?jìng)€(gè)體不僅沒有心理疾病或^理變態(tài),而且在身體上、心理上以及社會(huì)行為上均能的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“科學(xué)”領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中指出,"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望".故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】蒙臺(tái)梭利被譽(yù)為20世紀(jì)初的“幼兒園改革家”,她指出每個(gè)孩子都是一個(gè)遵循自身內(nèi)部法則的生物體,都有各自不同的需要和發(fā)展進(jìn)程表。故正確..【答案】正確ojn【解析】幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展,一般要經(jīng)過口頭說數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)、從數(shù)序任何數(shù)起計(jì)數(shù)、按數(shù)取物、按群計(jì)數(shù)等幾個(gè)階段.小班幼兒f會(huì)經(jīng)歷前三個(gè)階段.故正確。ojn.【答案】錯(cuò)誤【解析】附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為了獲得家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。在兒童早期,附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出.他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就,主要是為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期待,并得到家長(zhǎng)的贊許.到了兒童后期和少年期,附屬內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)度有所減!滎而來自同伴、集體的贊許和認(rèn)可逐步替代了對(duì)長(zhǎng)者的依附.故錯(cuò)誤.10.【答案】正確【解析】學(xué)前兒童的骨骼中含有較多的有機(jī)物,骨膜又比較厚,具有很好的彈性和韌性,就像樹上新發(fā)的枝條一樣很容易折彎卻不容易折斷,形成"折而不斷”的狀態(tài).骨科醫(yī)生把這種特殊的骨折形象地稱為“青枝骨折”.故正確.H.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:"家庭是幼兒園重要的合作伙伴.應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】當(dāng)幼兒出現(xiàn)暈厥時(shí),可讓幼兒平臥,頭部略低,腳略高于頭。故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】中國(guó)近代學(xué)前教育思想的發(fā)展:(1)康有為在《大同書》中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.(2)蔡元培提出建立學(xué)前教育體系,主張讓兒童的個(gè)性得到全面發(fā)展。(3)陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一一南京鼓樓幼稚園.抗戰(zhàn)時(shí)期,又創(chuàng)立了我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校一一江西實(shí)驗(yàn)幼師.(4)陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園.其辦園思想是“中國(guó)化”和“平民化”.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行》指出,“教師要善于傾聽,和藹可親,與幼兒進(jìn)行有效的溝通”.故正確。J5,【答案】錯(cuò)誤【解析】幼J牌是形成性角色、發(fā)展健康教育的性心理的關(guān)鍵期。故錯(cuò)誤。二、單項(xiàng)選擇題(共25題,每題1分,每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意,每題2分).【答案】D【解析】家庭教養(yǎng)的焦慮類型是:生物性焦慮、成長(zhǎng)性焦慮、目標(biāo)性焦慮、社會(huì)性焦慮.故選D..【答案】A【解析】幼兒教師邊織邊依次出示小畫家畫的動(dòng)物圖片,是典型的演示法.故選A..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定,幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下,每天不得少于二小時(shí),寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí),高溫高寒地區(qū)可酌情增減。故選C..【答案】A【解析】感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映;知覺是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。研究表明,新生兒已經(jīng)具備感知器官和相對(duì)成熟的神經(jīng)系統(tǒng),已經(jīng)具有了初步的感覺和知覺.故選A..【答案】A【解析】嬰幼兒胸廊短小呈圓桶形,呼吸肌較薄弱,肌張力差,呼氣和吸氣動(dòng)作表淺,故吸氣時(shí)肺不能充分?jǐn)U張,換氣不足,使每次呼吸量較成人少.故選A..【答案】A【解析】正強(qiáng)化是指?jìng)€(gè)體在做出某種反應(yīng)之后,給予一個(gè)愉快刺激(給予獎(jiǎng)勵(lì)),從而提高其類似行為出現(xiàn)的概率??陬^表揚(yáng)、物質(zhì)表揚(yáng)、隨機(jī)表揚(yáng)都屬于正強(qiáng)化.負(fù)強(qiáng)化是指?jìng)€(gè)體在做出某種反應(yīng)之后,令其擺脫厭惡刺激(撤銷懲罰),從而提高其類似行為出現(xiàn)的概率。如當(dāng)某調(diào)皮幼兒表現(xiàn)出良好的行為時(shí),取消對(duì)其的口頭批評(píng),刃陷該幼兒以后的良好行為就會(huì)增加.故選A..【答案】D【解析】營(yíng)造輕松愉快的進(jìn)餐:既不要強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食,也不要責(zé)備和懲罰幼兒.故選D..【答案】D【解析】幼兒所需能量主要用于以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)代謝、食物的特殊動(dòng)力作用、活動(dòng)所需、生長(zhǎng)發(fā)育所需、排泄的消耗。故選D..【答案】D【解析】美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)(第4版DSM-V)將廣泛發(fā)育障礙歸納為5種:孤獨(dú)癥障礙(autism)、Ren障礙(雷特綜合征)、童年瓦解性障礙(又稱衰退性精神障礙)、Asperger障礙(阿斯伯格綜合征)和未特定的廣泛性發(fā)育障礙(PDD-NOS).故選D..【答案】A【解析】班級(jí)活動(dòng)室是室內(nèi)最重要的活動(dòng)空間.它是全班幼J導(dǎo)習(xí)和活動(dòng)的主要場(chǎng)所,除要求空氣流通、光線弟10頁/(共16頁)充足外,還要陳設(shè)整齊舒適,有足夠的面積.一般要求人均面積不能低于2平方米,即總面積不能低于50平方米.故選A.26,【答案】A【解析】當(dāng)知覺條件發(fā)生變化時(shí),知覺的印象仍然保持相對(duì)不變,這就是知覺的恒常性.知覺的恒常性包括大小恒常、形狀恒常、亮度恒常、顏色恒常。雖然時(shí)間條件發(fā)生了變化,但知覺對(duì)象一國(guó)旗的顏色并沒有發(fā)生變化.這屬于知覺恒常性的體現(xiàn).故選A..【答案】A【解析】我國(guó)幼兒園的任務(wù)具有雙重性:(一)對(duì)幼J戌施保育和教育,幼兒園通過對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展;(二)幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件,即:幼兒園不僅富有教育幼兒的工作,而且負(fù)有為在園幼兒家長(zhǎng)服務(wù)的任務(wù),幼兒園保護(hù)和照顧幼兒有助于解決家長(zhǎng)因工作、學(xué)習(xí)而無法照顧子女的問題.通過完成這一任務(wù),幼兒園顯示出其他教育機(jī)構(gòu)所不可替代的功能,充分體現(xiàn)出幼兒園的特殊價(jià)值.故選A..【答案】B【解析】"童言無忌"符合兒童年齡的特征。故選團(tuán).【答案】B【解析】輕度指每克糞便含蛔蟲卵”1000個(gè);中度指每克糞便含蛔蟲卵1001?5000個(gè);重度指每克糞便含蛔蟲卵5001?19000個(gè);極重度指每克糞便含蛔蟲卵19000個(gè)以上.我國(guó)兒童蛔蟲感染度以輕度占絕大多數(shù),中度較少,重度以上者極少.故選B..【答案】A【解析】?jī)和瘧?yīng)有較多的戶外活動(dòng)時(shí)間,戶外活動(dòng)能使幼兒獲得充足的陽光,享受新鮮空氣,并利用各種自然條件的變化,增強(qiáng)身體抵抗力,減少疾病,特別是呼吸道的疾病,促進(jìn)兒童體力和智力的發(fā)育.夏天大部分時(shí)間應(yīng)在戶外活動(dòng),春秋季節(jié)每天應(yīng)不少于3—4小時(shí),冬季每天不少于2小時(shí).故選A..【答案】B【解析】具體形象思維是指依靠事物的形象和表象來進(jìn)行的思維.具體形象思維是幼兒期典型的思維方式。題干中幼J齦據(jù)其用橡皮泥做的不同形象展開想象,體現(xiàn)了其思維是依靠事物的具體形象來進(jìn)行的特點(diǎn).因此該幼兒的思維是具體形象思維。動(dòng)作思維又稱操作思維,是指在實(shí)際動(dòng)作中進(jìn)行的思維.抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是使用概念、判斷和推理來進(jìn)行的.集中思維又稱聚合思維、求同思維,是指把問題所提供的各種信息集中起來得出一個(gè)正確的或最好的答案的思維.故選B..【答案】B【解析】5-6歲幼兒發(fā)展的特征包括以下幾點(diǎn):(1)好問好學(xué);(2柚象思維能力開始萌芽;⑶開始掌握認(rèn)識(shí)方法;(4)個(gè)性初具雛形.故選B..【答案】C【解析】我國(guó)一些心理學(xué)家很早就研究了我國(guó)幼兒空間方位知覺的發(fā)展問題.研究發(fā)現(xiàn)其一般的發(fā)展趨勢(shì)是:3歲兒童僅能辨別“上”、“下”方位,4歲兒童開始能辨別前后方位,5歲兒童開始能以自身為中心辨別左右方位,6歲兒童已能完全正確地辨別上下、前后四個(gè)方位,但以自身為中心辨別左右方位的能力還較弱.故選C..【答案】A【解析】陶行知批判清末民初的幼兒教育機(jī)構(gòu)有三大弊?。?外國(guó)病""花錢病""富貴病”.故選A..【答案】B【解析】當(dāng)遇到這類突發(fā)情況時(shí),教師應(yīng)該先查看幼兒是否受傷,同時(shí)不要制止他哭.幼Jlz在受到驚嚇后,應(yīng)該先讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下,讓幼兒能夠合理發(fā)泄不良情緒。故選B..【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定,家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是:對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議;發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作;幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流,家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作.故選B..【答案】D【解析】書面言語是指人借助文字來表達(dá)思想感情、傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的言語.對(duì)話言語是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人直接進(jìn)行交際的言語活動(dòng),如聊天、討論等.獨(dú)白言語是一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的,與敘述思想、情感相聯(lián)系的,較長(zhǎng)而連貫的言語,如演講、作報(bào)告等.重復(fù)言語是指強(qiáng)迫性地重復(fù)每句話的最后幾個(gè)字或詞,雖能意識(shí)到毫無必要,但不能克服.故選D..【答案】B【解析】皮亞杰的幼兒思維發(fā)展研究提出2?7歲兒童處于前運(yùn)算階段,在這一階段中,兒童的思維具有明顯的自我中心主義,并具有直觀階段思維特征,兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是源于切身直觀經(jīng)驗(yàn).故選B..【答案】B【解析】全日制兒童每人不少于2小時(shí),寄宿制兒童不少于3小時(shí),寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。合理的安排組織戶外活動(dòng),使兒童在一天生活中動(dòng)睜交替的進(jìn)行不同性質(zhì)的活動(dòng),能預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞,保持身心愉快的情緒,起到全面鍛煉身體的作用.故選B..【答案】B【解析】學(xué)齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個(gè)階段(1)知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)(2-3歲);(2)以自我中心認(rèn)識(shí)性別角色(34歲);(3)刻板地認(rèn)識(shí)性別角色(5?7歲).故選B.三、多項(xiàng)選擇題(共20題,每題2分,每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,每題2分)4L【答案】AC【解析】保育員根據(jù)氣溫情況確定寢室開窗通風(fēng)的時(shí)間和次數(shù),保證寢室空氣流通、新鮮.秋冬季節(jié),開窗通風(fēng)的最佳時(shí)間是上午9點(diǎn)到11點(diǎn),下午2點(diǎn)到4點(diǎn).嬰幼兒就寢時(shí)要將窗戶關(guān)閉,以防受涼.春夏季節(jié),只要沒有風(fēng),窗戶可以一直開著.故選AC..【答案】ABC【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,"幼1曲)思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練",故選ABC..【答案】ABCD【解析】集體教育活動(dòng)在解決一些共同性問題的效率上,對(duì)某些教育資源的分享利用上有它特殊的價(jià)值。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼J閨極參與,減少不必要的集體活動(dòng),避免時(shí)間的隱性浪費(fèi).是否保證每個(gè)幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與,就要看是否組織了有意義的集體活動(dòng)。有意義的集體活動(dòng)是以每個(gè)幼兒不同發(fā)展需要為前提的.故選ABCD.44,【答案】ABC【解析】區(qū)域活動(dòng)的材*斗要有層次性和結(jié)構(gòu)性,采用漸進(jìn)式投放,保持?jǐn)?shù)量的適宜性.材料少了,兒童無法開展豐富多彩的活動(dòng),滿足不了兒童創(chuàng)造性活動(dòng)的需要,但材料也不是越多越好.另外材料應(yīng)多選用自然材料和可利用的廢舊物品,保證材料的可操作性和安全性.教師應(yīng)根據(jù)幼兒游戲的發(fā)展不斷補(bǔ)充和更新游戲材料,以
滿足幼>1懷同階段的游戲需求.故選ABC..【答案】ABD【解析】按評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間,教育評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)(總結(jié)性評(píng)價(jià)).終結(jié)性評(píng)價(jià)是指在活動(dòng)過程告一段落之后,以預(yù)先設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)最終所獲得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),判斷所獲得的成果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度。終結(jié)性評(píng)價(jià)是在活動(dòng)之后進(jìn)行的,關(guān)注的是活動(dòng)結(jié)果.所以,A項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確.終結(jié)性評(píng)價(jià)既可以是相對(duì)評(píng)價(jià),也可以是絕對(duì)評(píng)價(jià).當(dāng)終結(jié)性評(píng)價(jià)是確定雨介對(duì)象在團(tuán)體中的位置,給評(píng)價(jià)對(duì)象分優(yōu)劣時(shí),就屬于相對(duì)評(píng)價(jià)當(dāng)終結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)到預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)的程度做判斷時(shí),就屬于絕對(duì)評(píng)價(jià).所以,氏D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ABD..【答案】BCD【解析】布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)觀:(I)教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu).布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性。(2)掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則.布魯納提出的四條教學(xué)原則:①動(dòng)機(jī)原則.②結(jié)構(gòu)原則.③序列原則,或稱程序原則.④強(qiáng)化原則.布魯納認(rèn)為,幾乎所有的學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望,內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力.他認(rèn)為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī):好奇的內(nèi)驅(qū)力(求知欲);勝任的內(nèi)驅(qū)力(成就感);互惠的內(nèi)驅(qū)力.故選RCD..【答案】ABD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起到導(dǎo)向、調(diào)控和評(píng)價(jià)的作用.(1)導(dǎo)向的功能:①學(xué)前教育目標(biāo)作為對(duì)學(xué)前教育結(jié)果的預(yù)想,可使教育行為成為有意義的、有秩序的活動(dòng),避免教育行為的盲目性和機(jī)械性。②學(xué)前教育目標(biāo)可以成為我們分析和判斷事實(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn).(2)調(diào)控的功能:①一切教育過程都是實(shí)現(xiàn)一定教育目標(biāo)的過程,過程在目標(biāo)的控制支配下進(jìn)行,目標(biāo)通過過程來實(shí)現(xiàn)?②在教育活動(dòng)中,教育措施都要圍繞教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選取,通過把過程中的發(fā)展?fàn)顩r與教育目標(biāo)相比照,教育過程不斷優(yōu)化,使最終結(jié)果與教育目標(biāo)更趨一致。(3)評(píng)價(jià)的功能:①學(xué)前教育目標(biāo)指明了學(xué)前兒童發(fā)展的領(lǐng)域和基本范圍,描繪了學(xué)前兒童發(fā)展的藍(lán)圖.②的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABDojn【解析】蒙臺(tái)梭利的教育理念包括以下幾點(diǎn):(1)幼兒自我學(xué)習(xí)的法則.(2)重視教育環(huán)境的作用。(3)教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者.(4)通過“工作”,使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào).(5)重視感官教育。C項(xiàng)是奧蘇貝爾的教育理念。故選ABD.ojn.【答案】BD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園的任務(wù)是:貫徹國(guó)家的教育方針,按照保育與教育相結(jié)合的原則,遵守幼心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,實(shí)施德、智、樂、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.幼兒園同時(shí)面向家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo).故選BD..【答案】ABD【解析】嬰幼兒的需水量除了與年齡、體重有關(guān),還與氣候、飲食、活動(dòng)量的大小有著密切的關(guān)系。故選ABD..【答案】BC【解析】流行性乙型腦炎是由于感染乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病,簡(jiǎn)稱乙腦.此病易經(jīng)蚊蟲叮咬傳播,流行于夏秋季節(jié),兒童多見.故選BC..【答案】ABD【解析】學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo):能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣.幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容:目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系,目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系。故選ABD..【答案】ACD【解析】挑戰(zhàn)式互動(dòng)策略是指教師要能夠捕捉恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),運(yùn)用各種方式提高幼兒的問題解決能力,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,包括三種具體的策略:?jiǎn)栴}質(zhì)疑;啟發(fā)思考;推動(dòng)深化.故選ACD..【答案】AB【解析】AB兩項(xiàng)是加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的分類。CD兩項(xiàng)是奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式將之分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),又根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí).故選AB..【答案】ABCD【解析】幼兒園課程的特點(diǎn)包括:(I)基礎(chǔ)性;(2)非義務(wù)性;(3)啟蒙性;(4)全面性
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