2022年4月甘肅省夏河縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【含解析】

2022年4月甘肅省夏河縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【含解析】

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）.違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，賬響惡劣的，教師資格的定期注冊(cè)結(jié)論為不合格.（）TOC\o"1-5"\h\z.在緊急情況發(fā)生時(shí)，能迅速脫險(xiǎn)的孩子通常是那些老實(shí)本分的“乖孩子”.（ ）.幼兒腕關(guān)節(jié)骨化早，所以手部精細(xì)動(dòng)作可以早學(xué).（ ）.作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)基本部分：作品集、成長檔案和觀察記錄表.（ ）.嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展要晚一些.（ ）的爾長的爾長■￡郛需般部門匯報(bào)，等待上級(jí)部門處理。（ ）.興趣以注意力為基礎(chǔ)，是對(duì)客觀事物的一種情緒色彩的表現(xiàn)。（ ）.隨著兒童年齡的增長，需要睡眠的時(shí)間也越來越長。（ ）.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒身體各部分的組織和功能，從而提高幼的體育成績.（ ）.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)是一個(gè)非常廣泛的概念，可以發(fā)生在任何時(shí)間、任何場(chǎng)所和任何情境中.（ ）.兒童自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是能夠掌握"我"這個(gè)代詞.（ ）.活動(dòng)室四周的環(huán)境布置應(yīng)以幼兒身體高度為準(zhǔn)，有效地發(fā)揮環(huán)境的教育意義.（ ）.幼兒園應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣.（ ）.成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語的同時(shí)，應(yīng)盡可能地通幼兒的自言自語去觀察并且了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言.（ ）.保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒必要提出改進(jìn)措施與方案.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（ ）歲能夠正確判別前后.A、3B、4C、5D、6.兒童出生后最明顯的情緒表現(xiàn)是（ ），它代表不愉快的情緒.A、哭B、笑C、怕D、怒.下列游戲中哪種是根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行分類的？（ ）A、獨(dú)自游戲，平行的游戲，聯(lián)合游戲，合作活動(dòng)B、語言游戲，動(dòng)作技能游戲，想象游戲，交往游戲，表演活動(dòng)C、自發(fā)游戲，教學(xué)活動(dòng)！D、感覺機(jī)能游戲，象征性游戲，結(jié)構(gòu)性游戲，規(guī)則性游戲.近1歲的嬰兒如對(duì)他笑，他會(huì)笑如果接著立即對(duì)他拉長臉，做出嚴(yán)厲的表情，他會(huì)馬上哭起來，這是因?yàn)椋?）.A、他已經(jīng)產(chǎn)生了社會(huì)性需要B、他的哭和笑已帶有社會(huì)意義C、他已能模仿成人的表情D、他已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情.在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸、（ ）是非常重要的三步.A、打119電話B、立即送往最近的醫(yī)院搶救C、找醫(yī)生D、找床，讓嬰幼＞1瞬在上面.羅老師在創(chuàng)建"娃娃家"時(shí)，有意識(shí)地為每一個(gè)“娃娃家"選用一種顏色，并提供了對(duì)應(yīng)色彩的圍兜、帽子、廚具等。羅老師這種分隔游戲區(qū)域的具體方法是（ ）.A、利用材料的高度分隔B、利用材料的通透度分隔C、利用材料的顏色分隔D、利用材料的大小分隔.孩子在母親離開時(shí)無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時(shí)，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這孩子可能屬于（ ）依戀類型.A、回避型B、安全型C、反抗型D、遲鈍型.評(píng)估幼兒的探究能力，不需要收集的信息是（ ）?A、觀察能力B、好奇心C、動(dòng)手能力D、父母的學(xué)歷.幼兒所需能量的用途不包括（ ）?A、獸出代謝B、食物的特殊動(dòng)力作用C、排泄的消耗D、智能發(fā)展.以下急救措施中，不正確的是（ ）.A、動(dòng)脈出血時(shí)，用手指或手掌壓住出血部位的上端B、骨折有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定再止血和清洗創(chuàng)面C、開放型骨折時(shí)，不要將外露骨骼推入傷口D、傷肢固定時(shí)，應(yīng)露出手指或趾尖，以觀察血液循環(huán)情況.適合幼兒一日活動(dòng)中過渡環(huán)節(jié)的游戲主要有手部游戲、( )、歌謠游戲等。A、表演游戲B、語言游戲C、構(gòu)建游戲D、探索游戲."近朱者赤，近墨者黑"體現(xiàn)的是( ).A、遺傳因素對(duì)人的膨響B(tài)、環(huán)境對(duì)人的影響C學(xué)校教育對(duì)人的影響D、成熟對(duì)人的影響.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是( ).A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異.教師引導(dǎo)幼兒用手沿著圖書的邊緣不用5面觸摸，說說圖書有幾條邊、幾個(gè)面.這屬于( )活動(dòng).A、感知圖形特征B、圖形歸類C、區(qū)分圖形D、制作圖形.下列不屬于教師職業(yè)道德構(gòu)成的是( ).A、WB、規(guī)范C、原則D、愛幼兒.( )是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化.A、學(xué)前教育手段B、學(xué)前教育目標(biāo)C、學(xué)前教育大綱D、學(xué)前教育內(nèi)容.乳嬰兒掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期是( ).A、2?3歲B、4?5歲C、3?9歲D、13?17歲.面對(duì)圖畫書，幼兒并不認(rèn)識(shí)文字，但根據(jù)畫面形象，他們能夠講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事.這是幼兒()。A、對(duì)自然美的藝術(shù)想象B、對(duì)藝術(shù)美的解讀C、表演藝術(shù)D、歌舞藝術(shù).每個(gè)幼的生長發(fā)育都要經(jīng)歷"抬頭一翻身一坐一爬一"行走”等過程.這反映了人體生長發(fā)育的（ ）規(guī)律.A、連續(xù)性和階段性B、不均衡性C、個(gè)體差異化D、相互關(guān)聯(lián)性.以下物品中可以作為兒童非正式量具的是（ ）.A、鐘表B、天平C、竹竿D、MR.學(xué)前兒童心理學(xué)是（ ）的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支.A、發(fā)展心理學(xué)B、普通心理學(xué)C、學(xué)前教育學(xué)D、兒童解剖生理學(xué).根據(jù)精神分析理論，（ ）是人的心理結(jié)構(gòu)中最｛氐級(jí)、最簡單的因素，包括以性為中心的本能沖動(dòng)以及出生之后的各種欲望。A、意識(shí)B、前意識(shí)C、潛意識(shí)D、需要.（ ）適用于學(xué)前兒童發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在學(xué)前社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中更有重要的價(jià)值。A、時(shí)間取樣觀察法B、談話法C、自然觀察法D、情境測(cè)驗(yàn)法.陳鶴琴“活教育”理論中“活教育”方法的核心是（ ）,A、教和學(xué)B、教和做C、做D、野口做.在日常生活中，有許多攣生兄弟、姐妹，雖然外貌上很難區(qū)分，但是只要細(xì)心觀察他們的言行舉止就可以看出他們?cè)诟鞣矫娴牟煌?，這是因?yàn)椋?）?A、個(gè)性具有穩(wěn)定性B、個(gè)性具有整體性c、有獨(dú)特性D、個(gè)性具有社會(huì)性三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分,每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每曷分）.下列關(guān)于五歲幼兒掌握空間方位的說法，錯(cuò)誤的有（ ）.A、開始以他人為中心辨別左右B、開始以自己為中心辨別左右C、開始以他人為中心辨別前后D、開始以自己為中心辨別前后.健康是指一個(gè)人在（ ）等方面都處于良好的狀態(tài).A、身體B、心理C、社會(huì)適應(yīng)D、情緒.美國學(xué)者紐曼提出區(qū)分游戲和工作、勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）.A、動(dòng)機(jī)的爾長■￡的爾長■￡郛需般C真實(shí)性D、控制的程度.幼兒園小班階段幼J時(shí)心理特點(diǎn)主要有（ ）.A、行為具有強(qiáng)烈的情緒性B、愛模仿C、思維仍帶有直覺行動(dòng)性D、抽象概括能力開始發(fā)展.下列關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的材料投放的表述正確的是（ ）.A、材料要有層次性，采用漸進(jìn)式投放B、材料需要不斷補(bǔ)充和更新C、材*鏢多選用自然材料和廢舊物品D、材料的數(shù)量越多越好.影響嬰幼兒需水量的因素有（ ）.A、嬰幼兒的活動(dòng)量B、氣候C、嬰幼兒的情緒D、嬰幼兒的飲食.要求幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒（ ）.A、好奇心強(qiáng)B、好模仿C、易于受教師的感染影響D、對(duì)教師無限信任和尊重.學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方法有（ ）.A、自然觀察法S2B、談話法C、價(jià)值澄清法D、問卷調(diào)查法.學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在（ ）,A、情緒的社會(huì)化B、情緒的豐富C、情緒的深刻化D、情緒的自我調(diào)節(jié)化.保育員在訓(xùn)練嬰幼兒排便時(shí)應(yīng)注意的問題有（ ）.A、掌握好嬰幼的排便時(shí)間B、幫助嬰幼兒養(yǎng)成每天定點(diǎn)排便的習(xí)慣C、注意觀察嬰幼兒排便前的動(dòng)作表現(xiàn)D、用正確的態(tài)度對(duì)待嬰幼兒的排便行為.教師應(yīng)成為幼J導(dǎo)習(xí)活動(dòng)的（ ）.A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者.在蒙臺(tái)梭利教育體系中，幼兒教育的內(nèi)容和方法是一個(gè)重要的組成部分，蒙臺(tái)梭利提出，對(duì)幼兒的教育應(yīng)包括（ ）.A、肌肉訓(xùn)練B、感官訓(xùn)練C、實(shí)際生活練習(xí)D、初步知識(shí)教育.家園合作的主要途徑或形式有（ ）.A、家長會(huì)B、家長開放日C、親子活動(dòng)D、家園聯(lián)系手冊(cè).科學(xué)研究成果表述的主要形式有（ ）.A、調(diào)直報(bào)告B、研究方案C、學(xué)術(shù)論文D、實(shí)驗(yàn)報(bào)告.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體實(shí)施階段是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以從（ ）等方面來開展。A、主題的創(chuàng)設(shè)B、持續(xù)性的創(chuàng)設(shè)C、暫時(shí)性的創(chuàng)設(shè)D、根據(jù)活動(dòng)組織形式來創(chuàng)設(shè).幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容包括（ ）.A、自我意識(shí)B、人際交往C、社會(huì)規(guī)則D、社會(huì)情感和品德.保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括（ ）,A、與其他保育員之間的關(guān)系B、與教師之間的關(guān)系C、與嬰幼之間的關(guān)系D、與家長之間的關(guān)系.學(xué)前兒童心理問題有：睡眠障礙、語言障礙、遺尿癥、不良習(xí)慣、（ ）等.A、情緒障礙B、品行障礙C、孤獨(dú)癥D、多動(dòng)癥.幼J城）活動(dòng)可大致分為（ ）兩類.A、內(nèi)部活動(dòng)B、外部活動(dòng)C操作實(shí)際物體的活動(dòng)D、人際交往的活動(dòng).我們國家主要的教育法律法規(guī)有（ ）.A、《中華人民共和國教育法》B、《兒童權(quán)利公約》C《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D、《中華人民共和國教師法》四、簡述題（共4題，每題5分）.簡述學(xué)前兒童體操的教學(xué)建議.62.簡述再造想像在幼62.簡述再造想像在幼J住活中的地位.63.63.皮亞杰的"前運(yùn)算階段”可分為哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡要加以說明。第7頁/共16頁64.簡述張雪門的基本教育思想.2022年4月甘肅省夏河縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【含解析】

（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》第十條指出，"有下列情形之一的，注冊(cè)不合格：（一）違反《中〃浮教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，影響惡劣的；（二）一個(gè)定期、注冊(cè)周期內(nèi)連續(xù)兩年以上（含兩年）年度考核不合格；（三）依法被撤銷或喪失教師資格",故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】在緊急情況發(fā)生時(shí)，能迅速脫瞼的孩子通常是那些手疾眼快的"機(jī)靈鬼"，原因在于他們反應(yīng)速度快，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力強(qiáng).故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒腕關(guān)節(jié)的骨化還沒有完成，小肌肉的活動(dòng)能力還比較差，手腕和手的動(dòng)作不靈活，不適合過早地進(jìn)行手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤的爾長區(qū)郛翦般【解析】作品取樣系統(tǒng)的基本內(nèi)容包括：（1）對(duì)兒童的觀察，如發(fā)展指引與發(fā)展檢核表；（2）兒童作品的收集，如作品集；（3的爾長區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展要早一些。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】如果出現(xiàn)危房要立即停止使用，以避免出現(xiàn)意外.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】興趣以需要為基礎(chǔ)。需要有精神需要和物質(zhì)需要，興趣基于精神需要（如對(duì)科學(xué)、文化知識(shí)等）.故牌ojn.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】隨著兒童年齡的增長，需要睡眠的時(shí)間也越來越短.新生兒的睡眠時(shí)間在一晝夜中可長達(dá)18?20小時(shí)，這是因?yàn)閮和谏L發(fā)育階段，無論是大腦還是身體都尚未成熟，需要較多的睡眠時(shí)間，以保證身體發(fā)育增長的需求，這是由人生長發(fā)育規(guī)律所決定的。經(jīng)過嬰幼兒階段以后便大幅度減少，到10?20歲之間逐漸達(dá)到穩(wěn)定水平，大多數(shù)成年人平均每夜睡眠7?8小時(shí).中年以后至老年階段，睡眠需要量逐漸減少。故錯(cuò)誤。9.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼1身體各部分的組織和功能，增強(qiáng)幼1底）體質(zhì)，使之更好地適應(yīng)外界環(huán)境，促進(jìn)其動(dòng)作技能、智力、情結(jié)和個(gè)性的健康發(fā)展.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】指導(dǎo)嬰幼J導(dǎo)習(xí)活動(dòng)應(yīng)注意的問題之一是：充分發(fā)揮不同形式的活動(dòng)在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)中的作用，引導(dǎo)學(xué)前兒童在探索、體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí).學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常廣泛的概念，可以發(fā)生在任何時(shí)間、任何場(chǎng)所、任何情境中。因此，根據(jù)學(xué)前兒童不同的學(xué)習(xí)需求，保育員應(yīng)充分發(fā)揮游戲、自由探索、榜樣、集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教育形式與手段，使一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠主動(dòng)、愉快、有效地學(xué)習(xí).故正確。.【答案】正確【解析】自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞"我"是兒童自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志，能準(zhǔn)確使用"我"來表達(dá)愿望標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)的產(chǎn)生.故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】活動(dòng)室四周的環(huán)境布置應(yīng)以幼兒視線高度為準(zhǔn)，有效地發(fā)揮環(huán)境的教育意義.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】《幼J痘教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出，要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能，以此為幼兒一生地發(fā)展打好基礎(chǔ)。故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】內(nèi)部言語是言語的高級(jí)形式。4歲左右，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語，最初內(nèi)部言語的形式是出聲的自言自語.幼的自言自語具有從外部言語向內(nèi)部言語過渡的性質(zhì)，既具有外部言語的功能，也具有內(nèi)部言語的功能.幼兒的自言自語有兩種形式游戲言語和問題言語。游戲言語比較完整、詳細(xì)，有豐富的表現(xiàn)力，是幼兒游戲動(dòng)作的補(bǔ)充問題言語比較零碎、簡單，常常在困難情境中出現(xiàn)，表現(xiàn)為困惑、懷疑、驚奇等.成人應(yīng)正確對(duì)待幼兒的自言自語，認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)，仔細(xì)傾聽幼兒自言自語的內(nèi)容，看看他們遇到了什么困難，及時(shí)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促使幼兒順利地由自言自語過渡到內(nèi)部言語，并促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】保育員提出改進(jìn)措施與方案，才能繼續(xù)更大的進(jìn)步.故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）J6.【答案】B【解析】方位知覺是人們對(duì)自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺.3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位；4歲幼兒開始能正確辨別前后方位.故選B..【答案】A【解析】兒童出生后最明顯的情緒表現(xiàn)就是哭，哭代表不愉快的情緒.新生兒的哭主要是生理性的，幼J妙哭主要表現(xiàn)為社會(huì)性情緒.故選A..【答案】D【解析】游戲的認(rèn)知發(fā)展分類是指從學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的不同階段及其各階段的認(rèn)知特征在游戲中的不同體現(xiàn).皮亞杰是這一分類的主要代表，他將游戲分為了感覺運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲四類..【答案】D【解析】表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長過程中，逐漸掌握周圍人們的表情手段。面部表情是生理表現(xiàn)，面部表情又與社會(huì)性認(rèn)知有密切聯(lián)系.掌握社會(huì)性表情手段有賴于區(qū)別面部表情的能力.而區(qū)別面部表情的能力是社會(huì)性認(rèn)知的重要標(biāo)志.題中嬰兒對(duì)成人的表情做出截然不同的反應(yīng)，表明其已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情,.【答案】B【解析】在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。電流的震蕩作用能引起人體器官的嚴(yán)重?fù)p傷，還會(huì)深入肌肉、骨骼、內(nèi)臟，所以，即使現(xiàn)場(chǎng)急救成功，仍然要盡快將嬰幼兒送到醫(yī)院進(jìn)行檢直和治療.故選B。.【答案】C【解析】羅老師有意識(shí)地為每一個(gè)“娃娃家"選用一種顏色，并提供了對(duì)應(yīng)色彩的圍兜、帽子、廚具等.這是利用材料的顏色分隔游戲區(qū)域.故選C..【答案】A

【解析】親子依戀可分為三種不同的類型：安全型、回避型和反抗型。其中回避型兒童的特點(diǎn)是：這類兒童對(duì)母親在場(chǎng)或不在場(chǎng)影響不大，母親離開時(shí)，并無憂慮表現(xiàn)；母親回來了，往往不予理睬，雖然有時(shí)也會(huì)歡迎，但這也短暫的.這種兒童實(shí)際上并未形成對(duì)母親的依戀.故選A..【答案】D【解析】評(píng)價(jià)幼兒探究能力的主要內(nèi)容包括觀察能力、好奇心、動(dòng)手能力等方面。故選D..【答案】D【解析】幼兒所需能量主要用于以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)代謝、食物的特殊動(dòng)力作用、活動(dòng)所需、生長發(fā)育所需、排泄的消耗.故選D..【答案】B【解析】若傷肢的皮肉已破損，斷骨露在外面，就不要把斷骨硬塞進(jìn)去，也不要在傷口處涂紅藥水、紫藥水，應(yīng)先在傷口處蓋上消毒紗布后再固定.骨折后要在2-3小時(shí)內(nèi)將幼兒送往醫(yī)院，進(jìn)行斷肢復(fù)位處理，否則會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重組織水腫，不利于斷肢復(fù)位.故選.【答案】B【解析】幼兒一日生活中過渡環(huán)節(jié)的游戲一般以形式簡單、操作方便的小游戲?yàn)橹?主要包括手部游戲、語言游戲和歌謠游戲等.故選B..【答案】B【解析】"近朱者赤，近墨者黑"比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的影響.故選B..【答案】A【解析】遺傳差異是導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ).遺傳是個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)，因此導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是遺傳差異.故選A.29,【答案】A【解析】感知圖形特征活動(dòng)是指教師引導(dǎo)幼兒用觀察、觸摸的方法感知圖形.教師引導(dǎo)幼兒用手沿著圖書的邊緣和書面觸摸，說說圖書有幾條邊、幾個(gè)面屬于的圖形特征活動(dòng).圖形歸類與分類活動(dòng)都是讓幼兒通過對(duì)圖形與圖形的觀察比較，區(qū)分不同圖形的特征，從而認(rèn)識(shí)一種圖形的固有屬性，鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí).制作圖形活動(dòng)是指對(duì)圖形的表征再現(xiàn)，包括制作平面圖形和制作立體圖形.故選A..【答案】D【解析】教師職業(yè)道德構(gòu)成包括：教師職業(yè)道德原則、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià).故選D..【答案】B【解析】教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo).因此，學(xué)前教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。故選B..【答案】A【解析】乳嬰兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，如1?3歲是乳嬰J序習(xí)語言發(fā)展的關(guān)鍵期，2?3歲是乳嬰兒掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期，到3歲時(shí)，已基本掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng).故選A..【答案】B【解析】雖然幼兒還不認(rèn)識(shí)文字，但圖畫書中的畫面對(duì)閱讀有著提示作用.幼JHE常喜歡用已有的經(jīng)驗(yàn)去感受畫面所帶來的視覺美感，用自己的理解去欣賞和閱讀.故選B.34,【答案】A【解析】幼兒發(fā)育從幼稚到成熟不是間歇式、跳躍式的過程，而是連續(xù)的過程。在這個(gè)連續(xù)的過程中，又分為若干階段，這些階段之間相互聯(lián)系，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段發(fā)育的基礎(chǔ)，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段發(fā)育的延續(xù)，如果前面階段出了問題，就會(huì)影響后面階段的發(fā)育:例如，嬰兒動(dòng)作的發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，又可分為不同的階段，民間總結(jié)為“二抬四翻六會(huì)坐，七滾/艇周會(huì)走”.故A項(xiàng)正確.故選A..【答案】C【解析】非正式量具測(cè)量也稱自然測(cè)量，指不采用通用、標(biāo)準(zhǔn)的量具，而是運(yùn)用一些自然物，如木棍、積木、繩子、手指、手臂、步長等作為量具，對(duì)物體進(jìn)行直接測(cè)量的方法。在學(xué)前兒童階段，由于學(xué)前兒童年齡小，對(duì)掌握標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量單位有困難，所以較多地用非正式量具進(jìn)行測(cè)量。正式量具測(cè)量是指以通用的標(biāo)準(zhǔn)量具對(duì)物體進(jìn)彳謾量.適合學(xué)前兒童使用的測(cè)量工具主要有尺、天平、溫度計(jì)、鐘表、秤等.故選C..【答案】A【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支.故選A..【答案】C【解析】潛意識(shí)是精神分析理論的一個(gè)重要概念，指個(gè)人不可能覺察的心理現(xiàn)象.弗洛伊德認(rèn)為，潛意識(shí)是人的心理結(jié)構(gòu)中酬氐級(jí)、最簡單的因素，包括以性為中心的本能沖動(dòng)以及出生之后的各種欲望.故選C..【答案】C【解析】自然觀察法是指評(píng)價(jià)者在日常生活的自然狀態(tài)下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)前兒童的外顯行為進(jìn)行直接觀察、記錄，從而獲得學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展信息的方法.自然觀察法適用于學(xué)前兒童發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在學(xué)前社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中更有重要的價(jià)值.故選C..【答案】C【解析】"活教育"方法的核心是"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步",其中，"做”是首位。故選C..【答案】C【解析】個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間沒有完全相同，人的個(gè)性千差萬別.在現(xiàn)實(shí)中，我們無法找到兩個(gè)完全一樣的人，即便是攣生姐妹、兄弟，雖然外貌相似，但在氣質(zhì)、性格、行為方式等方面也有很大差異.故選C.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.【答案】ACD【解析】方位知覺是人們對(duì)自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺.3歲兒童可以辨別上下方位.4歲兒童開始辨別前后方向。5歲兒童開始可以以自身為中心辨別左右方向，如辨別自己的走右手或者左右腳.6歲時(shí)可以達(dá)到完全正確的分辨上下前后四個(gè)方位的水平，以自身為中心的左右辨別還尚未發(fā)展完善，空間表象的能力已經(jīng)有了很大程度的提高.7-8歲兒童可以辨別對(duì)面人的左右手以及左右腳.故選ACD..【答案】第四節(jié)幼兒常見/。理衛(wèi)生問地【解析】健康是指一個(gè)人在身體、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài).故選ABC..【答案】ACD【解析】美國紐曼（Neumann）提出區(qū)分游戲和工作勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)有三條：一是控制的程度，可以從對(duì)游戲的控制是內(nèi)部還是外部來區(qū)分，當(dāng)游戲者自己選擇做什么游戲及怎樣做，屬于內(nèi)部控制的是游戲，如果游戲由其他人控制，屬于外部控制的則是工作;二是真實(shí)性，從活動(dòng)內(nèi)容是真實(shí)的或是假想的來區(qū)分，當(dāng)游戲者撇開現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情況，而按"假的"來裝扮，就是游戲；三是動(dòng)機(jī)，從活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是內(nèi)部的還是外部的來區(qū)分，當(dāng)幼事的活動(dòng)只是為了活動(dòng)過程的本身，而不影卜部的需要，這種活動(dòng)動(dòng)機(jī)屬內(nèi)部動(dòng)機(jī)，就是游戲.當(dāng)活動(dòng)動(dòng)機(jī)屬外部動(dòng)機(jī)時(shí)，就不是游戲了.如為完成教師布置的任務(wù)而進(jìn)行的;舌動(dòng).他認(rèn)為游戲必須具有以上三種因素，即內(nèi)部控制、內(nèi)部真實(shí)與內(nèi)部動(dòng)機(jī)。當(dāng)這三種因素都是外部的、在游戲者之外，這種活動(dòng)就不是游戲.從上述可以看出，紐曼的觀點(diǎn)與前面提及的游戲是一種主動(dòng)、自愿、｛㈱的活動(dòng)是相吻合的.故選ACD..【答案】ABC【解析】小班幼兒的年齡特征包括：行為具有強(qiáng)烈的情緒性、愛模仿、思維仍帶有直覺行動(dòng)性。（1）小班幼兒的獨(dú)立性差，愛模仿別人?？吹絼e人玩什么，自己也要玩什么，看見別人有什么，自己也要有什么.（2）小班幼兒的行為常常受情緒支配，而不受理智支配.情緒性強(qiáng)是整個(gè)幼期兒童的特點(diǎn)，年齡越小越突出.情緒易受外界環(huán)境的影響，破涕為笑是常有現(xiàn)象.（3）小班幼1蟠維仍帶有直覺行動(dòng)性，思維依靠行動(dòng)進(jìn)行，是先學(xué)前期兒童的典型特點(diǎn)，小班幼兒仍然保留這一特點(diǎn).他們不會(huì)計(jì)劃自己的行動(dòng)，只能先做后想，或者邊做邊想.D項(xiàng)抽象概括能力是大班幼兒的心理特點(diǎn).故選ABC..【答案】ABC【解析】區(qū)域活動(dòng)的材料要有層次性和結(jié)構(gòu)性，采用漸進(jìn)式投放，保持?jǐn)?shù)量的適宜性.材料少了，兒童無法開展豐富多彩的活動(dòng)，滿足不了兒童創(chuàng)造性活動(dòng)的需要，但材料也不是越多越好.另外材料應(yīng)多選用自然材料和可利用的廢舊物品，保證材料的可操作性和安全性.教師應(yīng)根據(jù)幼兒游戲的發(fā)展不斷補(bǔ)充和更新游戲材料，以滿足幼同階段的游戲需求.故選ABC.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】嬰幼兒的需水量除了與年齡、體重有關(guān)，還與氣候、飲食、活動(dòng)量的大小有著密切的關(guān)系.故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼兒好模仿，對(duì)老師無限信任和尊重，這使得幼兒教師的言行對(duì)幼兒有著極大的示范作用和感染力，凡是深受幼兒喜歡的教師其言行常常被幼模仿，其教導(dǎo)也易被幼兒接受，從而對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,?.【答案】ABDojn【解析】學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的常用方法包括觀察法、談話法、問卷調(diào)查法、社會(huì)測(cè)量法.⑴觀察法：觀察的分類：①根據(jù)觀察目的的差異分為自然觀察和科學(xué)觀察；②根據(jù)觀察者是否參與分為參與性和非參與性觀察；③根據(jù)觀察與記錄方式的不同分為描述性和抽樣性觀察。（2）訪談法，又稱訪問法、談話法、面談法.是以走訪或約見調(diào)查對(duì)象，通過口頭形式，根據(jù)被詢問者的答復(fù)收集客觀的事實(shí)材料，了解真實(shí)情況，作出分析的方法。訪談的分類：①依據(jù)談話方式分為標(biāo)準(zhǔn)式和自由式訪談；②按照訪談對(duì)象的人數(shù)分為個(gè)別訪談和集體訪談.（3）問卷調(diào)直法，是研究者以書面方式提出問題，以便收集資料的一種研究方法.在問卷調(diào)查中，研究者把研究課題設(shè)計(jì)成若干個(gè)具體問題，按照一定的原則排列，編成書面試卷，交給被調(diào)查者進(jìn)行書面回答，然后對(duì)答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而得出結(jié)論.問卷調(diào)直法的分類①根據(jù)問卷的目的和內(nèi)容分為調(diào)有事實(shí)的問卷和調(diào)查個(gè)人反應(yīng)的問卷；②根據(jù)問題的不同分為封閉式和開放式問題.（4）社會(huì)測(cè)量法，是確定某一特定群體內(nèi)人際關(guān)系及該團(tuán)體內(nèi)人際關(guān)系相互作用模式的一種研究方法.社會(huì)測(cè)量法的分類根據(jù)量表本身的屬性和測(cè)量水平分為類別量表、等級(jí)量表、等距量表和等比量表.故選ABD.ojn.【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）情緒的社會(huì)化；（2）情緒的豐富和深刻化；（3）情緒的自我調(diào)節(jié)化.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】與控制排尿相比，指導(dǎo)嬰幼J序會(huì)控制排便相對(duì)要容易一些.保育員在訓(xùn)練嬰幼J出E便時(shí)應(yīng)注意以下問題：（1）注意觀察嬰幼兒排便前的動(dòng)作表現(xiàn).通常嬰幼兒在排便前會(huì)排出有臭味的氣體，同時(shí)臉色發(fā)紅，弟13頁/（共16頁）伴有使勁的動(dòng)作和聲音.（2）掌握好排便時(shí)間。一般控制在5min左右.（3）幫助嬰幼J屏成每天定點(diǎn)排便的習(xí)慣。保育員應(yīng)引導(dǎo)嬰幼J晞成每天定點(diǎn)排便的習(xí)慣，這樣可以及時(shí)地將身體內(nèi)的垃腳壯，有效防止便秘,有利于身體健康。（4）用正確的態(tài)度對(duì)待嬰幼兒的排便行為.當(dāng)嬰幼兒成功排便后，保育員應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng).切不可表現(xiàn)出厭惡、惡心、煩躁的消極態(tài)度，以免嬰幼兒出現(xiàn)心理性便秘.故選ABCD..【答案】ABD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，在教育教學(xué)中教師應(yīng)該成為幼J序習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者.故選ABD..【答案】ABCD【解析】在蒙臺(tái)梭利教育體系中，幼教育的內(nèi)容和方法是一個(gè)重要的組成部分.蒙臺(tái)梭利提出，在兒童的真正學(xué)校"兒童之家"中對(duì)幼兒的教育應(yīng)該包括以下四個(gè)方面：（1）肌肉訓(xùn)練；（2）感官訓(xùn)練；（3）實(shí)際生活練習(xí)；（4）初步知識(shí)教育。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】家園合作的方法有：（1）家長直接參與：①家長開放日；②"爸爸、媽媽、老師"制度；③親子游戲.（2）家長間接參與：①個(gè)別方式的家園聯(lián)系；②家訪；③家園聯(lián)系簿個(gè)別談話.（3）集體方式的家園聯(lián)系：①家長專欄；②家長委員會(huì)；③家長座談會(huì)；④家長學(xué)校。題干中"家長會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)系手冊(cè)是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭互動(dòng)溝通的方式.親子活動(dòng)是家長參與教育機(jī)構(gòu)的教育.因此，A、B、C、D四項(xiàng)都是家園合作的途徑。"故選ABCD..【答案】ACD【解析】研究成果表述的主要形式有：調(diào)直報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等..【答案】ABCD【解析】不同的創(chuàng)設(shè)思路反映不同教育方法，都對(duì)嬰幼兒的發(fā)展起積極的作用.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒社會(huì)教育以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容，包括自我意識(shí)、人際交往、社會(huì)規(guī)則、社會(huì)情感與品德等四方面的教育內(nèi)容.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括與其他保育員之間的關(guān)系、與教師之間的關(guān)系、與嬰幼兒之間的關(guān)系、與家長之間的關(guān)系.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】近年來，存在兒童心理問題的人數(shù)有直線上升的趨勢(shì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國至少有3000萬到5000萬的兒童存在嚴(yán)重的心理問題，這些存在心理問題的兒童，嚴(yán)重影響了他們未來的正常學(xué)習(xí)、生活甚至未來的前程.兒童的心理問題表現(xiàn)多種多樣，不同年齡段的兒童其€、理問題表現(xiàn)也不盡相同.學(xué)前兒童常見的心理衛(wèi)生問題主要有：睡眠障礙、語言障礙、遺尿癥、不良習(xí)慣、情緒障礙、品行障礙、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥等.故選ABCD..【答案】AB【解析】活動(dòng)：幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過程就是活動(dòng).（1）幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和夕腳活動(dòng)兩類。（2）幼兒的實(shí)踐活動(dòng)（外部活動(dòng)）大致分為兩類，一是操作實(shí)際物體的活動(dòng)；二是人際交往活動(dòng).①實(shí)物操作活動(dòng)對(duì)幼J儂展有極其重要的意義：幼兒在實(shí)物操作活動(dòng)中發(fā)展自我意識(shí)；幼在實(shí)物操作活動(dòng)中發(fā)展思維能力；實(shí)物操作活動(dòng)是獲取知識(shí)的重要源泉.②人際交往活動(dòng)的作用表現(xiàn)在：讓幼兒體驗(yàn)社會(huì)角色；是幼兒重要的信息源；是幼實(shí)際的社會(huì)生活.故選AB..【答案】ACD

【解析】我們國家主要的教育法律法規(guī)有《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)